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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Auteur Margarita SANCHEZ-MAZAS |
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4618 Cofrimi K234 Livre COFRIMI K : Psychologie, santé Disponible
Titre : Education à la diversité. Décalage, impensés, avancées Type de document : ouvrage Auteurs : Margarita SANCHEZ-MAZAS, Aucune ; Nilima CHANGKAKOTI, Aucune ; BROYON, Marie-Anne, Aucune Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2014 Collection : Espaces interculturels Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-06241-9 Note générale : bibliogr. 33 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant
Interculturel
Interculturel:Diversité culturelle
Interculturel:Identité
Interculturel:Langue:Langage
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité
Religion:Islam
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Vie économique, vie professionnelle:FormationRésumé : Réunissant des chercheurs issus de divers domaines des sciences sociales, cet ouvrage questionne les évidences qui s'attachent à la valorisation de la diversité en éducation. Au travers de certaines expériences significatives, il tente d'identifier les avancées et les obstacles qui marquent la mise en uvre de projets interculturels dans différents contextes politiques et idéologiques.
Le rapport à l'école des population issues de la migration est interrogé aussi bien du côté des élèves que du côté des enseignants. Le livre présente aussi des pistes d'intervention, articulées sur des compétences à construire ou de actions à promouvoir au niveau de la classe ou de l'établissement. La question de l'outillage nécessaire à la prise en compte des besoins et potentialités d'un public scolaire hétérogène est posée avec la distance nécessaire pour éviter les pièges de l'angélisme ou de l'injonction.
La pluralité des approches développées permet de pointer les enjeux majeurs qui traversent la construction de l'éducation et de la formation à la diversité dans un contexte de tensions et de débats de société. (présentation éditeur)Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33137 Education à la diversité. Décalage, impensés, avancées [ouvrage] / Margarita SANCHEZ-MAZAS, Aucune ; Nilima CHANGKAKOTI, Aucune ; BROYON, Marie-Anne, Aucune . - Paris : L'Harmattan, 2014 . - 255 p.. - (Espaces interculturels) .
ISBN : 978-2-343-06241-9
bibliogr. 33 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant
Interculturel
Interculturel:Diversité culturelle
Interculturel:Identité
Interculturel:Langue:Langage
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité
Religion:Islam
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Vie économique, vie professionnelle:FormationRésumé : Réunissant des chercheurs issus de divers domaines des sciences sociales, cet ouvrage questionne les évidences qui s'attachent à la valorisation de la diversité en éducation. Au travers de certaines expériences significatives, il tente d'identifier les avancées et les obstacles qui marquent la mise en uvre de projets interculturels dans différents contextes politiques et idéologiques.
Le rapport à l'école des population issues de la migration est interrogé aussi bien du côté des élèves que du côté des enseignants. Le livre présente aussi des pistes d'intervention, articulées sur des compétences à construire ou de actions à promouvoir au niveau de la classe ou de l'établissement. La question de l'outillage nécessaire à la prise en compte des besoins et potentialités d'un public scolaire hétérogène est posée avec la distance nécessaire pour éviter les pièges de l'angélisme ou de l'injonction.
La pluralité des approches développées permet de pointer les enjeux majeurs qui traversent la construction de l'éducation et de la formation à la diversité dans un contexte de tensions et de débats de société. (présentation éditeur)Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33137 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIV21236 3840 SAN Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible
Titre : Racisme et xénophobie Type de document : ouvrage Auteurs : Margarita SANCHEZ-MAZAS, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : Presses universitaires de France (Puf) Année de publication : 2004 Importance : 249 p. Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Etranger
Interculturel:Altérité
Mots outils:Concept
Racisme et discrimination:Racisme
Racisme et discrimination:XénophobieMots-clés : racisme xenophobie représentation image de l'autre Résumé : Margarita Sanchez-Mazas s'attaque aux concepts de racisme et de xénophobie en mettant l'accent sur la dimension du déni de reconnaissance. Aussi passe-t-elle d'abord au crible les figures de l'Autre et de l'étranger, sous l'angle de leur construction sociale et politique, puis précise les logiques de "racisation" de l'Autre en vigueur dans les principaux régimes politiques, pour ensuite évoquer la fonction symbolique que joue la stigmatisation raciale pour sceller l' identité majoritaire d'une société et de ses valeurs. Enfin, rappelant le contexte spécifique de la xénophobie propre, selon elle, au monde de l'Etat-nation, elle pose la question de l'accès de la citoyenneté aux immigrés et de la possibilité de dépasser les exclusions. Elle réfléchit en guise de conclusion à tous ces phénomènes au regard des transformations de la société. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17791 Racisme et xénophobie [ouvrage] / Margarita SANCHEZ-MAZAS, Auteur . - Paris . - Paris : Presses universitaires de France (Puf), 2004 . - 249 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Etranger
Interculturel:Altérité
Mots outils:Concept
Racisme et discrimination:Racisme
Racisme et discrimination:XénophobieMots-clés : racisme xenophobie représentation image de l'autre Résumé : Margarita Sanchez-Mazas s'attaque aux concepts de racisme et de xénophobie en mettant l'accent sur la dimension du déni de reconnaissance. Aussi passe-t-elle d'abord au crible les figures de l'Autre et de l'étranger, sous l'angle de leur construction sociale et politique, puis précise les logiques de "racisation" de l'Autre en vigueur dans les principaux régimes politiques, pour ensuite évoquer la fonction symbolique que joue la stigmatisation raciale pour sceller l' identité majoritaire d'une société et de ses valeurs. Enfin, rappelant le contexte spécifique de la xénophobie propre, selon elle, au monde de l'Etat-nation, elle pose la question de l'accès de la citoyenneté aux immigrés et de la possibilité de dépasser les exclusions. Elle réfléchit en guise de conclusion à tous ces phénomènes au regard des transformations de la société. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17791
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