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"Ces enfants n'ont que l'école pour entrer dans la culture scolaire et se l'approprier" / Régis GUYON in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n° 174 (4ème trimestre 2013)

Public ISBD [article]  inDiversité Ville-école-intégration (VEI) > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp. 7-12 Titre : "Ces enfants n'ont que l'école pour entrer dans la culture scolaire et se l'approprier" : Entretien avec Bernard Lahire Type de document : article Auteurs : Régis GUYON, Intervieweur ; Bernard LAHIRE, Personne interviewée Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 7-12 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale Education, formation initiale:Education:Illettrisme Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Société, vie sociale:Publics:Enfant Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30348 [article] "Ces enfants n'ont que l'école pour entrer dans la culture scolaire et se l'approprier" : Entretien avec Bernard Lahire [article] / Régis GUYON, Intervieweur ; Bernard LAHIRE, Personne interviewée . - 2013 . - pp. 7-12. Langues : Français (fre) in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp. 7-12 inDiversité Ville-école-intégration (VEI) > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp. 7-12 Catégories : Education, formation initiale Education, formation initiale:Education:Illettrisme Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Société, vie sociale:Publics:Enfant Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30348

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
cofrimi5111	VEI174	Revue	COFRIMI	Périodiques	Exclu du prêt
IREV123759	VEI 174	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
IREV123933	VEI174	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
ORIV20522	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible

Culture écrite et inégalités scolaires. Sociologie de " l'échec scolaire " à l'école primaire / Bernard LAHIRE

Public ISBD Titre : Culture écrite et inégalités scolaires. Sociologie de " l'échec scolaire " à l'école primaire Type de document : ouvrage Auteurs : Bernard LAHIRE, Auteur Mention d'édition : Lyon Editeur : Presses universitaires de Lyon Année de publication : 1993 Importance : 310 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Population défavorisée Mots-clés : culture ecrite inegalites scolaire sociologie echec scolaire ecole primaire  catégorie sociale Résumé : L'analyse de la réalité contemporaine de l'échec scolaire à l'école primaire met en évidence la place centrale de la culture écrite. Que signifie échouer ou réussir à l'école primaire ? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves d'origine populaire en lecture-écriture, grammaire, conjugaison ? Comment se constituent les processus d'échec scolaire dans les salles de classe ? Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6603 Culture écrite et inégalités scolaires. Sociologie de " l'échec scolaire " à l'école primaire [ouvrage] / Bernard LAHIRE, Auteur  . -  Lyon . - [S.l.] : Presses universitaires de Lyon, 1993 . - 310 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Population défavorisée Mots-clés : culture ecrite inegalites scolaire sociologie echec scolaire ecole primaire  catégorie sociale Résumé : L'analyse de la réalité contemporaine de l'échec scolaire à l'école primaire met en évidence la place centrale de la culture écrite. Que signifie échouer ou réussir à l'école primaire ? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves d'origine populaire en lecture-écriture, grammaire, conjugaison ? Comment se constituent les processus d'échec scolaire dans les salles de classe ? Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=6603

La culture des individus. Dissonances culturelles et distinction de soi / Bernard LAHIRE

Public ISBD Titre : La culture des individus. Dissonances culturelles et distinction de soi Type de document : ouvrage Auteurs : Bernard LAHIRE, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2004 Collection : Textes à l'appui Importance : 778 p. ISBN/ISSN/EAN : 2707142220 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture Interculturel:Diversité culturelle Interculturel:Identité:Identité culturelle:Pratique culturelle Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stéréotype Sciences humaines:Sociologie Mots-clés : la culture individu dissonances culturelles distinction soi  pays : France  représentation Résumé : L'auteur de cette étude sociologique montre qu'une majorité d'individus pratique des activités culturelles considérées comme plus ou moins légitimes par leur milieu social ou par ceux qui pensent détenir la Culture. Ainsi, l'ouvrier qui va à l'opéra n'est pas plus facile à étudier qu'un philosophe féru de romans policiers... A travers une centaine d'entretiens, l'auteur tente une définition du monde social qui ne néglige pas les singularités individuelles et évite la caricature culturelle des groupes. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=18271 La culture des individus. Dissonances culturelles et distinction de soi [ouvrage] / Bernard LAHIRE, Auteur  . -  Paris . - Paris : La Découverte, 2004 . - 778 p.. - (Textes à l'appui) . ISBN : 2707142220 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture Interculturel:Diversité culturelle Interculturel:Identité:Identité culturelle:Pratique culturelle Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stéréotype Sciences humaines:Sociologie Mots-clés : la culture individu dissonances culturelles distinction soi  pays : France  représentation Résumé : L'auteur de cette étude sociologique montre qu'une majorité d'individus pratique des activités culturelles considérées comme plus ou moins légitimes par leur milieu social ou par ceux qui pensent détenir la Culture. Ainsi, l'ouvrier qui va à l'opéra n'est pas plus facile à étudier qu'un philosophe féru de romans policiers... A travers une centaine d'entretiens, l'auteur tente une définition du monde social qui ne néglige pas les singularités individuelles et évite la caricature culturelle des groupes. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=18271

Tableaux de familles. Heurs et malheurs scolaires en milieux populaires / Bernard LAHIRE

Public ISBD Titre : Tableaux de familles. Heurs et malheurs scolaires en milieux populaires Type de document : ouvrage Auteurs : Bernard LAHIRE, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Seuil Année de publication : 1995 Autre Editeur : Paris : Gallimard Importance : 297 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire Mots-clés : tableaux famille heurs malheurs scolaires en milieux populaires  milieu populaire  catégorie sociale Résumé : Quelles sont les différences internes aux milieux populaires susceptibles de rendre raison de variations, parfois considérables, dans la scolarité d'enfants d'environ huit ans ? Qu'est-ce qui peut éclairer le fait qu'une partie de ceux qui ont la plus grande probabilité de redoublement à l'école élémentaire peut échapper à ce risque et même, dans certains cas singuliers particulièrement intéressants, occuper les meilleures places dans les classements scolaires ? Les phénomènes de dissonances et de consonances entre des configurations familiales populaires et l'univers scolaire constituent donc l'objet central de ce livre. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8816 Tableaux de familles. Heurs et malheurs scolaires en milieux populaires [ouvrage] / Bernard LAHIRE, Auteur  . -  Paris . - [S.l.] : Seuil : Paris : Gallimard, 1995 . - 297 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire Mots-clés : tableaux famille heurs malheurs scolaires en milieux populaires  milieu populaire  catégorie sociale Résumé : Quelles sont les différences internes aux milieux populaires susceptibles de rendre raison de variations, parfois considérables, dans la scolarité d'enfants d'environ huit ans ? Qu'est-ce qui peut éclairer le fait qu'une partie de ceux qui ont la plus grande probabilité de redoublement à l'école élémentaire peut échapper à ce risque et même, dans certains cas singuliers particulièrement intéressants, occuper les meilleures places dans les classements scolaires ? Les phénomènes de dissonances et de consonances entre des configurations familiales populaires et l'univers scolaire constituent donc l'objet central de ce livre. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8816