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Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif / Clothilde GINER

Public ISBD Titre : Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif Type de document : ouvrage Auteurs : Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Coordinateur Mention d'édition : Pantin Editeur : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP) Année de publication : 2007 Collection : Cahiers de l'action num. n° 12 Importance : 141 p. Présentation : bibliogr. + sitogr. 1 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2110-9654-4 Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Demandeur d'asile Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Mineur isolé étranger Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel:Identité Mots outils:Expérience Mots outils:Guide Mots outils:Méthodologie Phénomène migratoire:Immigration Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant Index. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Ce guide est destiné aux intervenants de l’accompagnement éducatif (enseignants, éducateurs, animateurs, bénévoles, responsables associatifs et institutionnels…), pour permettre de faciliter leur travail envers les enfants et jeunes "venus d’ailleurs", qui ne connaissent pas la langue, les codes et normes, de la société et de l’école du pays d’accueil. Une première partie du guide vise à apporter des connaissances sur le contexte migratoire, le processus de construction identitaire et l’intégration scolaire des enfants nouvellement arrivés. Elle présente les dispositifs et les acteurs de l’intégration de ces jeunes. Une deuxième partie propose, sous forme de fiches, des expériences menées auprès d’ENAF en France ou ailleurs. En conclusion des pistes d’actions et de réflexions sur l’accompagnement éducatif d’enfants nouvellement arrivés sont proposées. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23405 Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif [ouvrage] / Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Coordinateur  . -  Pantin . - [S.l.] : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2007 . - 141 p. : bibliogr. + sitogr. 1 p.. - (Cahiers de l'action; n° 12) . ISSN : 978-2110-9654-4 Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Demandeur d'asile Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Mineur isolé étranger Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel:Identité Mots outils:Expérience Mots outils:Guide Mots outils:Méthodologie Phénomène migratoire:Immigration Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant Index. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Ce guide est destiné aux intervenants de l’accompagnement éducatif (enseignants, éducateurs, animateurs, bénévoles, responsables associatifs et institutionnels…), pour permettre de faciliter leur travail envers les enfants et jeunes "venus d’ailleurs", qui ne connaissent pas la langue, les codes et normes, de la société et de l’école du pays d’accueil. Une première partie du guide vise à apporter des connaissances sur le contexte migratoire, le processus de construction identitaire et l’intégration scolaire des enfants nouvellement arrivés. Elle présente les dispositifs et les acteurs de l’intégration de ces jeunes. Une deuxième partie propose, sous forme de fiches, des expériences menées auprès d’ENAF en France ou ailleurs. En conclusion des pistes d’actions et de réflexions sur l’accompagnement éducatif d’enfants nouvellement arrivés sont proposées. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23405

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ORIV18769	3840 AFE	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

n°12 - Mai 2007 - Enfants et jeunes nouvellement arrivés Guide de l'accompagnement éducatif (Bulletin de Jeunesse Education Territoires : cahiers de l'action) / Clothilde GINER  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Jeunesse Education Territoires : cahiers de l'action   Titre : n°12 - Mai 2007 - Enfants et jeunes nouvellement arrivés Guide de l'accompagnement éducatif Type de document : ouvrage Auteurs : Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur Année de publication : 2007 Importance : 141 p. Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Mineur isolé étranger Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CLA Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CLIN Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Phénomène migratoire:Primo-arrivant Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation Index. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Ce numéro s'intéresse particulièrement aux enfants et jeunes nouvellement arrivés, à l'accueil qui leur est réservé et aux modalités de leur accompagnement éducatif. Ce guide présente à la fois des points de vue de chercheurs et professionnels et diverses expériences capitalisées par des associations d'accompagnement éducatif (dont l'AFEV). Au sommaire : Une succession de rencontres, des expériences à partager (Nicolas Delesque) ; Les enjeux d’une démarche (Clotilde Giner, Eunice Mangado) ; Photographie de l’immigration en France (Catherine Wihtol de Wenden); L’accueil des mineurs isolés étrangers (Angélina Étiemble) ; La construction identitaire de l’enfant et de sa famille en situation de migration (Marie Rose Moro) ; Diversité des cadres de socialisation des enfants et des jeunes nouvellement arrivés (Claire Schiff) ; L’école comme principal levier d’intégration des enfants nouvellement arrivés (Cécile Goï, Gisèle Ducatez, Claude Beaudoin) ; Les enfants nouvellement arrivés et la politique d’intégration ? : un environnement évolutif… et interactif ! (Murielle Maffessoli) ;Pratiques / analyses : Accompagnement éducatif individualisé d’un enfant nouvellement arrivé ? : quelle spécificité ? (AFEV) ; Individualisation, interactions et partenariats (AFEV Rennes) ; L’accompagnement d’enfants et de familles en Centres d’accueil pour demandeurs d’asile (AFEV Lyon) ; Mieux connaître l’autre : la dynamique de l’action collective (AFEV Toulouse) ; L’enfant acteur de son apprentissage (AFEV Nantes) ; Raconter son histoire pour favoriser l’intégration (AFEV Lyon et Toulouse) ; Valoriser le regard des enfants nouvellement arrivés (Ethnokids) ; Créer des liens entre les parents migrants et l’institution scolaire (AMO Reliance, Visé, Belgique); Accompagner les mineurs isolés (Save the Children, Birmingham, Royaume-Uni) ; Les nouvelles technologies au service de l’apprentissage (CLIN, Mons-en-Baroeul). En ligne : http://www.injep.fr/Numero-12-Enfants-et-jeunes.html Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=5718 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Jeunesse Education Territoires : cahiers de l'action   n°12 - Mai 2007 - Enfants et jeunes nouvellement arrivés Guide de l'accompagnement éducatif [ouvrage] / Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur . - 2007 . - 141 p. Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Mineur isolé étranger Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CLA Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CLIN Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Phénomène migratoire:Primo-arrivant Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation Index. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Ce numéro s'intéresse particulièrement aux enfants et jeunes nouvellement arrivés, à l'accueil qui leur est réservé et aux modalités de leur accompagnement éducatif. Ce guide présente à la fois des points de vue de chercheurs et professionnels et diverses expériences capitalisées par des associations d'accompagnement éducatif (dont l'AFEV). Au sommaire : Une succession de rencontres, des expériences à partager (Nicolas Delesque) ; Les enjeux d’une démarche (Clotilde Giner, Eunice Mangado) ; Photographie de l’immigration en France (Catherine Wihtol de Wenden); L’accueil des mineurs isolés étrangers (Angélina Étiemble) ; La construction identitaire de l’enfant et de sa famille en situation de migration (Marie Rose Moro) ; Diversité des cadres de socialisation des enfants et des jeunes nouvellement arrivés (Claire Schiff) ; L’école comme principal levier d’intégration des enfants nouvellement arrivés (Cécile Goï, Gisèle Ducatez, Claude Beaudoin) ; Les enfants nouvellement arrivés et la politique d’intégration ? : un environnement évolutif… et interactif ! (Murielle Maffessoli) ;Pratiques / analyses : Accompagnement éducatif individualisé d’un enfant nouvellement arrivé ? : quelle spécificité ? (AFEV) ; Individualisation, interactions et partenariats (AFEV Rennes) ; L’accompagnement d’enfants et de familles en Centres d’accueil pour demandeurs d’asile (AFEV Lyon) ; Mieux connaître l’autre : la dynamique de l’action collective (AFEV Toulouse) ; L’enfant acteur de son apprentissage (AFEV Nantes) ; Raconter son histoire pour favoriser l’intégration (AFEV Lyon et Toulouse) ; Valoriser le regard des enfants nouvellement arrivés (Ethnokids) ; Créer des liens entre les parents migrants et l’institution scolaire (AMO Reliance, Visé, Belgique); Accompagner les mineurs isolés (Save the Children, Birmingham, Royaume-Uni) ; Les nouvelles technologies au service de l’apprentissage (CLIN, Mons-en-Baroeul). En ligne : http://www.injep.fr/Numero-12-Enfants-et-jeunes.html Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=5718

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IREV JET12	06.20 GIN	Indéterminé	IREV	Indéterminé	Disponible

Notation à l'école élémentaire - Retour sur un débat / Eunice MANGADO in Diversité, n°169 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inDiversité > n°169 (Juillet 2012) . - pp.182-183 Titre : Notation à l'école élémentaire - Retour sur un débat Type de document : périodique Auteurs : Eunice MANGADO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp.182-183 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative Résumé : Point de vue de l'Association de la Fondation Etudiante pour la Ville (AFEV) qui accompagne des élèves dans leur scolarité, sur le système de notation des élèves. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29320 [article] Notation à l'école élémentaire - Retour sur un débat [périodique] / Eunice MANGADO, Auteur . - 2012 . - pp.182-183. Langues : Français (fre) in Diversité > n°169 (Juillet 2012) . - pp.182-183 inDiversité > n°169 (Juillet 2012) . - pp.182-183 Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative Résumé : Point de vue de l'Association de la Fondation Etudiante pour la Ville (AFEV) qui accompagne des élèves dans leur scolarité, sur le système de notation des élèves. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29320

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COFRIMI5058	VEI 169	Revue	COFRIMI	Périodiques	Exclu du prêt
IREV123539	VEI 169	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
ORIV20267	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible