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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Auteur Stéphane BONNÉRY |
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Titre : Les classes-relais. Un dispositif pour les élèves en rupture avec l'école Type de document : ouvrage Auteurs : Élisabeth MARTIN, Auteur ; Stéphane BONNÉRY, Auteur Mention d'édition : Issy-les-Moulineaux Editeur : Éditions ESF Année de publication : 2002 Importance : 256 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Classe relais
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:ElèveMots-clés : les classes relai un dispositif eleves en rupture avec ecole dispositif éducation nationale représentation Résumé : Fondé sur des entretiens et des observations, cet ouvrage montre la diversité des modalités de fonctionnement de ces classes-relais et expose les interrogations que leur existence suscite dans l'institution scolaire. La remise en cause des normes et règles par les élèves constituant le problème majeur que ces jeunes posent à l'école, les auteurs ont choisi de s'appuyer sur cette notion de norme, pour analyser les pratiques professionnelles aussi bien sur le plan de la resocialisation que de la rescolarisation. En ce qui concerne l'analyse du comportement des élèves, plutôt que de partir de l'idée que ces élèves n'ont pas de repères, les auteurs ont essayé de comprendre quels repères étaient mobilisés et comment ces jeunes percevaient l'école, les savoirs, les adultes et leur passage dans les classes-relais. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15117 Les classes-relais. Un dispositif pour les élèves en rupture avec l'école [ouvrage] / Élisabeth MARTIN, Auteur ; Stéphane BONNÉRY, Auteur . - Issy-les-Moulineaux . - Éditions ESF, 2002 . - 256 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Classe relais
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:ElèveMots-clés : les classes relai un dispositif eleves en rupture avec ecole dispositif éducation nationale représentation Résumé : Fondé sur des entretiens et des observations, cet ouvrage montre la diversité des modalités de fonctionnement de ces classes-relais et expose les interrogations que leur existence suscite dans l'institution scolaire. La remise en cause des normes et règles par les élèves constituant le problème majeur que ces jeunes posent à l'école, les auteurs ont choisi de s'appuyer sur cette notion de norme, pour analyser les pratiques professionnelles aussi bien sur le plan de la resocialisation que de la rescolarisation. En ce qui concerne l'analyse du comportement des élèves, plutôt que de partir de l'idée que ces élèves n'ont pas de repères, les auteurs ont essayé de comprendre quels repères étaient mobilisés et comment ces jeunes percevaient l'école, les savoirs, les adultes et leur passage dans les classes-relais. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15117 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124910 08.10 MAR Livre IREV 08 Éducation Sorti jusqu'au 07/11/2020
Titre : Comprendre l'échec scolaire : élèves en difficultés et dispositifs pédagogiques Type de document : ouvrage Auteurs : Stéphane BONNÉRY, Auteur Editeur : Paris : La Dispute Année de publication : 2007 Collection : Enjeu scolaire Importance : 214p Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie:Déficit démocratique
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : À partir d’une enquête menée auprès d’élèves, suivis dans leurs classes, de la CM2 à la 5ème et d’ interviews de ces derniers et de leurs enseignants, l’auteur tente de révéler d’où vient l’échec scolaire ; Il montre comment la position ou l’attitude des élèves en difficulté passe à côté des dispositifs pédagogiques, sans que les enseignants en tiennent compte ; Ce raté conduit à l’échec au fur et à mesure du parcours de l’enfant et se cristallise dès la 6ème.
Les formes pédagogiques présupposent un acquis du côté des élèves, en terme d’appropriation des savoirs, donc des capacités cognitives permettant d’emblée de faire des liens entre les savoirs, de transposer des tâches dans plusieurs matières d’enseignement, d’appréhender les formes de symbolisation.
Or, ces enfants n’en sont pas là ; leurs » attitudes de conformité », de recherche de résultat juste et de dissociation des exercices prédominent.
Compte tenu de l'absence de prise en compte de ce décalage, les pédagogies contribuent elles-mêmes à l’inégalité et à l’échec. L’école, replacée dans l’histoire de l’enseignement, reste un lieu de reproduction des classes sociales, à forte connotation libérale, où se joue la compétition liée au mérite. Dans ce contexte, « l’Egalité des chances » paraît de fait trompeuse et surtout évite de remettre en question le système éducatif. La question posée est de savoir s’il faut continuer de compenser l’échec en individualisant les réponses ou bien repenser la norme pédagogique qui permettrait à tous les élèves de suivre.
Des exemples précis et des parcours d’enfant viennent soutenir cette recherche de façon claire et pertinente.
Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23845 Comprendre l'échec scolaire : élèves en difficultés et dispositifs pédagogiques [ouvrage] / Stéphane BONNÉRY, Auteur . - Paris : La Dispute, 2007 . - 214p. - (Enjeu scolaire) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie:Déficit démocratique
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : À partir d’une enquête menée auprès d’élèves, suivis dans leurs classes, de la CM2 à la 5ème et d’ interviews de ces derniers et de leurs enseignants, l’auteur tente de révéler d’où vient l’échec scolaire ; Il montre comment la position ou l’attitude des élèves en difficulté passe à côté des dispositifs pédagogiques, sans que les enseignants en tiennent compte ; Ce raté conduit à l’échec au fur et à mesure du parcours de l’enfant et se cristallise dès la 6ème.
Les formes pédagogiques présupposent un acquis du côté des élèves, en terme d’appropriation des savoirs, donc des capacités cognitives permettant d’emblée de faire des liens entre les savoirs, de transposer des tâches dans plusieurs matières d’enseignement, d’appréhender les formes de symbolisation.
Or, ces enfants n’en sont pas là ; leurs » attitudes de conformité », de recherche de résultat juste et de dissociation des exercices prédominent.
Compte tenu de l'absence de prise en compte de ce décalage, les pédagogies contribuent elles-mêmes à l’inégalité et à l’échec. L’école, replacée dans l’histoire de l’enseignement, reste un lieu de reproduction des classes sociales, à forte connotation libérale, où se joue la compétition liée au mérite. Dans ce contexte, « l’Egalité des chances » paraît de fait trompeuse et surtout évite de remettre en question le système éducatif. La question posée est de savoir s’il faut continuer de compenser l’échec en individualisant les réponses ou bien repenser la norme pédagogique qui permettrait à tous les élèves de suivre.
Des exemples précis et des parcours d’enfant viennent soutenir cette recherche de façon claire et pertinente.
Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23845 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV123954 VEI179 Revue IREV Périodiques Disponible Les répertoires musicaux des adolescents / Stéphane BONNÉRY in Diversité, n°173 (3ème trimestre 2013)
Titre : Les répertoires musicaux des adolescents : Légitimité et omnivorité au prisme de la socialisation Type de document : article Auteurs : Stéphane BONNÉRY, Auteur ; Manon FENARD, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 31-37 Note générale : Bibliogr. p.38 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information
Culture, information:Culture:Expression culturelle
Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art:Musique
Culture, information:Culture:Expression culturelle:Culture urbaine
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Société, vie sociale:Publics:Adolescent
Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation
Société, vie sociale:Relation sociale:Origine socialeIndex. décimale : Culture, Information Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30328
in Diversité > n°173 (3ème trimestre 2013) . - pp. 31-37[article] Les répertoires musicaux des adolescents : Légitimité et omnivorité au prisme de la socialisation [article] / Stéphane BONNÉRY, Auteur ; Manon FENARD, Auteur . - 2013 . - pp. 31-37.
Bibliogr. p.38
Langues : Français (fre)
in Diversité > n°173 (3ème trimestre 2013) . - pp. 31-37
in Diversité > n°173 (3ème trimestre 2013) . - pp. 31-37Catégories : Culture, information
Culture, information:Culture:Expression culturelle
Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art:Musique
Culture, information:Culture:Expression culturelle:Culture urbaine
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Société, vie sociale:Publics:Adolescent
Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation
Société, vie sociale:Relation sociale:Origine socialeIndex. décimale : Culture, Information Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30328 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cofrimi5167 VEI173 Revue COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123705 VEI 173 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20517 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Titre : Les socialisations musicales : Entretien avec Stéphane Bonnéry Type de document : article Auteurs : Régis GUYON, Intervieweur ; Stéphane BONNÉRY, Personne interviewée Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 12-14 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art:Musique
Culture, information:Culture:Expression culturelle:Culture urbaine
Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Sciences humaines:SociologieIndex. décimale : Culture, Information Résumé : Entretien réalisé à Paris, le 10 mai 2013 avec Stéphane Bonnéry, maître de conférences à l'université Paris VIII Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30326
in Diversité > n°173 (3ème trimestre 2013) . - pp. 12-14[article] Les socialisations musicales : Entretien avec Stéphane Bonnéry [article] / Régis GUYON, Intervieweur ; Stéphane BONNÉRY, Personne interviewée . - 2013 . - pp. 12-14.
Langues : Français (fre)
in Diversité > n°173 (3ème trimestre 2013) . - pp. 12-14
in Diversité > n°173 (3ème trimestre 2013) . - pp. 12-14Catégories : Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art:Musique
Culture, information:Culture:Expression culturelle:Culture urbaine
Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Sciences humaines:SociologieIndex. décimale : Culture, Information Résumé : Entretien réalisé à Paris, le 10 mai 2013 avec Stéphane Bonnéry, maître de conférences à l'université Paris VIII Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30326 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cofrimi5167 VEI173 Revue COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123705 VEI 173 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20517 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
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