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Dynamiques urbaines et dynamiques scolaires. L'école comme enjeu de la recomposition d'un nouvel ordre urbain / A. HENRIOT-VAN ZANTEN

Public ISBD Titre : Dynamiques urbaines et dynamiques scolaires. L'école comme enjeu de la recomposition d'un nouvel ordre urbain Type de document : ouvrage Auteurs : A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur ; Jean-Paul PAYET, Auteur ; Laurence ROULLEAU-BERGER, Auteur Mention d'édition : Bron Editeur : Association Réseau Année de publication : 1991 Importance : 227 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Culture, information:Culture:Politique culturelle Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Institutions et vie politique:Politique locale Mots outils:Enquête Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Urbanisme:Aménagement urbain Mots-clés : dynamiques urbaines dynamiques scolaire ecole comme enjeu recomposition un nouvel ordre urbain  ségrégation sociale  pratique sociale  représentation Résumé : Analyse d'une politique (celle de la commune d'Oulins-Rhône) visant à faire de l'école un des pôles majeurs de la recréation d'un nouvel ordre urbain. Les auteurs ont cherché à saisir les liens entre des dynamiques spatiales et des dynamiques scolaires dans le cadre d'un projet politique. L'étude est structurée autour de trois grandes parties : - constructions : ordre urbain et ordre scolaire ; - transactions : acteurs et projets de la ville ;- effets : représentations de la ville et de l'école chez les habitants. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6206 Dynamiques urbaines et dynamiques scolaires. L'école comme enjeu de la recomposition d'un nouvel ordre urbain [ouvrage] / A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur ; Jean-Paul PAYET, Auteur ; Laurence ROULLEAU-BERGER, Auteur  . -  Bron . - [S.l.] : Association Réseau, 1991 . - 227 p. + annexes. Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Culture, information:Culture:Politique culturelle Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Institutions et vie politique:Politique locale Mots outils:Enquête Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Urbanisme:Aménagement urbain Mots-clés : dynamiques urbaines dynamiques scolaire ecole comme enjeu recomposition un nouvel ordre urbain  ségrégation sociale  pratique sociale  représentation Résumé : Analyse d'une politique (celle de la commune d'Oulins-Rhône) visant à faire de l'école un des pôles majeurs de la recréation d'un nouvel ordre urbain. Les auteurs ont cherché à saisir les liens entre des dynamiques spatiales et des dynamiques scolaires dans le cadre d'un projet politique. L'étude est structurée autour de trois grandes parties : - constructions : ordre urbain et ordre scolaire ; - transactions : acteurs et projets de la ville ;- effets : représentations de la ville et de l'école chez les habitants. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6206

L'école dans la ville. Accords et désaccords autour d'un projet politique / A. HENRIOT-VAN ZANTEN

Public ISBD Titre : L'école dans la ville. Accords et désaccords autour d'un projet politique Type de document : ouvrage Auteurs : A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur ; Jean-Paul PAYET, Auteur ; Laurence ROULLEAU-BERGER, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1994 Importance : 192 p. Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Mots outils:Partenariat Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Urbanisme:Banlieue Urbanisme:Politique urbaine Urbanisme:Ville:Quartier Mots-clés : l ecole dans vill accords desaccords autour un projet politique  région d'accueil : Rhône-Alpes  département d'accueil : Rhône  commune d'accueil : Oullins Résumé : Les villes de banlieue ont mobilisé de nombreux acteurs pour repenser leur centralité, leurs rapports avec la grande ville, pour produire de la revalorisation urbaine. L'école y apparaît comme un point d'édification d'un nouvel ordre urbain. L'ouvrage met l'accent sur les interaction entre les acteurs engagés dans cette dynamique en analysant leurs formes de mobilisation ; leurs modes de coopération, les conflits et les accords. Cette recherche sur les dynamiques scolaires et urbaines, dans une petite ville de banlieue, pose la question de la négociation d'un ordre local à plusieurs dimensions : scolaire, politique, urbaine. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=7983 L'école dans la ville. Accords et désaccords autour d'un projet politique [ouvrage] / A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur ; Jean-Paul PAYET, Auteur ; Laurence ROULLEAU-BERGER, Auteur  . -  Paris . - Paris : L'Harmattan, 1994 . - 192 p. Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Mots outils:Partenariat Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Urbanisme:Banlieue Urbanisme:Politique urbaine Urbanisme:Ville:Quartier Mots-clés : l ecole dans vill accords desaccords autour un projet politique  région d'accueil : Rhône-Alpes  département d'accueil : Rhône  commune d'accueil : Oullins Résumé : Les villes de banlieue ont mobilisé de nombreux acteurs pour repenser leur centralité, leurs rapports avec la grande ville, pour produire de la revalorisation urbaine. L'école y apparaît comme un point d'édification d'un nouvel ordre urbain. L'ouvrage met l'accent sur les interaction entre les acteurs engagés dans cette dynamique en analysant leurs formes de mobilisation ; leurs modes de coopération, les conflits et les accords. Cette recherche sur les dynamiques scolaires et urbaines, dans une petite ville de banlieue, pose la question de la négociation d'un ordre local à plusieurs dimensions : scolaire, politique, urbaine. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=7983

L'école et l'espace local. Les enjeux des zones d'éducation prioritaires / A. HENRIOT-VAN ZANTEN

Public ISBD Titre : L'école et l'espace local. Les enjeux des zones d'éducation prioritaires Type de document : ouvrage Auteurs : A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur Mention d'édition : Lyon Editeur : Presses universitaires de Lyon Année de publication : 1990 Importance : 270 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Institutions et vie politique:Politique locale Mots-clés : l ecole espace loca enjeux zones education prioritaires Résumé : Mises en place en 1981, les zones d'éducation prioritaires (ZEP) font désormais partie du paysage éducatif français. Pourtant, on connaît encore mal les évolutions et les effets d'une politique fondée sur la prise en charge collective et décentralisée des problèmes éducatifs. L'analyse sociologique telle qu'elle est menée ici conduit à mettre l'accent sur les conditions locales qui favorisent ou qui freinent l'investissement scolaire des parents, des enseignants et de nouveaux acteurs du champ éducatif : élus, animateurs, bénévoles... A travers une approche ethnographique comparative - une zone rurale et une zone urbaine sont étudiées parallèlement - qui se nourrit des apports des travaux anglo-saxons, l'auteur présente une réflexion nouvelle sur le rôle des dynamiques locales dans la reproduction et dans la transformation du système éducatif. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=4270 L'école et l'espace local. Les enjeux des zones d'éducation prioritaires [ouvrage] / A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur  . -  Lyon . - [S.l.] : Presses universitaires de Lyon, 1990 . - 270 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Institutions et vie politique:Politique locale Mots-clés : l ecole espace loca enjeux zones education prioritaires Résumé : Mises en place en 1981, les zones d'éducation prioritaires (ZEP) font désormais partie du paysage éducatif français. Pourtant, on connaît encore mal les évolutions et les effets d'une politique fondée sur la prise en charge collective et décentralisée des problèmes éducatifs. L'analyse sociologique telle qu'elle est menée ici conduit à mettre l'accent sur les conditions locales qui favorisent ou qui freinent l'investissement scolaire des parents, des enseignants et de nouveaux acteurs du champ éducatif : élus, animateurs, bénévoles... A travers une approche ethnographique comparative - une zone rurale et une zone urbaine sont étudiées parallèlement - qui se nourrit des apports des travaux anglo-saxons, l'auteur présente une réflexion nouvelle sur le rôle des dynamiques locales dans la reproduction et dans la transformation du système éducatif. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=4270

Ecole et espace urbain / Eliane DEBARD

Public ISBD Titre : Ecole et espace urbain Type de document : actes de colloque Auteurs : Eliane DEBARD, Auteur ; A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur Mention d'édition : Lyon Editeur : CRDP Année de publication : 1993 Importance : 125 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Mots outils:Partenariat Politique de la ville Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Mots-clés : ecole espace urbain Résumé : Compte rendu du séminaire de la MAFPEN et de l'IUFM qui s'est déroulé de janvier à juin 1992 au cours duquel des chercheurs et des experts ont apporté leur contribution. A travers quatre thèmes : l'ouverture de l'école, le partenariat, l'école face à la diversité ethnique, les stratégies familiales, ils analysent les multiples interactions entre l'école et son espace urbain. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6755 Ecole et espace urbain [actes de colloque] / Eliane DEBARD, Auteur ; A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur  . -  Lyon . - [S.l.] : CRDP, 1993 . - 125 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Mots outils:Partenariat Politique de la ville Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Mots-clés : ecole espace urbain Résumé : Compte rendu du séminaire de la MAFPEN et de l'IUFM qui s'est déroulé de janvier à juin 1992 au cours duquel des chercheurs et des experts ont apporté leur contribution. A travers quatre thèmes : l'ouverture de l'école, le partenariat, l'école face à la diversité ethnique, les stratégies familiales, ils analysent les multiples interactions entre l'école et son espace urbain. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6755

Sociologie de l'école / Marie DURU-BELLAT

Public ISBD Titre : Sociologie de l'école Type de document : ouvrage Auteurs : Marie DURU-BELLAT, Auteur ; A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1992 Importance : 233 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Sciences humaines:Sociologie Mots-clés : sociologie ecole Résumé : Cet ouvrage offre une vue d'ensemble des problématiques et des principaux résultats de la recherche en sociologie de l'école. On y trouvera une présentation critique des contraintes structurelles et politiques qui pèsent sur le système scolaire français ainsi que des analyses mettant en relief la marge d'intervention dont disposent au niveau de la classe, de l'établissement scolaire ou de la communauté locale, les acteurs de l'éducation. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6166 Sociologie de l'école [ouvrage] / Marie DURU-BELLAT, Auteur ; A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur  . -  Paris . - Paris : Armand Colin, 1992 . - 233 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Sciences humaines:Sociologie Mots-clés : sociologie ecole Résumé : Cet ouvrage offre une vue d'ensemble des problématiques et des principaux résultats de la recherche en sociologie de l'école. On y trouvera une présentation critique des contraintes structurelles et politiques qui pèsent sur le système scolaire français ainsi que des analyses mettant en relief la marge d'intervention dont disposent au niveau de la classe, de l'établissement scolaire ou de la communauté locale, les acteurs de l'éducation. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6166