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Auteur Marie DURU-BELLAT |
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L'école est-elle responsable des maux de notre société : chômage, notamment celui des jeunes, violences, fractures entre classes et entre générations...? Peu à peu le sentiment que l'école française ne parvient plus à jouer son rôle de formation[...]Article : article
Marie DURU-BELLAT, Aucune |C'est une des polémiques les plus célèbres de la sociologie française. Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron expliquent les inégalités sociales à l'école par l'héritage culturel, quand Raymond Boudon considère qu'elles résultent de choix indiv[...]rapport, étude, mémoire...
François DUBET, Auteur ; Alain BERGOUNIOUX, Auteur ; Marie DURU-BELLAT, Auteur ; Ministère de l'enseignement scolaire, Auteur | Documentation française (La) | Collection des rapports officiels | 1999Ce rapport fait la synthèse de la consultation menée dans les collèges. Après une évaluation de leur fonctionnement (globalement efficaces mais renforçant les inégalités, avec une chute des motivations des élèves et un accroissement des difficul[...]Article : périodique
Marie DURU-BELLAT, Auteur ; Annick KIEFFER, Auteur |Les auteurs notent la variété des approches méthodologiques concernant la démocratisation de l'enseignement. Ils reprennent donc cette question en explicitant le plus possible le sens et les limites des différents indicateurs utilisés. Pour cela[...]rapport, étude, mémoire...
Cette étude évalue l'importance du contexte urbain, scolaire, social et culturel pour la réussite des élèves (socialisation, orientation). Les auteurs décrivent les conséquences pédagogiques et psychologiques de la mixité sociale, à partir de la[...]article
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Le collège n'est pas le "maillon faible" du système scolaire, comme le montrent les résultats des élèves, mais là où le métier d'enseignant est le plus difficile face à l'hétérogénéité des effectifs. C'est là aussi que les problèmes sociaux sont[...]Article : périodique
François DUBET, Auteur ; Marie DURU-BELLAT, Auteur ; Antoine VERETOUT, Auteur |Cet article propose une comparaison des systèmes scolaires d’un échantillon de pays, pour arriver à mieux comprendre les modalités de la reproduction des inégalités sociales au sein même de l’école. Il pointe le fait que selon le type d’organisa[...]ouvrage
Sociologue depuis vingt-cinq ans à l'Institut de recherche sur l'économie de l'éducation (Iredu-CNRS), l'auteur présente le résultat de ses années de recherche autour de deux axes majeurs. Si le concept d'égalité constitue un des piliers de la d[...]rapport, étude, mémoire...
Ce document, rédigé par une spécialiste, porte sur l'influence des caractéristiques de l'environnement social (école, quartier et communauté d'appartenance) sur les aspirations et la réussite des élèves. L'auteur présente la ségrégation sociale [...]Article : article
Marie DURU-BELLAT, Auteur |ouvrage
Cet ouvrage offre une vue d'ensemble des problématiques et des principaux résultats de la recherche en sociologie de l'école. On y trouvera une présentation critique des contraintes structurelles et politiques qui pèsent sur le système scolaire [...]ouvrage
Les auteurs présentent une synthèse des contributions théoriques et des résultats empiriques aujourd'hui disponibles sur l'école. Dans une première partie, l'ouvrage décrit des structures qui "cadrent" aujourd'hui les phénomènes scolaires (polit[...]ouvrage
Marie DURU-BELLAT, Directeur ; Agnès VAN ZANTEN, Directeur | Paris : Presses universitaires de France (Puf) | Quadrige | 2016Autour de la question centrale des inégalités scolaires, très prégnante dans le débat public, cet ouvrage, en mobilisant les apports des meilleurs spécialistes, présente de façon claire et compréhensive un ensemble de résultats et d'interprétati[...]