[n° ou bulletin] est un bulletin de

Titre : |
n°26 - novembre 2009 - Sortir du face-à-face école-familles |
Type de document : |
périodique |
Auteurs : |
Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Aucune ; Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe) , Aucune ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI), Aucune |
Année de publication : |
2009 |
Importance : |
87p |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
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Résumé : |
Publication qui fait suite à un colloque organisé à linitiative de 4 organismes intervenant dans le champ de léducation : lAfev (Association de la Fondation étudiante pour la ville), lANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre lIllettrisme), la Fnepe (Fédération Nationale des Ecoles des Parents et des Eucateurs) et lInjep (Institut national de la jeunesse et de léducation populaire). La problématique abordée concerne la notion déducation, aujourdhui complexifiée par les mutations sociétales (inégalités, type de familles multiples, diversité culturelle), mais aussi par la multiplication dintervenants autour de lenfant et des parents, pour remédier à la distance souvent trop grande entre lécole et les familles. Après la présentation des actions menées par ces différentes structures en terme daccompagnement, les questions se posent de lévolution dun modèle éducatif jusqualors centré sur linstitution scolaire vers un modèle élargi à dautres acteurs dun territoire ; lidée dune « éducation partagée » où chaque acteur pourrait avoir sa place. Le constat commun de sortir dune culpabilisation des parents ou des enseignants amènent à chercher une coopération entre éducation scolaire et éducations informelles (hors temps scolaire) dans le but dune meilleure cohérence, dune qualification reconnue des divers acteurs, dune mise en valeur des ressources de chaque territoire ainsi que de ses besoins. Il est proposé ici que cette coopération puisse sinscrire dans des « Projets éducatifs de territoire ». |
En ligne : |
http://www.injep.fr/-Jeunesse-Education-Territoires- |
Permalink : |
http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6195 |
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n°26 - novembre 2009 - Sortir du face-à-face école-familles [périodique] / Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Aucune ; Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe)  , Aucune ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI), Aucune . - 2009 . - 87p. Langues : Français ( fre) Catégories : |
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
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Résumé : |
Publication qui fait suite à un colloque organisé à linitiative de 4 organismes intervenant dans le champ de léducation : lAfev (Association de la Fondation étudiante pour la ville), lANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre lIllettrisme), la Fnepe (Fédération Nationale des Ecoles des Parents et des Eucateurs) et lInjep (Institut national de la jeunesse et de léducation populaire). La problématique abordée concerne la notion déducation, aujourdhui complexifiée par les mutations sociétales (inégalités, type de familles multiples, diversité culturelle), mais aussi par la multiplication dintervenants autour de lenfant et des parents, pour remédier à la distance souvent trop grande entre lécole et les familles. Après la présentation des actions menées par ces différentes structures en terme daccompagnement, les questions se posent de lévolution dun modèle éducatif jusqualors centré sur linstitution scolaire vers un modèle élargi à dautres acteurs dun territoire ; lidée dune « éducation partagée » où chaque acteur pourrait avoir sa place. Le constat commun de sortir dune culpabilisation des parents ou des enseignants amènent à chercher une coopération entre éducation scolaire et éducations informelles (hors temps scolaire) dans le but dune meilleure cohérence, dune qualification reconnue des divers acteurs, dune mise en valeur des ressources de chaque territoire ainsi que de ses besoins. Il est proposé ici que cette coopération puisse sinscrire dans des « Projets éducatifs de territoire ». |
En ligne : |
http://www.injep.fr/-Jeunesse-Education-Territoires- |
Permalink : |
http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6195 |
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