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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Auteur Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV) |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesAfev. Être utile. Quartiers défavorisés, jeunes en difficulté : des étudiants s'engagent / Christophe PARIS
Titre : Afev. Être utile. Quartiers défavorisés, jeunes en difficulté : des étudiants s'engagent Type de document : ouvrage Auteurs : Christophe PARIS, Auteur ; Nathalie MÉNARD, Auteur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV) ; Jérôme STURLA, Auteur Mention d'édition : Marly-le-Roi Editeur : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP) Année de publication : 2005 Importance : 143 p. Langues : Français (fre) Catégories : Politique de la ville
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Population défavorisée
Urbanisme:Ville:QuartierMots-clés : afe etre util quartiers defavorises jeunes en difficulte etudiants s engagent organisme : association de la fondation étudiante pour la ville(AFEV) Résumé : Cet ouvrage est consacré à l'AFEV, association d'éducation populaire mobilisant des étudiants bénévoles dans des actions de solidarité en direction des jeunes des quartiers en difficulté. Les points suivant sont au sommaire : L'étude de Trajectoires groupe Reflex ; Engagement individuel, engagement collectif ; Au croisement de l'éducation formelle et non formelle ; Mettre en mouvement les territoires. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=19821 Afev. Être utile. Quartiers défavorisés, jeunes en difficulté : des étudiants s'engagent [ouvrage] / Christophe PARIS, Auteur ; Nathalie MÉNARD, Auteur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV) ; Jérôme STURLA, Auteur . - Marly-le-Roi . - [S.l.] : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2005 . - 143 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Politique de la ville
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Population défavorisée
Urbanisme:Ville:QuartierMots-clés : afe etre util quartiers defavorises jeunes en difficulte etudiants s engagent organisme : association de la fondation étudiante pour la ville(AFEV) Résumé : Cet ouvrage est consacré à l'AFEV, association d'éducation populaire mobilisant des étudiants bénévoles dans des actions de solidarité en direction des jeunes des quartiers en difficulté. Les points suivant sont au sommaire : L'étude de Trajectoires groupe Reflex ; Engagement individuel, engagement collectif ; Au croisement de l'éducation formelle et non formelle ; Mettre en mouvement les territoires. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=19821 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV123856 12.00 PAR Livre IREV 12 Citoyenneté et participation Disponible ORIV17997 3611 AFE Livre ORIV Citoyenneté, participation à la vie politique Exclu du prêt
Titre : Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif Type de document : ouvrage Auteurs : Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Coordinateur Mention d'édition : Pantin Editeur : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP) Année de publication : 2007 Collection : Cahiers de l'action num. n° 12 Importance : 141 p. Présentation : bibliogr. + sitogr. 1 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2110-9654-4 Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Demandeur d'asile
Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Mineur isolé étranger
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Interculturel:Identité
Mots outils:Expérience
Mots outils:Guide
Mots outils:Méthodologie
Phénomène migratoire:Immigration
Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration
Société, vie sociale:Publics:Enfant
Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfantIndex. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Ce guide est destiné aux intervenants de l’accompagnement éducatif (enseignants, éducateurs, animateurs, bénévoles, responsables associatifs et institutionnels…), pour permettre de faciliter leur travail envers les enfants et jeunes "venus d’ailleurs", qui ne connaissent pas la langue, les codes et normes, de la société et de l’école du pays d’accueil. Une première partie du guide vise à apporter des connaissances sur le contexte migratoire, le processus de construction identitaire et l’intégration scolaire des enfants nouvellement arrivés. Elle présente les dispositifs et les acteurs de l’intégration de ces jeunes. Une deuxième partie propose, sous forme de fiches, des expériences menées auprès d’ENAF en France ou ailleurs. En conclusion des pistes d’actions et de réflexions sur l’accompagnement éducatif d’enfants nouvellement arrivés sont proposées. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23405 Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif [ouvrage] / Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Coordinateur . - Pantin . - [S.l.] : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2007 . - 141 p. : bibliogr. + sitogr. 1 p.. - (Cahiers de l'action; n° 12) .
ISSN : 978-2110-9654-4
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIV18769 3840 AFE Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible
Titre : Inégalités sociales et discriminations : La pochette pédagogique Type de document : document électronique Auteurs : Observatoire des inégalités, Auteur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Auteur ; Ligue des droits de l'homme (LDH), Auteur Editeur : Observatoire des inégalités Année de publication : 2012 Importance : 66 p. Présentation : illustration en couleurs Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique
Institutions et vie politique
Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Préjugé
Localisation:Europe:France
Mots outils:Concept
Mots outils:Guide
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Santé:Handicap
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : Cette pochette pédagogique conçue pour les jeunes de 12-17 ans vise à informer sur les inégalités et les discriminations. Organisées en 15 fiches illustrées abordant chacune un type d'inégalité. Elle peuvent être regroupées en 3 grands ensembles : les inégalités entre catégorie de personnes, par domaine et dans le monde. Elle donne des éléments d'explication sur les inégalités (d'où viennent-elles, comment se construisent-elles ou s'entretiennent-elles ?...) et questionne notre manière de voir les choses et notamment nos stéréotypes et préjugés. Note de contenu : Cette pochette contient une nouvelle "La vie devant soi" de Julia Billet, un lexique, un livret de 10 jeux et quinze fiches illustrées. En ligne : http://www.inegalites.fr/spip.php?article1686 Format de la ressource électronique : http://www.inegalites.fr/IMG/pdf/Pochette_pedagogique_avec_livret_Afev.pdf Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29631 Inégalités sociales et discriminations : La pochette pédagogique [document électronique] / Observatoire des inégalités, Auteur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Auteur ; Ligue des droits de l'homme (LDH), Auteur . - [S.l.] : Observatoire des inégalités, 2012 . - 66 p. : illustration en couleurs.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique
Institutions et vie politique
Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Préjugé
Localisation:Europe:France
Mots outils:Concept
Mots outils:Guide
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Santé:Handicap
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : Cette pochette pédagogique conçue pour les jeunes de 12-17 ans vise à informer sur les inégalités et les discriminations. Organisées en 15 fiches illustrées abordant chacune un type d'inégalité. Elle peuvent être regroupées en 3 grands ensembles : les inégalités entre catégorie de personnes, par domaine et dans le monde. Elle donne des éléments d'explication sur les inégalités (d'où viennent-elles, comment se construisent-elles ou s'entretiennent-elles ?...) et questionne notre manière de voir les choses et notamment nos stéréotypes et préjugés. Note de contenu : Cette pochette contient une nouvelle "La vie devant soi" de Julia Billet, un lexique, un livret de 10 jeux et quinze fiches illustrées. En ligne : http://www.inegalites.fr/spip.php?article1686 Format de la ressource électronique : http://www.inegalites.fr/IMG/pdf/Pochette_pedagogique_avec_livret_Afev.pdf Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29631 Documents numériques
Inégalités sociales et discriminationsURLn°26 - novembre 2009 - Sortir du face-à-face école-familles (Bulletin de Jeunesse Education Territoires : cahiers de l'action) / Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV)
Titre : n°26 - novembre 2009 - Sortir du face-à-face école-familles Type de document : périodique Auteurs : Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Aucune ; Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe) Année de publication : 2009 Importance : 87p Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:EcoleRésumé : Publication qui fait suite à un colloque organisé à l’initiative de 4 organismes intervenant dans le champ de l’éducation : l’Afev (Association de la Fondation étudiante pour la ville), l’ANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme), la Fnepe (Fédération Nationale des Ecoles des Parents et des Eucateurs) et l’Injep (Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire). La problématique abordée concerne la notion d’éducation, aujourd’hui complexifiée par les mutations sociétales (inégalités, type de familles multiples, diversité culturelle), mais aussi par la multiplication d’intervenants autour de l’enfant et des parents, pour remédier à la distance souvent trop grande entre l’école et les familles. Après la présentation des actions menées par ces différentes structures en terme d’accompagnement, les questions se posent de l’évolution d’un modèle éducatif jusqu’alors centré sur l’institution scolaire vers un modèle élargi à d’autres acteurs d’un territoire ; l’idée d’une « éducation partagée » où chaque acteur pourrait avoir sa place. Le constat commun de sortir d’une culpabilisation des parents ou des enseignants amènent à chercher une coopération entre éducation scolaire et éducations informelles (hors temps scolaire) dans le but d’une meilleure cohérence, d’une qualification reconnue des divers acteurs, d’une mise en valeur des ressources de chaque territoire ainsi que de ses besoins. Il est proposé ici que cette coopération puisse s’inscrire dans des « Projets éducatifs de territoire ». En ligne : http://www.injep.fr/-Jeunesse-Education-Territoires- Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6195 [n° ou bulletin] n°26 - novembre 2009 - Sortir du face-à-face école-familles [périodique] / Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Aucune ; Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe)
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:EcoleRésumé : Publication qui fait suite à un colloque organisé à l’initiative de 4 organismes intervenant dans le champ de l’éducation : l’Afev (Association de la Fondation étudiante pour la ville), l’ANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme), la Fnepe (Fédération Nationale des Ecoles des Parents et des Eucateurs) et l’Injep (Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire). La problématique abordée concerne la notion d’éducation, aujourd’hui complexifiée par les mutations sociétales (inégalités, type de familles multiples, diversité culturelle), mais aussi par la multiplication d’intervenants autour de l’enfant et des parents, pour remédier à la distance souvent trop grande entre l’école et les familles. Après la présentation des actions menées par ces différentes structures en terme d’accompagnement, les questions se posent de l’évolution d’un modèle éducatif jusqu’alors centré sur l’institution scolaire vers un modèle élargi à d’autres acteurs d’un territoire ; l’idée d’une « éducation partagée » où chaque acteur pourrait avoir sa place. Le constat commun de sortir d’une culpabilisation des parents ou des enseignants amènent à chercher une coopération entre éducation scolaire et éducations informelles (hors temps scolaire) dans le but d’une meilleure cohérence, d’une qualification reconnue des divers acteurs, d’une mise en valeur des ressources de chaque territoire ainsi que de ses besoins. Il est proposé ici que cette coopération puisse s’inscrire dans des « Projets éducatifs de territoire ». En ligne : http://www.injep.fr/-Jeunesse-Education-Territoires- Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6195 Documents numériques
http://www.injep.fr/-Jeunesse-Education-Territoires-URL
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