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- décembre 2011 - L'accompagnement social dans l'habitat privé dégradé (Bulletin de Les cahiers de Profession Banlieue) / Collectif 

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les cahiers de Profession Banlieue Titre : - décembre 2011 - L'accompagnement social dans l'habitat privé dégradé : Cycle de qualification 19, 26 novembre et 3 décembre 2010 Type de document : bulletin Auteurs : Collectif, Aucune Année de publication : 2011 Importance : 147 p. Note générale : bibliogr. 3 p. Langues : Français (fre) Résumé : Recouvrant des réalités différentes suivant les périodes de construction, leur localisation dans la ville et leur occupation, les copropriétés dégradées font depuis la fin des années 70 l'objet d'une intervention publique à travers les OPAH, qui privilégient le financement des travaux. Progressivement l'ensemble des acteurs publics ont pris conscience de la nécessité de se préoccuper également de la situation sociale et économique des propriétaires et donc de privilégier une approche globale et dans la durée. Le cycle de qualification organisé par le centre de ressources politique de la ville de Seine-Saint-Denis, Profession banlieue, dont ce document retrace les interventions, a permis aux acteurs d'échanger autour de la place de l'accompagnement social dans les projets de requalification et de redressement des copropriétés, et les actions pouvant être mises en place pour éviter que les situations ne se dégradent pour les propriétaires occupants. Note de contenu : - Les grandes copropriétés dégradées : un projet global d'intervention en copropriété : le plan de sauvegarde de la copropriété La Morée, à Aulnay-sous-Bois ; - Les immeubles privés insalubres des quartiers anciens : l’intervention de la SIEMP auprès des personnes les plus vulnérables habitant les immeubles privés insalubres ; - Un site aux multiples copropriétés : l'exemple de Clichy-sous-Bois. Initiatives : - Saint-Denis, Association relais habitat : Syndic de redressement et assistance aux syndics bénévoles; - Lille Métropole : une gouvernance locale au service du relogement ; - les Mureaux. "Des murs aux toits" : l'autoréhabilitation accompagnée dans l'habitat privé dégradé. Catégories : Citoyenneté:Participation des habitants Habitat - Logement:Habitat:Habitat insalubre Habitat - Logement:Habitat:Parc privé:Copropriété:Copropriété dégradée Habitat, Logement:Logement:Gestion du logement:Syndic Intervention sociale:Action sociale:Accompagnement social Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis:Aulnay-sous-Bois Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis:Clichy-sous-Bois Localisation:Europe:France:Nord-Pas-de-Calais:Nord:Lille Métropole Communauté Urbaine Mots outils:Expérience Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville:MOUS En ligne : http://www.professionbanlieue.org [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les cahiers de Profession Banlieue - décembre 2011 - L'accompagnement social dans l'habitat privé dégradé : Cycle de qualification 19, 26 novembre et 3 décembre 2010 [bulletin] / Collectif, Aucune . - 2011 . - 147 p. bibliogr. 3 p. Langues : Français (fre) Résumé : Recouvrant des réalités différentes suivant les périodes de construction, leur localisation dans la ville et leur occupation, les copropriétés dégradées font depuis la fin des années 70 l'objet d'une intervention publique à travers les OPAH, qui privilégient le financement des travaux. Progressivement l'ensemble des acteurs publics ont pris conscience de la nécessité de se préoccuper également de la situation sociale et économique des propriétaires et donc de privilégier une approche globale et dans la durée. Le cycle de qualification organisé par le centre de ressources politique de la ville de Seine-Saint-Denis, Profession banlieue, dont ce document retrace les interventions, a permis aux acteurs d'échanger autour de la place de l'accompagnement social dans les projets de requalification et de redressement des copropriétés, et les actions pouvant être mises en place pour éviter que les situations ne se dégradent pour les propriétaires occupants. Note de contenu : - Les grandes copropriétés dégradées : un projet global d'intervention en copropriété : le plan de sauvegarde de la copropriété La Morée, à Aulnay-sous-Bois ; - Les immeubles privés insalubres des quartiers anciens : l’intervention de la SIEMP auprès des personnes les plus vulnérables habitant les immeubles privés insalubres ; - Un site aux multiples copropriétés : l'exemple de Clichy-sous-Bois. Initiatives : - Saint-Denis, Association relais habitat : Syndic de redressement et assistance aux syndics bénévoles; - Lille Métropole : une gouvernance locale au service du relogement ; - les Mureaux. "Des murs aux toits" : l'autoréhabilitation accompagnée dans l'habitat privé dégradé. Catégories : Citoyenneté:Participation des habitants Habitat - Logement:Habitat:Habitat insalubre Habitat - Logement:Habitat:Parc privé:Copropriété:Copropriété dégradée Habitat, Logement:Logement:Gestion du logement:Syndic Intervention sociale:Action sociale:Accompagnement social Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis:Aulnay-sous-Bois Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis:Clichy-sous-Bois Localisation:Europe:France:Nord-Pas-de-Calais:Nord:Lille Métropole Communauté Urbaine Mots outils:Expérience Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville:MOUS En ligne : http://www.professionbanlieue.org

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV123461	13.20 PRO	Revue	IREV	Habitat - Logement	Disponible
ORIV20183	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible

L'échec scolaire des enfants de migrants. L'illusion de l'égalité / Martine CHOMENTOWSKI

Public ISBD Titre : L'échec scolaire des enfants de migrants. L'illusion de l'égalité Type de document : ouvrage Auteurs : Martine CHOMENTOWSKI, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Harmattan (L') Année de publication : 2009 Collection : Savoir et Formation Importance : 244 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-08560-2 Note générale : bibliogr. 5 p. Langues : Français (fre) Résumé : Dans cet ouvrage, l’auteure interroge les difficultés qu’un certain nombre d’élèves issus de familles migrantes de tradition orale rencontrent au moment d’entrer dans les apprentissages. À partir d’éléments statistiques, d’éclairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques, elle explique que ces difficultés sont une conséquence directe de la situation de transculturalité qu’ils ont à vivre au sein du projet migratoire de leur famille. Plus globalement, pour l’auteure, malgré le fait que ces élèves ne sont pas discriminés en raison de leur origine, ils le sont tout de même de fait, car l’Ecole ne met pas en place les dispositions pédagogiques nécessaires pour permettre de les accompagner plus spécifiquement dans l’acquisition d’une réelle compétence linguistique et dans la construction des apprentissages. Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Education interculturelle Phénomène migratoire:Immigration Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Ségrégation Santé:Santé mentale:Psychiatrie:Ethnopsychiatrie:Ethnopsychanalyse Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration L'échec scolaire des enfants de migrants. L'illusion de l'égalité [ouvrage] / Martine CHOMENTOWSKI, Auteur  . -  Paris . - Harmattan (L'), 2009 . - 244 p.. - (Savoir et Formation) . ISBN : 978-2-296-08560-2 bibliogr. 5 p. Langues : Français (fre) Résumé : Dans cet ouvrage, l’auteure interroge les difficultés qu’un certain nombre d’élèves issus de familles migrantes de tradition orale rencontrent au moment d’entrer dans les apprentissages. À partir d’éléments statistiques, d’éclairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques, elle explique que ces difficultés sont une conséquence directe de la situation de transculturalité qu’ils ont à vivre au sein du projet migratoire de leur famille. Plus globalement, pour l’auteure, malgré le fait que ces élèves ne sont pas discriminés en raison de leur origine, ils le sont tout de même de fait, car l’Ecole ne met pas en place les dispositions pédagogiques nécessaires pour permettre de les accompagner plus spécifiquement dans l’acquisition d’une réelle compétence linguistique et dans la construction des apprentissages. Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Education interculturelle Phénomène migratoire:Immigration Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Ségrégation Santé:Santé mentale:Psychiatrie:Ethnopsychiatrie:Ethnopsychanalyse Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration

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ORIV20142	3832 CHO	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

Ecole - Parents. le merveilleux dialogue de sourds ! / Jean-Pierre LEROY

Public ISBD Titre : Ecole - Parents. le merveilleux dialogue de sourds ! Type de document : ouvrage Auteurs : Jean-Pierre LEROY, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Harmattan (L') Année de publication : 2010 Importance : 289 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-12168-3 Note générale : bibliogr. 3 p. Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage présente les résultats d’une enquête réalisée auprès de 275 parents d’élèves de deux collèges de Lille et Château-Thierry, sur la question des relations « école-famille ». Les enquêtés ont d’abord donné leur vision de l’école en précisant que c’était un partenaire indispensable dans l’éducation de leur enfant. Ensuite, ils ont été interrogés sur leurs rapports au savoir, leurs valeurs, les questions d’autorité, de citoyenneté et plus globalement sur la fonction parentale. Dans une seconde partie de l’ouvrage, l’auteur illustre les résultats de l’enquête avec la présentation de dispositifs déjà existants en termes d’accompagnement scolaire et éducatif, tel que le REAAP, et émet également des propositions inspirées de l’Education populaire pour améliorer cette relation « école-parents ». Catégories : Candidat:Relation école-famille Education, formation initiale:Education:Education populaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:REAAP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Europe:France:Nord-Pas-de-Calais:Nord:Lille Métropole Communauté Urbaine:Lille Localisation:Europe:France:Picardie:Aisne:Château-Thierry Mots outils:Enquête Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Parentalité Ecole - Parents. le merveilleux dialogue de sourds ! [ouvrage] / Jean-Pierre LEROY, Auteur  . -  Paris . - [S.l.] : Harmattan (L'), 2010 . - 289 p. ISBN : 978-2-296-12168-3 bibliogr. 3 p. Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage présente les résultats d’une enquête réalisée auprès de 275 parents d’élèves de deux collèges de Lille et Château-Thierry, sur la question des relations « école-famille ». Les enquêtés ont d’abord donné leur vision de l’école en précisant que c’était un partenaire indispensable dans l’éducation de leur enfant. Ensuite, ils ont été interrogés sur leurs rapports au savoir, leurs valeurs, les questions d’autorité, de citoyenneté et plus globalement sur la fonction parentale. Dans une seconde partie de l’ouvrage, l’auteur illustre les résultats de l’enquête avec la présentation de dispositifs déjà existants en termes d’accompagnement scolaire et éducatif, tel que le REAAP, et émet également des propositions inspirées de l’Education populaire pour améliorer cette relation « école-parents ». Catégories : Candidat:Relation école-famille Education, formation initiale:Education:Education populaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:REAAP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Europe:France:Nord-Pas-de-Calais:Nord:Lille Métropole Communauté Urbaine:Lille Localisation:Europe:France:Picardie:Aisne:Château-Thierry Mots outils:Enquête Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Parentalité

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ORIV20144	3830 LER	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

L'Egalité professionnelle homme-femme dans la Fonction Publique / Françoise GUEGOT 

Public ISBD Titre : L'Egalité professionnelle homme-femme dans la Fonction Publique Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Françoise GUEGOT, Aucune Editeur : Assemblée Nationale Année de publication : 01/2011 Importance : 49 p Langues : Français (fre) Résumé : "Mme Françoise Guégot, députée de Seine-Maritime, a été chargée par le Président de la République d'une mission visant à proposer des actions concrètes pour améliorer la situation des femmes dans la Fonction publique et surmonter les inégalités. En dépit d'un certain nombre de mesures favorables à l'égalité professionnelle hommes-femmes dans la Fonction publique et d'une forte féminisation, l'auteur note une persistance des inégalités, particulièrement dans les niveaux de rémunérations et l'accès des femmes aux emplois de direction. Après avoir recensé des mesures mises en place à l'étranger en faveur de l'égalité professionnelle entre les hommes et les femmes, le rapport présente, à partir des auditions réalisées pour cette mission, une synthèse des propos autour de huit focus : le recrutement ; la formation professionnelle ; les parcours et les évolutions de carrière ; l'accès des femmes aux postes à responsabilité ; la politique de rémunération ; l'articulation vie professionnelle - vie privée ; le travail à temps partiel ; la communication et la sensibilisation à la mixité et à l'égalité professionnelle. L'auteur émet enfin six propositions pour améliorer l'égalité professionnelle, portant sur le déroulement de la carrière, l'accès des femmes aux postes de direction ou encore la conciliation entre vie familiale et vie professionnelle. " Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale:Fonction publique territoriale Institutions et vie politique:Cadre institutionnel:Etat:Fonction publique d'État Institutions et vie politique:Service public:Administration:Fonction publique Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Homme Femme Société, vie sociale:Vie sociale:Relation homme-femme En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/114000123/index.shtmlhtt [...] L'Egalité professionnelle homme-femme dans la Fonction Publique [rapport, étude, mémoire...] / Françoise GUEGOT, Aucune . - [S.l.] : Assemblée Nationale, 01/2011 . - 49 p. Langues : Français (fre) Résumé : "Mme Françoise Guégot, députée de Seine-Maritime, a été chargée par le Président de la République d'une mission visant à proposer des actions concrètes pour améliorer la situation des femmes dans la Fonction publique et surmonter les inégalités. En dépit d'un certain nombre de mesures favorables à l'égalité professionnelle hommes-femmes dans la Fonction publique et d'une forte féminisation, l'auteur note une persistance des inégalités, particulièrement dans les niveaux de rémunérations et l'accès des femmes aux emplois de direction. Après avoir recensé des mesures mises en place à l'étranger en faveur de l'égalité professionnelle entre les hommes et les femmes, le rapport présente, à partir des auditions réalisées pour cette mission, une synthèse des propos autour de huit focus : le recrutement ; la formation professionnelle ; les parcours et les évolutions de carrière ; l'accès des femmes aux postes à responsabilité ; la politique de rémunération ; l'articulation vie professionnelle - vie privée ; le travail à temps partiel ; la communication et la sensibilisation à la mixité et à l'égalité professionnelle. L'auteur émet enfin six propositions pour améliorer l'égalité professionnelle, portant sur le déroulement de la carrière, l'accès des femmes aux postes de direction ou encore la conciliation entre vie familiale et vie professionnelle. " Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale:Fonction publique territoriale Institutions et vie politique:Cadre institutionnel:Etat:Fonction publique d'État Institutions et vie politique:Service public:Administration:Fonction publique Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Homme Femme Société, vie sociale:Vie sociale:Relation homme-femme En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/114000123/index.shtmlhtt [...]

Equité toi ? / Collectif

Public ISBD Titre : Equité toi ? Titre original : Le jeu pour l'égalité et contre les violences Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Collectif, Aucune Editeur : ADALEA Année de publication : 2010 Importance : 1 plateau de jeu ; 4 pions ; 250 questions Langues : Français (fre) Résumé : Ce jeu vise à sensibiliser les participants à l'égalité des droits entre les femmes et les hommes, la prévention des violences faites aux femmes, la prévention de toutes formes de violence et le respect mutuel et la lutte contre toutes les formes discriminations. Il permet des échanges, le dialogue et le partage d'opinions sur un sujet, aussi de combattre les idées reçues et apporter des précisions juridiques et réglementaires. Ce jeu doit être co-animé avec un expert. Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Homme Femme Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Homme Femme:Parité Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence Société, vie sociale:Publics:Femme Equité toi ? = Le jeu pour l'égalité et contre les violences [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Collectif, Aucune . - [S.l.] : ADALEA, 2010 . - 1 plateau de jeu ; 4 pions ; 250 questions. Langues : Français (fre) Résumé : Ce jeu vise à sensibiliser les participants à l'égalité des droits entre les femmes et les hommes, la prévention des violences faites aux femmes, la prévention de toutes formes de violence et le respect mutuel et la lutte contre toutes les formes discriminations. Il permet des échanges, le dialogue et le partage d'opinions sur un sujet, aussi de combattre les idées reçues et apporter des précisions juridiques et réglementaires. Ce jeu doit être co-animé avec un expert. Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Homme Femme Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Homme Femme:Parité Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence Société, vie sociale:Publics:Femme

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ARIFOR934	42.138	Jeu	ARIFOR	Egalité	Disponible

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Education "Discrimination, diversité, intégration, égalité des chances" - mars 2012

Une bibliographie réalisée par le réseau RECI, reprenant l'ensemble de ces références et plus encore, est disponible au format pdf à l'adresse suivante : https://gestion3.bibli.fr/reci/doc_num.php?explnum_id=330

L'éducation interculturelle / Martine ABDALLAH-PRETCEILLE

Public ISBD Titre : L'éducation interculturelle Type de document : ouvrage Auteurs : Martine ABDALLAH-PRETCEILLE, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Presses universitaires de France (Puf) Année de publication : 1999 Collection : Que sais je Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 2 13 049989 9 Langues : Français (fre) Résumé : La question du traitement par l'école de l'hétérogénéité culturelle est un enjeu majeur. Entre le multiculturalisme et l'universalisme, il convient d'apprendre à penser la diversité culturelle dans la tension universalité/singularité. L'approche interculturelle de l'éducation est une alternative qui mérite d'être explorée. L'auteur fait le point des apports théoriques et des acquis de l'expérience. Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Education interculturelle Mots-clés : l education interculturelle L'éducation interculturelle [ouvrage] / Martine ABDALLAH-PRETCEILLE, Auteur  . -  Paris . - Presses universitaires de France (Puf), 1999 . - 126 p.. - (Que sais je) . ISBN : 2 13 049989 9 Langues : Français (fre) Résumé : La question du traitement par l'école de l'hétérogénéité culturelle est un enjeu majeur. Entre le multiculturalisme et l'universalisme, il convient d'apprendre à penser la diversité culturelle dans la tension universalité/singularité. L'approche interculturelle de l'éducation est une alternative qui mérite d'être explorée. L'auteur fait le point des apports théoriques et des acquis de l'expérience. Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Education interculturelle Mots-clés : l education interculturelle

n°26 - novembre 2009 - Sortir du face-à-face école-familles (Bulletin de Jeunesse Education Territoires : cahiers de l'action) / Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Jeunesse Education Territoires : cahiers de l'action  Titre : n°26 - novembre 2009 - Sortir du face-à-face école-familles Type de document : périodique Auteurs : Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Aucune ; Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe) , Aucune ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI), Aucune Année de publication : 2009 Importance : 87p Langues : Français (fre) Résumé : Publication qui fait suite à un colloque organisé à l’initiative de 4 organismes intervenant dans le champ de l’éducation : l’Afev (Association de la Fondation étudiante pour la ville), l’ANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme), la Fnepe (Fédération Nationale des Ecoles des Parents et des Eucateurs) et l’Injep (Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire). La problématique abordée concerne la notion d’éducation, aujourd’hui complexifiée par les mutations sociétales (inégalités, type de familles multiples, diversité culturelle), mais aussi par la multiplication d’intervenants autour de l’enfant et des parents, pour remédier à la distance souvent trop grande entre l’école et les familles. Après la présentation des actions menées par ces différentes structures en terme d’accompagnement, les questions se posent de l’évolution d’un modèle éducatif jusqu’alors centré sur l’institution scolaire vers un modèle élargi à d’autres acteurs d’un territoire ; l’idée d’une « éducation partagée » où chaque acteur pourrait avoir sa place. Le constat commun de sortir d’une culpabilisation des parents ou des enseignants amènent à chercher une coopération entre éducation scolaire et éducations informelles (hors temps scolaire) dans le but d’une meilleure cohérence, d’une qualification reconnue des divers acteurs, d’une mise en valeur des ressources de chaque territoire ainsi que de ses besoins. Il est proposé ici que cette coopération puisse s’inscrire dans des « Projets éducatifs de territoire ». Catégories : Candidat:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole En ligne : http://www.injep.fr/-Jeunesse-Education-Territoires- [n° ou bulletin]  est un bulletin de Jeunesse Education Territoires : cahiers de l'action  n°26 - novembre 2009 - Sortir du face-à-face école-familles [périodique] / Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Aucune ; Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe) , Aucune ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI), Aucune . - 2009 . - 87p. Langues : Français (fre) Résumé : Publication qui fait suite à un colloque organisé à l’initiative de 4 organismes intervenant dans le champ de l’éducation : l’Afev (Association de la Fondation étudiante pour la ville), l’ANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme), la Fnepe (Fédération Nationale des Ecoles des Parents et des Eucateurs) et l’Injep (Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire). La problématique abordée concerne la notion d’éducation, aujourd’hui complexifiée par les mutations sociétales (inégalités, type de familles multiples, diversité culturelle), mais aussi par la multiplication d’intervenants autour de l’enfant et des parents, pour remédier à la distance souvent trop grande entre l’école et les familles. Après la présentation des actions menées par ces différentes structures en terme d’accompagnement, les questions se posent de l’évolution d’un modèle éducatif jusqu’alors centré sur l’institution scolaire vers un modèle élargi à d’autres acteurs d’un territoire ; l’idée d’une « éducation partagée » où chaque acteur pourrait avoir sa place. Le constat commun de sortir d’une culpabilisation des parents ou des enseignants amènent à chercher une coopération entre éducation scolaire et éducations informelles (hors temps scolaire) dans le but d’une meilleure cohérence, d’une qualification reconnue des divers acteurs, d’une mise en valeur des ressources de chaque territoire ainsi que de ses besoins. Il est proposé ici que cette coopération puisse s’inscrire dans des « Projets éducatifs de territoire ». Catégories : Candidat:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole En ligne : http://www.injep.fr/-Jeunesse-Education-Territoires-

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CREFE2398	9.7	Revue	CREFE 69/01	Education, Formation initiale	Disponible

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http://www.injep.fr/-Jeunesse-Education-Territoires- URL

Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif / Clothilde GINER

Public ISBD Titre : Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif Type de document : ouvrage Auteurs : Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Coordinateur Mention d'édition : Pantin Editeur : Marly-le-Roi : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP) Année de publication : 2007 Importance : 141 p. Présentation : bibliogr. + sitogr. 1 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-096544- Langues : Français (fre) Résumé : Ce guide est destiné aux intervenants de l’accompagnement éducatif (enseignants, éducateurs, animateurs, bénévoles, responsables associatifs et institutionnels…), pour permettre de faciliter leur travail envers les enfants et jeunes "venus d’ailleurs", qui ne connaissent pas la langue, les codes et normes, de la société et de l’école du pays d’accueil. Une première partie du guide vise à apporter des connaissances sur le contexte migratoire, le processus de construction identitaire et l’intégration scolaire des enfants nouvellement arrivés. Elle présente les dispositifs et les acteurs de l’intégration de ces jeunes. Une deuxième partie propose, sous forme de fiches, des expériences menées auprès d’ENAF en France ou ailleurs. En conclusion des pistes d’actions et de réflexions sur l’accompagnement éducatif d’enfants nouvellement arrivés sont proposées. Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Demandeur d'asile Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Mineur étranger isolé Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel:Identité Mots outils:Expérience Mots outils:Guide Mots outils:Méthodologie Phénomène migratoire:Immigration Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant Index. décimale : Education, Formation initiale Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif [ouvrage] / Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Coordinateur  . -  Pantin . - Marly-le-Roi : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2007 . - 141 p. : bibliogr. + sitogr. 1 p. ISSN : 978-2-11-096544- Langues : Français (fre) Résumé : Ce guide est destiné aux intervenants de l’accompagnement éducatif (enseignants, éducateurs, animateurs, bénévoles, responsables associatifs et institutionnels…), pour permettre de faciliter leur travail envers les enfants et jeunes "venus d’ailleurs", qui ne connaissent pas la langue, les codes et normes, de la société et de l’école du pays d’accueil. Une première partie du guide vise à apporter des connaissances sur le contexte migratoire, le processus de construction identitaire et l’intégration scolaire des enfants nouvellement arrivés. Elle présente les dispositifs et les acteurs de l’intégration de ces jeunes. Une deuxième partie propose, sous forme de fiches, des expériences menées auprès d’ENAF en France ou ailleurs. En conclusion des pistes d’actions et de réflexions sur l’accompagnement éducatif d’enfants nouvellement arrivés sont proposées. Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Demandeur d'asile Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Mineur étranger isolé Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel:Identité Mots outils:Expérience Mots outils:Guide Mots outils:Méthodologie Phénomène migratoire:Immigration Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant Index. décimale : Education, Formation initiale

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ARIFOR872	44.54	Livre	ARIFOR	Intégration - immigration	Disponible
ORIV18769	3840 AFE	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

Favoriser la réussite scolaire / Claude AZÉMA

Public ISBD Titre : Favoriser la réussite scolaire Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Claude AZÉMA, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Les éditions des journaux officiels Année de publication : 2002 Langues : Français (fre) Résumé : Face au défi de la réussite scolaire, le Conseil économique et social définit les actions concrètes à mener sur le contenu des enseignements, la pédagogie, les partenariats, l'orientation scolaire et professionnelle ou encore la formation tout au long de la vie. Il réclame notamment : le dépistage des difficultés chez un élève dès la maternelle avec l'intervention des Réseaux d'aide spécialisés pour les enfants en difficulté (Rased) ; pour les Rased, la mise à disposition de tous les personnels prévus pour leur fonctionnement et leur extension au collège ; le développement du dispositif de veille éducative et le renforcement des dispositifs-relais ; le recentrage des zones d'éducation prioritaire sur les seuls territoires en grande difficulté ; augmentation des personnels chargés de la prise en charge psychologique et sociale des élèves dont le rôle est essentiel. Ce document est téléchargeable sur le site du CES : www.conseil-economique-et-social.fr Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique Education, formation initiale:Formation initiale Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants Mots outils:Partenariat Racisme et discrimination:Ségrégation Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité Mots-clés : favoriser reussite scolaire  formation continue Favoriser la réussite scolaire [rapport, étude, mémoire...] / Claude AZÉMA, Auteur  . -  Paris . - [S.l.] : Les éditions des journaux officiels, 2002. Langues : Français (fre) Résumé : Face au défi de la réussite scolaire, le Conseil économique et social définit les actions concrètes à mener sur le contenu des enseignements, la pédagogie, les partenariats, l'orientation scolaire et professionnelle ou encore la formation tout au long de la vie. Il réclame notamment : le dépistage des difficultés chez un élève dès la maternelle avec l'intervention des Réseaux d'aide spécialisés pour les enfants en difficulté (Rased) ; pour les Rased, la mise à disposition de tous les personnels prévus pour leur fonctionnement et leur extension au collège ; le développement du dispositif de veille éducative et le renforcement des dispositifs-relais ; le recentrage des zones d'éducation prioritaire sur les seuls territoires en grande difficulté ; augmentation des personnels chargés de la prise en charge psychologique et sociale des élèves dont le rôle est essentiel. Ce document est téléchargeable sur le site du CES : www.conseil-economique-et-social.fr Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique Education, formation initiale:Formation initiale Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants Mots outils:Partenariat Racisme et discrimination:Ségrégation Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité Mots-clés : favoriser reussite scolaire  formation continue

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ORIV12529	NAT 3830	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

Dictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel BARREAU

Public ISBD Titre : Dictionnaire des inégalités scolaires Type de document : ouvrage Auteurs : Jean-Michel BARREAU, Coordinateur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies Importance : 319 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1883- Langues : Français (fre) Résumé : L'inégalité des chances, l'égalité des droits des enfants à l'éducation sont mises en avant et répétées par les politiques dans de nombreux discours. Mais l'égalité ne peut être décrétée, elle doit être faite. Or le système éducatif est loin de montrer l'exemple. L'écart entre les proclamations d'égalité et la réalité suscite malentendus, déconvenues et rancœurs qui peuvent mener à la violence. Ce dictionnaire est à la fois un état des lieux des inégalités du système scolaire et la présentation du travail d'une sociologie scolaire qui mène depuis longtemps une réflexion approfondie sur le sujet. Catégories : dispositifs scolaires Education - Enseignement - Parentalité:Education Education - Enseignement - Parentalité:Education:Acteur scolaire Education - Enseignement - Parentalité:Education:Éducation nationale Education - Enseignement - Parentalité:Education:Relation école-famille Education - Enseignement - Parentalité:Education:Rythme scolaire Education - Enseignement - Parentalité:Education:Scolarité Education - Enseignement - Parentalité:Enseignement:Pédagogie Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif illettrismen résultat scolaire Immigration:Intégration Intervention sociale:Ségrégation sociale Mots outils:Dictionnaire Population:Famille Population:Groupe d’âge:Enfant Population:Groupe d’âge:Jeune:Adolescent Prévention de la délinquance - Justice - Sécurité:Délinquance:Violence:Violence scolaire Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances sexual Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Adolescent Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Réussite sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Sexualité Index. décimale : 06.00 EDUCATION / LOISIRS Dictionnaire des inégalités scolaires [ouvrage] / Jean-Michel BARREAU, Coordinateur . - ESF éditeur, 2007 . - 319 p.. - (Pédagogies) . ISSN : 978-2-7101-1883- Langues : Français (fre) Résumé : L'inégalité des chances, l'égalité des droits des enfants à l'éducation sont mises en avant et répétées par les politiques dans de nombreux discours. Mais l'égalité ne peut être décrétée, elle doit être faite. Or le système éducatif est loin de montrer l'exemple. L'écart entre les proclamations d'égalité et la réalité suscite malentendus, déconvenues et rancœurs qui peuvent mener à la violence. Ce dictionnaire est à la fois un état des lieux des inégalités du système scolaire et la présentation du travail d'une sociologie scolaire qui mène depuis longtemps une réflexion approfondie sur le sujet. Catégories : dispositifs scolaires Education - Enseignement - Parentalité:Education Education - Enseignement - Parentalité:Education:Acteur scolaire Education - Enseignement - Parentalité:Education:Éducation nationale Education - Enseignement - Parentalité:Education:Relation école-famille Education - Enseignement - Parentalité:Education:Rythme scolaire Education - Enseignement - Parentalité:Education:Scolarité Education - Enseignement - Parentalité:Enseignement:Pédagogie Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif illettrismen résultat scolaire Immigration:Intégration Intervention sociale:Ségrégation sociale Mots outils:Dictionnaire Population:Famille Population:Groupe d’âge:Enfant Population:Groupe d’âge:Jeune:Adolescent Prévention de la délinquance - Justice - Sécurité:Délinquance:Violence:Violence scolaire Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances sexual Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Adolescent Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Réussite sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Sexualité Index. décimale : 06.00 EDUCATION / LOISIRS

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IREV25875	06.00 BAR	Livre	IREV	Education, loisirs	Disponible
IREV19334	06.00 BAR	Livre	IREV	Ouvrages	Disponible
ORIV10055	3820 BAR	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

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Laïcité - novembre 2011

État et religion : recueil publié dans le cadre du centenaire officiel de la loi de 1905 / Académie des sciences morales et politiques

Public ISBD Titre : État et religion : recueil publié dans le cadre du centenaire officiel de la loi de 1905 Type de document : ouvrage Auteurs : Académie des sciences morales et politiques, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Presses universitaires de France (Puf) Année de publication : 2005 Importance : 346 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce livre réunit des textes de grands auteurs, historiens, juristes, hommes d'état et d'église, sur les rapports entre pouvoir politique et pouvoir religieux de l'Antiquité jusqu'à nos jours. Catégories : Institutions et vie politique:Cadre institutionnel:Etat Religion Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Laïcité Mots-clés : etat religion recueil publie dans cadre centenaire officiel loi 1905 État et religion : recueil publié dans le cadre du centenaire officiel de la loi de 1905 [ouvrage] / Académie des sciences morales et politiques, Auteur  . -  Paris . - [S.l.] : Presses universitaires de France (Puf), 2005 . - 346 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce livre réunit des textes de grands auteurs, historiens, juristes, hommes d'état et d'église, sur les rapports entre pouvoir politique et pouvoir religieux de l'Antiquité jusqu'à nos jours. Catégories : Institutions et vie politique:Cadre institutionnel:Etat Religion Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Laïcité Mots-clés : etat religion recueil publie dans cadre centenaire officiel loi 1905

Laïcité en débat. Principes et représentations en France et en Turquie / Samim AKGÖNÜL

Public ISBD Titre : Laïcité en débat. Principes et représentations en France et en Turquie Type de document : ouvrage Auteurs : Samim AKGÖNÜL, Directeur Mention d'édition : Strasbourg Editeur : Editions Presses Universitaires de Strasbourg Année de publication : 2008 Importance : 335 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86820-385-4 Note générale : bibliogr. 8 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce livre est issu d’un colloque franco-turc qui a eu lieu en mars 2005 à Strasbourg. Il réunit les textes de juristes, historiens, politologues et sociologues qui ont mis en exergue les différentes interprétations et les différents usages du concept de laïcité en France et en Turquie. Ces universitaires confrontent leurs savoirs et interprétations sur la laïcité, pour en dégager le sens et l’évolution, à la fois juridique, mais aussi sociétale et sociale. Il en ressort que la laïcité est avant tout un concept dynamique, dans le temps, car sa signification et son application ont évolué tout au long du 20ème siècle, mais aussi dans l’espace. Ce concept est en effet, en perpétuelle évolution en fonction des contextes politique, historique, sociologique et juridique d’un État. Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droits de l'homme:Liberté publique:Liberté de culte Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Asie:Turquie Localisation:Europe:France Mots outils:Législation Religion Religion:Culte:Organisation du culte Religion:Education religieuse:Enseignement religieux Religion:Théologie Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Minorité Laïcité en débat. Principes et représentations en France et en Turquie [ouvrage] / Samim AKGÖNÜL, Directeur  . -  Strasbourg . - [S.l.] : Editions Presses Universitaires de Strasbourg, 2008 . - 335 p. ISBN : 978-2-86820-385-4 bibliogr. 8 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce livre est issu d’un colloque franco-turc qui a eu lieu en mars 2005 à Strasbourg. Il réunit les textes de juristes, historiens, politologues et sociologues qui ont mis en exergue les différentes interprétations et les différents usages du concept de laïcité en France et en Turquie. Ces universitaires confrontent leurs savoirs et interprétations sur la laïcité, pour en dégager le sens et l’évolution, à la fois juridique, mais aussi sociétale et sociale. Il en ressort que la laïcité est avant tout un concept dynamique, dans le temps, car sa signification et son application ont évolué tout au long du 20ème siècle, mais aussi dans l’espace. Ce concept est en effet, en perpétuelle évolution en fonction des contextes politique, historique, sociologique et juridique d’un État. Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droits de l'homme:Liberté publique:Liberté de culte Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Asie:Turquie Localisation:Europe:France Mots outils:Législation Religion Religion:Culte:Organisation du culte Religion:Education religieuse:Enseignement religieux Religion:Théologie Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Minorité

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ORIV10337	3650 AKG	Livre	ORIV	Citoyenneté, participation à la vie politique	Disponible

Laïcité 1905-2005, entre passion et raison / Jean BAUBÉROT

Public ISBD Titre : Laïcité 1905-2005, entre passion et raison Type de document : ouvrage Auteurs : Jean BAUBÉROT, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Seuil Année de publication : 2004 Importance : 280 p. Langues : Français (fre) Résumé : Sans quitter le terrain du débat social, Jean Bauderot propose une lecture d'historien et de sociologue pour comprendre une "passion française", ses rebondissements, ses querelles et ses mutations au cours d'un siècle. Il montre que la laïcité est une réalité vivante, complexe, toujours recommencée, en proie aux contradictions de l'histoire et peut-être aussi à l'usure du temps. Dès le départ, le "camp laïque" était divisé sur l'interprétation et la portée de la loi de séparation : ce ne sera pas sans conséquences. L'auteur analyse la notion de laïcité notamment au travers de l'école, de la médecine, des changements de l'identité française. Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Mots outils:Concept Santé Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Laïcité Mots-clés : laicite 1905 2005 entre passion raison Laïcité 1905-2005, entre passion et raison [ouvrage] / Jean BAUBÉROT, Auteur  . -  Paris . - [S.l.] : Seuil, 2004 . - 280 p. Langues : Français (fre) Résumé : Sans quitter le terrain du débat social, Jean Bauderot propose une lecture d'historien et de sociologue pour comprendre une "passion française", ses rebondissements, ses querelles et ses mutations au cours d'un siècle. Il montre que la laïcité est une réalité vivante, complexe, toujours recommencée, en proie aux contradictions de l'histoire et peut-être aussi à l'usure du temps. Dès le départ, le "camp laïque" était divisé sur l'interprétation et la portée de la loi de séparation : ce ne sera pas sans conséquences. L'auteur analyse la notion de laïcité notamment au travers de l'école, de la médecine, des changements de l'identité française. Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Mots outils:Concept Santé Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Laïcité Mots-clés : laicite 1905 2005 entre passion raison

L'intégrisme républicain contre la laïcité / Jean BAUBÉROT

Public ISBD Titre : L'intégrisme républicain contre la laïcité Type de document : ouvrage Auteurs : Jean BAUBÉROT, Auteur Mention d'édition : La-Tour-d'Aigues (Vaucluse) Editeur : l'Aube Editions Année de publication : 2006 Importance : 302p ISBN/ISSN/EAN : 2-7526-0278-2 Langues : Français (fre) Résumé : Terminant son ouvrage par la publication de la « Déclaration Internationale de la Laïcité » signée par des chercheurs du monde entier, Jean BAUBEROT prône une « laïcité inclusive » tenant compte de la diversité et ayant pour socle la loi de séparation de 1905. Il donne la priorité à la lutte contre toutes les formes de discrimination, en se référant aux bonnes pratiques des autres pays sur la question de la laïcité. L’auteur dénonce un intégrisme républicain qui, selon lui, mélange universalisme et refus de la diversité, empêchant ainsi le travail de lutte contre les inégalités sociales. Islam, sectes, multiculturalisme, critique de la laïcité française à l’étranger, choc des civilisations sont autant de questions abordées par ce spécialiste de la laïcité. Catégories : Interculturel:Relation interculturelle:Multiculturalisme Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Homme Femme Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination religieuse Religion:Fondamentalisme:Intégrisme Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité L'intégrisme républicain contre la laïcité [ouvrage] / Jean BAUBÉROT, Auteur  . -  La-Tour-d'Aigues (Vaucluse) . - [S.l.] : l'Aube Editions, 2006 . - 302p. ISBN : 2-7526-0278-2 Langues : Français (fre) Résumé : Terminant son ouvrage par la publication de la « Déclaration Internationale de la Laïcité » signée par des chercheurs du monde entier, Jean BAUBEROT prône une « laïcité inclusive » tenant compte de la diversité et ayant pour socle la loi de séparation de 1905. Il donne la priorité à la lutte contre toutes les formes de discrimination, en se référant aux bonnes pratiques des autres pays sur la question de la laïcité. L’auteur dénonce un intégrisme républicain qui, selon lui, mélange universalisme et refus de la diversité, empêchant ainsi le travail de lutte contre les inégalités sociales. Islam, sectes, multiculturalisme, critique de la laïcité française à l’étranger, choc des civilisations sont autant de questions abordées par ce spécialiste de la laïcité. Catégories : Interculturel:Relation interculturelle:Multiculturalisme Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Homme Femme Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination religieuse Religion:Fondamentalisme:Intégrisme Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité

Histoire de la laïcité en France / Jean BAUBÉROT

Public ISBD Titre : Histoire de la laïcité en France Type de document : ouvrage Auteurs : Jean BAUBÉROT, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2010 Collection : Que sais-je ? num. n° 3571 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058125-3 Note générale : bibliogr. 2 p. Langues : Français (fre) Résumé : Jean Baubérot rend compte des grands débats actuels autour de la notion de laïcité, en retraçant l'histoire de la laïcité en France de 1789 au début du XXIe siècle. Il rappelle que les objectifs de la laïcité sont la liberté de conscience, le libre exercice des cultes et l'égalité des droits. Note de contenu : Introduction - La laïcité en France entre mémoire et histoire Chapitre I - La révolution et l'Empire, premier seuil de laïcisation Chapitre II - Le conflit des deux France Chapitre III - L'école publique et sa morale laïque Chapitre IV - La laïcisation entre premier et deuxième seuil Chapitre V - La séparation : un pacte laïque Chapitre VI - L'établissement de la laïcité Chapitre VII - Troisième seuil de laïcité et nouveaux défis Éléments bibliographiques. Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Europe:France Mots outils:Chronologie Sciences humaines:Histoire Sciences humaines:Histoire:Mémoire Sciences humaines:Sociologie Société, vie sociale:Laïcité Histoire de la laïcité en France [ouvrage] / Jean BAUBÉROT, Auteur . - Presses universitaires de France (Puf), 2010 . - 127 p.. - (Que sais-je ?; n° 3571) . ISBN : 978-2-13-058125-3 bibliogr. 2 p. Langues : Français (fre) Résumé : Jean Baubérot rend compte des grands débats actuels autour de la notion de laïcité, en retraçant l'histoire de la laïcité en France de 1789 au début du XXIe siècle. Il rappelle que les objectifs de la laïcité sont la liberté de conscience, le libre exercice des cultes et l'égalité des droits. Note de contenu : Introduction - La laïcité en France entre mémoire et histoire Chapitre I - La révolution et l'Empire, premier seuil de laïcisation Chapitre II - Le conflit des deux France Chapitre III - L'école publique et sa morale laïque Chapitre IV - La laïcisation entre premier et deuxième seuil Chapitre V - La séparation : un pacte laïque Chapitre VI - L'établissement de la laïcité Chapitre VII - Troisième seuil de laïcité et nouveaux défis Éléments bibliographiques. Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Europe:France Mots outils:Chronologie Sciences humaines:Histoire Sciences humaines:Histoire:Mémoire Sciences humaines:Sociologie Société, vie sociale:Laïcité

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ARIFOR928	45.5	Livre	ARIFOR	Religion	Disponible
ORIV10402	3650 BAU	Livre	ORIV	Citoyenneté, participation à la vie politique	Disponible

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Prévention des discriminations et collectivités territoriales - mai 2011

Prévenir et lutter contre les discriminations : quel rôle pour les élu(e)s des collectivités territoriales ? / Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE) 

Public ISBD Titre : Prévenir et lutter contre les discriminations : quel rôle pour les élu(e)s des collectivités territoriales ? Type de document : brochure Auteurs : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE) Année de publication : 2009 Importance : 14 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce document pose huit questions pour permettre aux collectivités locales d’engager, de prolonger ou d’intensifier leur action dans la prévention et la lutte contre les discriminations. Il a été réalisé par le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT), l’Association des maires des grandes villes de France (AMGVF), Villes et Banlieues (AMVBF), l’Association des régions de France (ARF), l’Association des maires de France (AMF), l’Assemblée des départements de France (ADF) et l’Agence nationale pour la cohésion sociale et l’égalité des chances (l’Acsé). Ils ont souhaité produire ce document de mobilisation, à destination de tous les élu(e)s locaux des communes, des conseils généraux, des conseils régionaux, qu’ils soient responsables d’exécutifs, spécifiquement chargés de la lutte contre les discriminations ou investis d’autres délégations. Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Candidat:Plan territoriaux de lutte et de prévention contre les discriminations Institutions et vie politique:Politique locale:Elu Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations:Législation anti-discrimination Prévenir et lutter contre les discriminations : quel rôle pour les élu(e)s des collectivités territoriales ? [brochure] / Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), Auteur  . -  Paris . - [S.l.] : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), 2009 . - 14 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce document pose huit questions pour permettre aux collectivités locales d’engager, de prolonger ou d’intensifier leur action dans la prévention et la lutte contre les discriminations. Il a été réalisé par le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT), l’Association des maires des grandes villes de France (AMGVF), Villes et Banlieues (AMVBF), l’Association des régions de France (ARF), l’Association des maires de France (AMF), l’Assemblée des départements de France (ADF) et l’Agence nationale pour la cohésion sociale et l’égalité des chances (l’Acsé). Ils ont souhaité produire ce document de mobilisation, à destination de tous les élu(e)s locaux des communes, des conseils généraux, des conseils régionaux, qu’ils soient responsables d’exécutifs, spécifiquement chargés de la lutte contre les discriminations ou investis d’autres délégations. Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Candidat:Plan territoriaux de lutte et de prévention contre les discriminations Institutions et vie politique:Politique locale:Elu Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations:Législation anti-discrimination

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Prévenir et lutter contre les discriminations : quel rôle pour les élu(e)s des collectivités territoriales ? URL

Prévenir les discriminations dans l'accès au logement : guide pratique au service des acteurs locaux / ARIFOR Champagne-Ardenne 

Public ISBD Titre : Prévenir les discriminations dans l'accès au logement : guide pratique au service des acteurs locaux Type de document : ouvrage Auteurs : ARIFOR Champagne-Ardenne, Auteur Mention d'édition : Châlons-en-Champagne Editeur : Arifor Année de publication : 2009 Importance : 26 p. Présentation : Adresses et sites utiles Langues : Français (fre) Résumé : Cet outil, réalisé avec l’ensemble des acteurs concernés, vise à comprendre les mécanismes en jeu face aux discriminations dans l’accès au logement en Champagne- Ardenne. A travers des exemples de situations concrètes, il favorise la prise de conscience des professionnels face à cette problématique et l’importance d’actions communes en région. Il repose sur trois points clés : - informer et conseiller les acteurs du logement pour éviter les actes discriminatoires, - identifier les discriminations dans l’accès au logement, - mettre en lien les contacts locaux et les personnes ressources du territoire. Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Accès au droit Habitat, Logement:Habitat:Parc privé Habitat, Logement:Logement:Accès au logement Habitat, Logement:Logement:Politique du logement Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement social Localisation:Europe:France:Champagne-Ardenne Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations:Législation anti-discrimination Index. décimale : Racisme, Discrimination En ligne : http://www.discriminations-egalite-champagneardenne.fr/IMG/pdf/GuideLogement2-we [...] Prévenir les discriminations dans l'accès au logement : guide pratique au service des acteurs locaux [ouvrage] / ARIFOR Champagne-Ardenne, Auteur  . -  Châlons-en-Champagne . - [S.l.] : Arifor, 2009 . - 26 p. : Adresses et sites utiles. Langues : Français (fre) Résumé : Cet outil, réalisé avec l’ensemble des acteurs concernés, vise à comprendre les mécanismes en jeu face aux discriminations dans l’accès au logement en Champagne- Ardenne. A travers des exemples de situations concrètes, il favorise la prise de conscience des professionnels face à cette problématique et l’importance d’actions communes en région. Il repose sur trois points clés : - informer et conseiller les acteurs du logement pour éviter les actes discriminatoires, - identifier les discriminations dans l’accès au logement, - mettre en lien les contacts locaux et les personnes ressources du territoire. Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Accès au droit Habitat, Logement:Habitat:Parc privé Habitat, Logement:Logement:Accès au logement Habitat, Logement:Logement:Politique du logement Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement social Localisation:Europe:France:Champagne-Ardenne Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations:Législation anti-discrimination Index. décimale : Racisme, Discrimination En ligne : http://www.discriminations-egalite-champagneardenne.fr/IMG/pdf/GuideLogement2-we [...]

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COFRIMI 4865	D 149	Livre	COFRIMI	Ouvrages	Disponible

Agir contre les discriminations : l'engagement des élus et des collectivités territoriales / Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE) 

Public ISBD Titre : Agir contre les discriminations : l'engagement des élus et des collectivités territoriales Type de document : actes de colloque Auteurs : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), Auteur ; Association des maires ville et banlieue de France (AMVBF), Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE) Année de publication : 2006 Importance : 69 p. Langues : Français (fre) Résumé : Cette synthèse rapporte les idées et les expériences dégagées lors de 2 séminaires organisés en 2005 et 2006 par l'Association des Maires Ville et Banlieue de France (AMVBF) et l'Agence nationale pour la cohésion sociale et l’égalité des chances (ACSé). Leur but était de faire le point sur la discrimination et l'égalité des chances et de proposer des solutions pour améliorer les interventions dans ce domaine. Des actions menées par des collectivités sont rapportées dans ce document, sous la forme d’une contribution d’Olivier Noël et d’une note de cadrage élaborée par le Réseau RECI (Ressources pour l’Egalité des Chances et l’Intégration). Ceci à partir de ressources documentaires, de la prise en compte d’expériences et de paroles d’élu(e)s, ainsi que des connaissances, des structures membres du Réseau, sur le lien entre élus, prévention et lutte contre les discriminations. Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Institutions et vie politique:Politique locale:Elu Mots outils:Concept Mots outils:Expérience Politique de la ville Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Index. décimale : Racisme, Discrimination En ligne : http://www.lacse.fr/ressources/files/ILD___new/Engagement_des_elus_-_discriminat [...] Agir contre les discriminations : l'engagement des élus et des collectivités territoriales [actes de colloque] / Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), Auteur ; Association des maires ville et banlieue de France (AMVBF), Auteur  . -  Paris . - [S.l.] : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), 2006 . - 69 p. Langues : Français (fre) Résumé : Cette synthèse rapporte les idées et les expériences dégagées lors de 2 séminaires organisés en 2005 et 2006 par l'Association des Maires Ville et Banlieue de France (AMVBF) et l'Agence nationale pour la cohésion sociale et l’égalité des chances (ACSé). Leur but était de faire le point sur la discrimination et l'égalité des chances et de proposer des solutions pour améliorer les interventions dans ce domaine. Des actions menées par des collectivités sont rapportées dans ce document, sous la forme d’une contribution d’Olivier Noël et d’une note de cadrage élaborée par le Réseau RECI (Ressources pour l’Egalité des Chances et l’Intégration). Ceci à partir de ressources documentaires, de la prise en compte d’expériences et de paroles d’élu(e)s, ainsi que des connaissances, des structures membres du Réseau, sur le lien entre élus, prévention et lutte contre les discriminations. Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Institutions et vie politique:Politique locale:Elu Mots outils:Concept Mots outils:Expérience Politique de la ville Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Index. décimale : Racisme, Discrimination En ligne : http://www.lacse.fr/ressources/files/ILD___new/Engagement_des_elus_-_discriminat [...]

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
COFRIMI25edoc	D 134	Document relié	COFRIMI	Ouvrages	Disponible
IREV19583	03.02 AGE	Document relié	IREV	Racisme et Lutte contre les discriminations	Disponible

Colloque « Agir contre les discriminations. L’engagement des élus et des collectivités territoriales » - Séminaire Paris, 4 octobre 2006 / Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE) 

Public ISBD Titre : Colloque « Agir contre les discriminations. L’engagement des élus et des collectivités territoriales » - Séminaire Paris, 4 octobre 2006 Type de document : actes de colloque Auteurs : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), Aucune ; Association des maires ville et banlieue de France (AMVBF), Aucune Mention d'édition : Paris Editeur : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE) Année de publication : 2006 Importance : 88 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce document constitue les actes d’une colloque organisé par l’Agence nationale de cohésion sociale (ACSé) et l’Association des maires ville et banlieue de France (AMVBF), le 4 octobre 2006 à Paris. Celui-ci a été l’occasion de rappeler en quoi les élus étaient concernés par les discriminations, d’identifier les leviers et blocages éventuels à la mise en œuvre. Ce colloque a aussi permis de donner la parole à de nombreux élus engagés sur ces questions. Il révèle quelques points clés de l'engagement des collectivités et de leurs élus pour pallier à la sous représentation des populations issues de l'immigration dans les collectivités : - le devoir d'exemplarité, les collectivités étant un service public ; - la formation des élus pour aller au-delà du volontarisme personnel ; - réaliser un diagnostic à partir de statistiques et d'entretiens ; - examiner les procédures de Ressources Humaines : règles de recrutement, promotion et formation mais aussi la composition des jurys de recrutement ; - diversifier l'encadrement ; - développer l'information : sur le type d'emploi offert par les collectivités (stages de découverte par exemple), les modalités d'accès à la fonction publique territoriale, et les offres d'emploi. A noter également l’intervention d’Olivier Noël (ISCRA) sur la situation dans les fonctions publiques. Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Institutions et vie politique:Politique locale:Elu Institutions et vie politique:Service public Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration En ligne : http://www.ville-et-banlieue.org/doc/Actes_du_colloque_Discrimination_VB_ANCSEC. [...] Colloque « Agir contre les discriminations. L’engagement des élus et des collectivités territoriales » - Séminaire Paris, 4 octobre 2006 [actes de colloque] / Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), Aucune ; Association des maires ville et banlieue de France (AMVBF), Aucune  . -  Paris . - [S.l.] : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), 2006 . - 88 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce document constitue les actes d’une colloque organisé par l’Agence nationale de cohésion sociale (ACSé) et l’Association des maires ville et banlieue de France (AMVBF), le 4 octobre 2006 à Paris. Celui-ci a été l’occasion de rappeler en quoi les élus étaient concernés par les discriminations, d’identifier les leviers et blocages éventuels à la mise en œuvre. Ce colloque a aussi permis de donner la parole à de nombreux élus engagés sur ces questions. Il révèle quelques points clés de l'engagement des collectivités et de leurs élus pour pallier à la sous représentation des populations issues de l'immigration dans les collectivités : - le devoir d'exemplarité, les collectivités étant un service public ; - la formation des élus pour aller au-delà du volontarisme personnel ; - réaliser un diagnostic à partir de statistiques et d'entretiens ; - examiner les procédures de Ressources Humaines : règles de recrutement, promotion et formation mais aussi la composition des jurys de recrutement ; - diversifier l'encadrement ; - développer l'information : sur le type d'emploi offert par les collectivités (stages de découverte par exemple), les modalités d'accès à la fonction publique territoriale, et les offres d'emploi. A noter également l’intervention d’Olivier Noël (ISCRA) sur la situation dans les fonctions publiques. Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Institutions et vie politique:Politique locale:Elu Institutions et vie politique:Service public Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration En ligne : http://www.ville-et-banlieue.org/doc/Actes_du_colloque_Discrimination_VB_ANCSEC. [...]

Dictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel BARREAU

Public ISBD Titre : Dictionnaire des inégalités scolaires Type de document : ouvrage Auteurs : Jean-Michel BARREAU, Coordinateur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies Importance : 319 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1883- Langues : Français (fre) Résumé : L'inégalité des chances, l'égalité des droits des enfants à l'éducation sont mises en avant et répétées par les politiques dans de nombreux discours. Mais l'égalité ne peut être décrétée, elle doit être faite. Or le système éducatif est loin de montrer l'exemple. L'écart entre les proclamations d'égalité et la réalité suscite malentendus, déconvenues et rancœurs qui peuvent mener à la violence. Ce dictionnaire est à la fois un état des lieux des inégalités du système scolaire et la présentation du travail d'une sociologie scolaire qui mène depuis longtemps une réflexion approfondie sur le sujet. Catégories : dispositifs scolaires Education - Enseignement - Parentalité:Education Education - Enseignement - Parentalité:Education:Acteur scolaire Education - Enseignement - Parentalité:Education:Éducation nationale Education - Enseignement - Parentalité:Education:Relation école-famille Education - Enseignement - Parentalité:Education:Rythme scolaire Education - Enseignement - Parentalité:Education:Scolarité Education - Enseignement - Parentalité:Enseignement:Pédagogie Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif illettrismen résultat scolaire Immigration:Intégration Intervention sociale:Ségrégation sociale Mots outils:Dictionnaire Population:Famille Population:Groupe d’âge:Enfant Population:Groupe d’âge:Jeune:Adolescent Prévention de la délinquance - Justice - Sécurité:Délinquance:Violence:Violence scolaire Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances sexual Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Adolescent Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Réussite sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Sexualité Index. décimale : 06.00 EDUCATION / LOISIRS Dictionnaire des inégalités scolaires [ouvrage] / Jean-Michel BARREAU, Coordinateur . - ESF éditeur, 2007 . - 319 p.. - (Pédagogies) . ISSN : 978-2-7101-1883- Langues : Français (fre) Résumé : L'inégalité des chances, l'égalité des droits des enfants à l'éducation sont mises en avant et répétées par les politiques dans de nombreux discours. Mais l'égalité ne peut être décrétée, elle doit être faite. Or le système éducatif est loin de montrer l'exemple. L'écart entre les proclamations d'égalité et la réalité suscite malentendus, déconvenues et rancœurs qui peuvent mener à la violence. Ce dictionnaire est à la fois un état des lieux des inégalités du système scolaire et la présentation du travail d'une sociologie scolaire qui mène depuis longtemps une réflexion approfondie sur le sujet. Catégories : dispositifs scolaires Education - Enseignement - Parentalité:Education Education - Enseignement - Parentalité:Education:Acteur scolaire Education - Enseignement - Parentalité:Education:Éducation nationale Education - Enseignement - Parentalité:Education:Relation école-famille Education - Enseignement - Parentalité:Education:Rythme scolaire Education - Enseignement - Parentalité:Education:Scolarité Education - Enseignement - Parentalité:Enseignement:Pédagogie Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif illettrismen résultat scolaire Immigration:Intégration Intervention sociale:Ségrégation sociale Mots outils:Dictionnaire Population:Famille Population:Groupe d’âge:Enfant Population:Groupe d’âge:Jeune:Adolescent Prévention de la délinquance - Justice - Sécurité:Délinquance:Violence:Violence scolaire Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances sexual Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Adolescent Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Réussite sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Sexualité Index. décimale : 06.00 EDUCATION / LOISIRS

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV25875	06.00 BAR	Livre	IREV	Education, loisirs	Disponible
IREV19334	06.00 BAR	Livre	IREV	Ouvrages	Disponible
ORIV10055	3820 BAR	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

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