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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Auteur Jean-Paul PAYET |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesL'action éducative entre écoles et familles / Jean-Paul PAYET in Les Annales de la Recherche Urbaine, n° 41 (mars-avril 1989)
Titre : Ce que disent les mauvais élèves. Civilités, incivilités dans les collèges de banlieue Type de document : périodique Auteurs : Jean-Paul PAYET, Auteur Article en page(s) : pp. 85-94 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Urbanisme:BanlieueMots-clés : ce que disent mauvais eleve civilites incivilites dans colleges banlieue maghrébin Résumé : Un long interview de deux collégiens maghrébins campe les thèmes abordés plus savamment en seconde partie. Il y a malentendu entre l'école et les élèves sur l'usage qu'elle fait de ses propres valeurs : la laïcité, l'adaptation au public, l'égalité des chances. L'école est vécue comme un système de classement, une violence symbolique. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6461
in Les Annales de la Recherche Urbaine > n° 54 (mars 1992) . - pp. 85-94[article] Ce que disent les mauvais élèves. Civilités, incivilités dans les collèges de banlieue [périodique] / Jean-Paul PAYET, Auteur . - pp. 85-94.
Langues : Français (fre)
in Les Annales de la Recherche Urbaine > n° 54 (mars 1992) . - pp. 85-94
in Les Annales de la Recherche Urbaine > n° 54 (mars 1992) . - pp. 85-94Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Urbanisme:BanlieueMots-clés : ce que disent mauvais eleve civilites incivilites dans colleges banlieue maghrébin Résumé : Un long interview de deux collégiens maghrébins campe les thèmes abordés plus savamment en seconde partie. Il y a malentendu entre l'école et les élèves sur l'usage qu'elle fait de ses propres valeurs : la laïcité, l'adaptation au public, l'égalité des chances. L'école est vécue comme un système de classement, une violence symbolique. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6461
Titre : Collèges de banlieue. Ethnographie d'un monde scolaire Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Jean-Paul PAYET, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Edition Méridiens Klincksieck Année de publication : 1995 Importance : 206 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Mots outils:Enquête
Mots outils:Partenariat
Mots outils:Statistique
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille
Urbanisme:BanlieueMots-clés : colleges banlieu ethnographie un monde scolaire catégorie socio-professionnelle enseignant Index. décimale : 06.10 système scolaire : organisation administrative, REP... Résumé : Les acteurs scolaires, enseignants, administrateurs, élèves, parents d'élèves, jouent dans cet espace public scolaire, une scène sociale fondamentale, celle de la civilité. Cette enquête qui s'est déroulée dans deux collèges (Lyon et Paris), analyse la discipline, la ségrégation scolaire, les souhaits des élèves, la violence, les rapports ethniques. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8384 Collèges de banlieue. Ethnographie d'un monde scolaire [rapport, étude, mémoire...] / Jean-Paul PAYET, Auteur . - Paris . - [S.l.] : Edition Méridiens Klincksieck, 1995 . - 206 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Mots outils:Enquête
Mots outils:Partenariat
Mots outils:Statistique
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille
Urbanisme:BanlieueMots-clés : colleges banlieu ethnographie un monde scolaire catégorie socio-professionnelle enseignant Index. décimale : 06.10 système scolaire : organisation administrative, REP... Résumé : Les acteurs scolaires, enseignants, administrateurs, élèves, parents d'élèves, jouent dans cet espace public scolaire, une scène sociale fondamentale, celle de la civilité. Cette enquête qui s'est déroulée dans deux collèges (Lyon et Paris), analyse la discipline, la ségrégation scolaire, les souhaits des élèves, la violence, les rapports ethniques. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8384 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV25439 08.10 PAY Livre IREV 08 Éducation Disponible
Titre : La "double contrainte" du partenariat Type de document : périodique Auteurs : Jean-Paul PAYET, Auteur Année de publication : 1991 Article en page(s) : pp. 107-118 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Activité périscolaire
Mots outils:PartenariatMots-clés : la double contrainte partenariat Résumé : Répondre aux attentes des familles sans déplaire à l'école, répondre aux exigences des enseignants tout en méritant la confiance des familles, tel est le dilemme devant lequel sont placés les animateurs AEPS. Pour tenter de dépasser ce conflit parents-école, les animateurs se trouvent souvent conduits à adhérer à la conception, véhiculée par bien des établissements, des "familles handicapées". Situation paradoxale, qui, en faisant des familles des "objets d'éducation", les éloigne d'autant plus de l'école et de leur possible transformation en sujets, acteurs du partenariat. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=5379
in Migrants-Formation > n° 85 (juin 1991) . - pp. 107-118[article] La "double contrainte" du partenariat [périodique] / Jean-Paul PAYET, Auteur . - 1991 . - pp. 107-118.
Langues : Français (fre)
in Migrants-Formation > n° 85 (juin 1991) . - pp. 107-118
in Migrants-Formation > n° 85 (juin 1991) . - pp. 107-118Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Activité périscolaire
Mots outils:PartenariatMots-clés : la double contrainte partenariat Résumé : Répondre aux attentes des familles sans déplaire à l'école, répondre aux exigences des enseignants tout en méritant la confiance des familles, tel est le dilemme devant lequel sont placés les animateurs AEPS. Pour tenter de dépasser ce conflit parents-école, les animateurs se trouvent souvent conduits à adhérer à la conception, véhiculée par bien des établissements, des "familles handicapées". Situation paradoxale, qui, en faisant des familles des "objets d'éducation", les éloigne d'autant plus de l'école et de leur possible transformation en sujets, acteurs du partenariat. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=5379 Dynamiques urbaines et dynamiques scolaires. L'école comme enjeu de la recomposition d'un nouvel ordre urbain / A. HENRIOT-VAN ZANTEN
Titre : Dynamiques urbaines et dynamiques scolaires. L'école comme enjeu de la recomposition d'un nouvel ordre urbain Type de document : ouvrage Auteurs : A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur ; Jean-Paul PAYET, Auteur ; Laurence ROULLEAU-BERGER, Auteur Mention d'édition : Bron Editeur : Association Réseau Année de publication : 1991 Importance : 227 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale
Culture, information:Culture:Politique culturelle
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Institutions et vie politique:Politique locale
Mots outils:Enquête
Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants
Urbanisme:Aménagement urbainMots-clés : dynamiques urbaines dynamiques scolaire ecole comme enjeu recomposition un nouvel ordre urbain ségrégation sociale pratique sociale représentation Résumé : Analyse d'une politique (celle de la commune d'Oulins-Rhône) visant à faire de l'école un des pôles majeurs de la recréation d'un nouvel ordre urbain. Les auteurs ont cherché à saisir les liens entre des dynamiques spatiales et des dynamiques scolaires dans le cadre d'un projet politique. L'étude est structurée autour de trois grandes parties : - constructions : ordre urbain et ordre scolaire ; - transactions : acteurs et projets de la ville ;- effets : représentations de la ville et de l'école chez les habitants. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6206 Dynamiques urbaines et dynamiques scolaires. L'école comme enjeu de la recomposition d'un nouvel ordre urbain [ouvrage] / A. HENRIOT-VAN ZANTEN, Auteur ; Jean-Paul PAYET, Auteur ; Laurence ROULLEAU-BERGER, Auteur . - Bron . - [S.l.] : Association Réseau, 1991 . - 227 p. + annexes.
Langues : Français (fre)
Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale
Culture, information:Culture:Politique culturelle
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Institutions et vie politique:Politique locale
Mots outils:Enquête
Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants
Urbanisme:Aménagement urbainMots-clés : dynamiques urbaines dynamiques scolaire ecole comme enjeu recomposition un nouvel ordre urbain ségrégation sociale pratique sociale représentation Résumé : Analyse d'une politique (celle de la commune d'Oulins-Rhône) visant à faire de l'école un des pôles majeurs de la recréation d'un nouvel ordre urbain. Les auteurs ont cherché à saisir les liens entre des dynamiques spatiales et des dynamiques scolaires dans le cadre d'un projet politique. L'étude est structurée autour de trois grandes parties : - constructions : ordre urbain et ordre scolaire ; - transactions : acteurs et projets de la ville ;- effets : représentations de la ville et de l'école chez les habitants. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6206 PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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