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L’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires de l’enseignement public : état des lieux, avancées et perspectives / Aziz JELLAB   

Public ISBD contenu dans 9. 1. Laïcité : Avis - Rapports publics Titre : L’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires de l’enseignement public : état des lieux, avancées et perspectives : Rapport à monsieur le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Aziz JELLAB, Auteur ; Marc ROLLAND, Auteur ; Fabienne THIBAU-LEVEQUE, Auteur ; Christian WASSENBERG, Auteur ; IGESR Inspection générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche, Aucune Editeur : Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports Année de publication : 2020 Importance : 87 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire Société, vie sociale:Laïcité Résumé : La politique engagée à l’automne 2017 pour une meilleure compréhension et un meilleur respect du principe de laïcité dans le système éducatif a pour objet de renforcer la capacité des acteurs de l’éducation et, notamment des équipes pédagogiques et éducatives des établissement d’enseignement, à répondre de manière adaptée aux comportements remettant en cause ce principe fondateur de l’école de la République, qu’ils soient le fait des élèves, des familles ou des personnels. Il vise également à les prévenir, en faisant appréhender la portée du principe de laïcité, tant dans la vie scolaire et dans la relation de l’école avec les familles que dans les différents enseignements. Pour ce faire, le dispositif mis en œuvre repose sur la mobilisation de l’ensemble des acteurs de l’éducation aux niveaux ministériel, académiques et locaux. Il met en place, à l’administration centrale, un Conseil des sages de la laïcité et un pôle national “valeurs de l’école de la République“ qui coordonne le travail des différentes directions et, dans les académies, des équipes “valeurs de la République“ chargées d’apporter aide et accompagnement aux établissements d’enseignement confrontés à des atteintes au principe de laïcité. Le rapport de la mission analyse la traduction concrète, sur le terrain, des actions mises en œuvre depuis le début de l’année 2018, qu’il s’agisse, d’une part, de la prévention des atteintes au principe de laïcité, ou, d’autre part, des réponses apportées à ces atteintes. Il étudie également le dispositif de signalement et ses effets. Au vu du travail déjà réalisé et des résultats positifs déjà constatés, il formule plusieurs préconisations pour poursuivre et renforcer à l’école, tout particulièrement dans l’enseignement primaire, la compréhension du principe de laïcité et des valeurs républicaines qu’il porte au service de l’apprentissage de la citoyenneté. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33636 contenu dans 9. 1. Laïcité : Avis - Rapports publics L’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires de l’enseignement public : état des lieux, avancées et perspectives : Rapport à monsieur le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse [rapport, étude, mémoire...] / Aziz JELLAB, Auteur ; Marc ROLLAND, Auteur ; Fabienne THIBAU-LEVEQUE, Auteur ; Christian WASSENBERG, Auteur ; IGESR Inspection générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche, Aucune . - Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports, 2020 . - 87 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire Société, vie sociale:Laïcité Résumé : La politique engagée à l’automne 2017 pour une meilleure compréhension et un meilleur respect du principe de laïcité dans le système éducatif a pour objet de renforcer la capacité des acteurs de l’éducation et, notamment des équipes pédagogiques et éducatives des établissement d’enseignement, à répondre de manière adaptée aux comportements remettant en cause ce principe fondateur de l’école de la République, qu’ils soient le fait des élèves, des familles ou des personnels. Il vise également à les prévenir, en faisant appréhender la portée du principe de laïcité, tant dans la vie scolaire et dans la relation de l’école avec les familles que dans les différents enseignements. Pour ce faire, le dispositif mis en œuvre repose sur la mobilisation de l’ensemble des acteurs de l’éducation aux niveaux ministériel, académiques et locaux. Il met en place, à l’administration centrale, un Conseil des sages de la laïcité et un pôle national “valeurs de l’école de la République“ qui coordonne le travail des différentes directions et, dans les académies, des équipes “valeurs de la République“ chargées d’apporter aide et accompagnement aux établissements d’enseignement confrontés à des atteintes au principe de laïcité. Le rapport de la mission analyse la traduction concrète, sur le terrain, des actions mises en œuvre depuis le début de l’année 2018, qu’il s’agisse, d’une part, de la prévention des atteintes au principe de laïcité, ou, d’autre part, des réponses apportées à ces atteintes. Il étudie également le dispositif de signalement et ses effets. Au vu du travail déjà réalisé et des résultats positifs déjà constatés, il formule plusieurs préconisations pour poursuivre et renforcer à l’école, tout particulièrement dans l’enseignement primaire, la compréhension du principe de laïcité et des valeurs républicaines qu’il porte au service de l’apprentissage de la citoyenneté. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33636

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L’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires de l’enseignement public : état des lieux, avancées et perspectives URL

De l'insertion à la socialisation. Mission locale, jeunes 16-25 ans et problématique de l'exclusion / Aziz JELLAB in Formation-Emploi, n° 62 (avril-juin 1998)

Public ISBD [article]  inFormation-Emploi > n° 62 (avril-juin 1998) . - pp. 33-47 Titre : De l'insertion à la socialisation. Mission locale, jeunes 16-25 ans et problématique de l'exclusion Type de document : périodique Auteurs : Aziz JELLAB, Auteur Article en page(s) : pp. 33-47 Langues : Français (fre) Catégories : Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion Société, vie sociale:Relation sociale:Insertion Mots-clés : de insertion socialisatio mission locale jeunes 16 25 ans problematique exclusion  organisme : Mission locale Résumé : Cet article montre le rôle des missions locales dans l'insertion des jeunes ainsi que le rôle des dynamiques relationnelles dans les processus d'insertion ou d'exclusion. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=9875 [article] De l'insertion à la socialisation. Mission locale, jeunes 16-25 ans et problématique de l'exclusion [périodique] / Aziz JELLAB, Auteur . - pp. 33-47. Langues : Français (fre) in Formation-Emploi > n° 62 (avril-juin 1998) . - pp. 33-47 inFormation-Emploi > n° 62 (avril-juin 1998) . - pp. 33-47 Catégories : Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion Société, vie sociale:Relation sociale:Insertion Mots-clés : de insertion socialisatio mission locale jeunes 16 25 ans problematique exclusion  organisme : Mission locale Résumé : Cet article montre le rôle des missions locales dans l'insertion des jeunes ainsi que le rôle des dynamiques relationnelles dans les processus d'insertion ou d'exclusion. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=9875

Les jeunes de milieux populaires à l'épreuve de l'enseignement professionnel de l'insertion / Aziz JELLAB in Diversité, n° 174 (4ème trimestre 2013)

Public ISBD [article]  inDiversité > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp.35-45 Titre : Les jeunes de milieux populaires à l'épreuve de l'enseignement professionnel de l'insertion Type de document : article Auteurs : Aziz JELLAB, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp.35-45 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement professionnel Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Insertion Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Formation Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30527 [article] Les jeunes de milieux populaires à l'épreuve de l'enseignement professionnel de l'insertion [article] / Aziz JELLAB, Auteur . - 2013 . - pp.35-45. Langues : Français (fre) in Diversité > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp.35-45 inDiversité > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp.35-45 Catégories : Education, formation initiale Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement professionnel Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Insertion Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Formation Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30527

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
cofrimi5111	VEI174	Revue	COFRIMI	Périodiques	Exclu du prêt
IREV123759	VEI 174	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
IREV123933	VEI174	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
ORIV20522	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible

Sociétés françaises et passions scolaires. L'égalité des chances en question / Aziz JELLAB

Public ISBD Titre : Sociétés françaises et passions scolaires. L'égalité des chances en question Type de document : ouvrage Auteurs : Aziz JELLAB, Auteur Editeur : Toulouse : Presses universitaires du Midi Année de publication : 2016 Collection : Socio-logiques Importance : 408 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8107-0465-1 Note générale : bibliogr. 13 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Lycée Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Racisme et discrimination:Racisme Religion Sciences humaines:Sociologie Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle Résumé : Symbole de la République et de ses valeurs, objet de nombreuses attentes parfois contradictoires, l’école en France ne cesse de susciter de multiples débats, sur fond de réformes successives qui se sont fixé comme horizon l’égalité des chances et la démocratisation. Partant des évolutions qui touchent la société française et des incertitudes générées par la mondialisation et par l’Europe, cet ouvrage cherche à mettre en lumière en quoi ces changements mettent à l’épreuve l’école, ses missions ainsi que les thèses de la reproduction. Il mobilise également les enseignements issus de recherches scientifiques et empiriques menées par l’auteur. Où il apparaît, au final, que la question scolaire interroge l’idéal d’une société solidaire dont la démocratie a partie liée avec l’élévation du niveau d’éducation et la réduction des inégalités d’accès au savoir et à la culture. (présentation éditeur) Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32837 Sociétés françaises et passions scolaires. L'égalité des chances en question [ouvrage] / Aziz JELLAB, Auteur . - Toulouse : Presses universitaires du Midi, 2016 . - 408 p.. - (Socio-logiques) . ISBN : 978-2-8107-0465-1 bibliogr. 13 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Lycée Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Racisme et discrimination:Racisme Religion Sciences humaines:Sociologie Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle Résumé : Symbole de la République et de ses valeurs, objet de nombreuses attentes parfois contradictoires, l’école en France ne cesse de susciter de multiples débats, sur fond de réformes successives qui se sont fixé comme horizon l’égalité des chances et la démocratisation. Partant des évolutions qui touchent la société française et des incertitudes générées par la mondialisation et par l’Europe, cet ouvrage cherche à mettre en lumière en quoi ces changements mettent à l’épreuve l’école, ses missions ainsi que les thèses de la reproduction. Il mobilise également les enseignements issus de recherches scientifiques et empiriques menées par l’auteur. Où il apparaît, au final, que la question scolaire interroge l’idéal d’une société solidaire dont la démocratie a partie liée avec l’élévation du niveau d’éducation et la réduction des inégalités d’accès au savoir et à la culture. (présentation éditeur) Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32837

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ORIV21185	3820 JEL	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

Territoires vivants de la République / FALAIZE, Benoit

Public ISBD Titre : Territoires vivants de la République : Ce que peut l'école : réussir au delà des préjugés Type de document : ouvrage Auteurs : FALAIZE, Benoit, Aucune ; Elsa BOUTEVILLE, Aucune ; Laaldja MAHAMDI ; Jean-Denis PEYRET ; Florent KIEFFER ; Laurent CLAVIER ; Camille TAILLEFER ; Camille GALLAIS ; Wahida EL MANSOUR ; Christophe MARSOLLIER ; Anne ANGLES ; Elsa BOUTEVILLE ; Marguerite GRAFF ; Caroline LATOURNERIE ; Fabien TRUONG ; Aurélien BRENDEL ; Cécile BERTERREIX ; Sylvie DA ROCHA ; Marie-Laure HILGERT ; Pierre AMAURY ; Caroline CIRET-BERNET ; Dominique BORNE ; Stéphane DI MATTEO ; Mohand-Kamel CHABANE ; Fabien PONTAGNIER ; Jean-Pierre AURIERES ; Philippe JOUTARD ; Claire PODETTI ; Fabien PONTAGNIER ; Laurent KLEIN ; Éric FAVEY ; Aziz JELLAB ; Éric FAVEY ; Marie-Laure LEPETIT ; Jean-Claude CASADESUS Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2018 Importance : 323 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-348-03740-5 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art:Théâtre Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Parent d'élève Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Politique de la ville:Géographie prioritaire Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Religion Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Parentalité Résumé : Depuis une quinzaine d’années, un discours décliniste sur l’école ne cesse d’occuper la scène publique et médiatique, insistant sur la grande difficulté, voire l’incapacité des enseignants à exercer leur métier dans les quartiers déshérités face à de jeunes élèves essentialisés (communautaristes, antisémites, sexistes, anti-France…). Pourtant, dans ces territoires que l’on ne sait désigner que par leurs difficultés, leurs handicaps ou leurs dangers, l’école fait son travail, quotidiennement et avec acharnement, de manière presque invisible. C’est ce que souhaite montrer ce livre, en offrant un autre regard sur les réseaux d’éducation prioritaire et, plus largement, sur les enfants de milieux populaires et le travail des enseignants. (résumé éditeur) Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32850 Territoires vivants de la République : Ce que peut l'école : réussir au delà des préjugés [ouvrage] / FALAIZE, Benoit, Aucune ; Elsa BOUTEVILLE, Aucune ; Laaldja MAHAMDI ; Jean-Denis PEYRET ; Florent KIEFFER ; Laurent CLAVIER ; Camille TAILLEFER ; Camille GALLAIS ; Wahida EL MANSOUR ; Christophe MARSOLLIER ; Anne ANGLES ; Elsa BOUTEVILLE ; Marguerite GRAFF ; Caroline LATOURNERIE ; Fabien TRUONG ; Aurélien BRENDEL ; Cécile BERTERREIX ; Sylvie DA ROCHA ; Marie-Laure HILGERT ; Pierre AMAURY ; Caroline CIRET-BERNET ; Dominique BORNE ; Stéphane DI MATTEO ; Mohand-Kamel CHABANE ; Fabien PONTAGNIER ; Jean-Pierre AURIERES ; Philippe JOUTARD ; Claire PODETTI ; Fabien PONTAGNIER ; Laurent KLEIN ; Éric FAVEY ; Aziz JELLAB ; Éric FAVEY ; Marie-Laure LEPETIT ; Jean-Claude CASADESUS . - Paris : La Découverte, 2018 . - 323 p. ISBN : 978-2-348-03740-5 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art:Théâtre Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Parent d'élève Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Politique de la ville:Géographie prioritaire Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Religion Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Parentalité Résumé : Depuis une quinzaine d’années, un discours décliniste sur l’école ne cesse d’occuper la scène publique et médiatique, insistant sur la grande difficulté, voire l’incapacité des enseignants à exercer leur métier dans les quartiers déshérités face à de jeunes élèves essentialisés (communautaristes, antisémites, sexistes, anti-France…). Pourtant, dans ces territoires que l’on ne sait désigner que par leurs difficultés, leurs handicaps ou leurs dangers, l’école fait son travail, quotidiennement et avec acharnement, de manière presque invisible. C’est ce que souhaite montrer ce livre, en offrant un autre regard sur les réseaux d’éducation prioritaire et, plus largement, sur les enfants de milieux populaires et le travail des enseignants. (résumé éditeur) Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32850

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV124888	08.20 FAL	Livre	IREV	08 Éducation	Disponible
ORIV21282	3850 FAL	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible