[n° ou bulletin]
| Titre : |
n° 201 - décembre 2022 - Des religions à l'école |
| Type de document : |
bulletin |
| Année de publication : |
2022 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire privé
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant
Localisation:Europe:France:Alsace
Localisation:Europe:France:Lorraine:Moselle
Religion
Religion:Islam
Société, vie sociale:Laïcité
|
| Résumé : |
Ce numéro de la revue Diversité s’intéresse à la place des religions dans l’école, car cela reste une question socialement et politiquement vive, susceptible de déclencher des polémiques à la moindre étincelle. C’est une question fondamentale qui fait l’objet de nombreux débats et qui ne peut pas être saisie, y compris dans l’école, sans prendre en compte ses dimensions culturelles, mais aussi sociales et politiques.
Une première partie de ce dossier revient sur les enjeux en tension concernant la place des religions à l’école, une autre revient sur l’enseignement des faits religieux à l’école et une dernière porte sur la place des religions dans les établissements privés sous contrat. |
| Note de contenu : |
Au sommaire du dossier "Des religions et l’école"
Éditorial
Régis Guyon - Sortir de l’embarras des religions
Entretiens d'ouverture
- Dominique Avon - « Il faut insister sur l’intérêt du comparatisme pour inviter les élèves à mettre à distance leur propre vécu, leurs difficultés »
- Françoise Lantheaume - « Beaucoup d’enseignants soulignent l’intérêt des élèves pour la question des religions, sans que cela se traduise nécessairement par des problèmes »
- Philippe Martin -« Nous n’enfermons pas le religieux dans une sphère autonome, mais nous l’ouvrons à l’ensemble de l’expérience humaine »
Les religions à l'école : des enjeux en tension
- Ismaïl Ferhat -« La laïcité scolaire face aux phénomènes religieux, un état des lieux »
- Pierre Kahn - Les religions à l’école. Questions théoriques
- Jean-François Chanet -« La connaissance est la première forme du respect et ce serait déjà beaucoup que de la faire progresser »
- Charles Mercier - La formation des enseignants aux faits religieux et à la laïcité depuis le rapport Debray
- Karima Dirèche -« L’action coloniale a perturbé en profondeur les ressorts qui assuraient le jeu d’équilibre des relations judéo-musulmanes sur le temps »
- Samia Langar - Les familles musulmanes et l’école : éducation et religion
- Jenna Alberti, Marguerite Graff et Caroline Latournerie - Pourquoi il faut parler de religion à l’école…
- Émilie Pontanier - Religions et laïcité : quels enjeux et quelles tensions scolaires à La Réunion ?
Enseigner les faits religieux
- Serge Cospérec - « Dès que l’on aborde “la religion”, il est nécessaire de suspendre la question de la vérité des croyances »
- Association Enquête - Faire vivre la laïcité : développer l’esprit critique sur les faits religieux
- Pascale Vigouroux - Retour d’expérience sur l’outil d’éducation L’Arbre à défis dans une classe de CM1
- Jérôme Damblant - La mise en œuvre de l’enseignement des faits religieux (EFR) : quelques constats au regard d’une expérience en académie
- Christophe Marchand - Les enjeux éducatifs et pédagogiques touchant aux religions dans les territoires concordataires : l’exemple alsacien
- Elsa Bouteville - À Bagneux, une classe de CM1-CM2 en quête de laïcité
Des religions et l'enseignement privé
- Diane-Sophie Girin - Des écoles par et pour les musulman·e·s : dynamiques de distinction au sein d’écoles privées de niveau élémentaire
- Robin Marchand et Olivier Vincent - En quête de respectabilité : le cas d’un établissement privé musulman français
- Anne-Claire Husser et Gabriela Valente - Une promotion sélective de la diversité dans un établissement « d’excellence » catholique
- Laetitia Benbassat, Juliette Benelli et Julie Delamard - Ad maiorem scholae gloriam ? Intégrer dans le privé : au nom de quel(s) universalisme(s) ?
- Charlène Ménard et Amina Saoudi - Diversité des pratiques professionnelles face à l’identité religieuse de leur établissement : l’exemple de l’enseignement confessionnel catholique et juif
- Noëlle Monin et Gabriela Valente - La diversité socioculturelle vue par les chefs d’établissement
- Isabelle Bourdier - Les professeurs d’histoire et de géographie des établissements confessionnels : la force du modèle républicain ?
- Gabriela Valente et Églantine Wuillot - Pastorale et diversité : entre programme d’enseignement et formation religieuse
Et d'ailleurs !
- Séverine Desponds Meylan et Nicole Durisch Gauthier - « Neutraliser » la vivacité de la question religieuse ? Esquisse des concepts régulateurs d’un enseignement relatif aux religions à l’école primaire francophone suisse
- Alberta Giorgi, Maria Chiara Giorda et Marie Lauricella - La religion à l’école : le cas italien
- Géraldine Coulon et Marie Verhoeven - Des religions et des écoles. Les traductions plurielles de la neutralité dans le système éducatif belge francophone
Actualités
- Pierre Merle - L’enseignement privé français. Une dynamique scolaire et sociale ségrégative |
| Permalink : |
http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=9572 |
[n° ou bulletin]
n° 201 - décembre 2022 - Des religions à l'école [bulletin] . - 2022. Langues : Français ( fre)
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Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire privé
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant
Localisation:Europe:France:Alsace
Localisation:Europe:France:Lorraine:Moselle
Religion
Religion:Islam
Société, vie sociale:Laïcité
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| Résumé : |
Ce numéro de la revue Diversité s’intéresse à la place des religions dans l’école, car cela reste une question socialement et politiquement vive, susceptible de déclencher des polémiques à la moindre étincelle. C’est une question fondamentale qui fait l’objet de nombreux débats et qui ne peut pas être saisie, y compris dans l’école, sans prendre en compte ses dimensions culturelles, mais aussi sociales et politiques.
Une première partie de ce dossier revient sur les enjeux en tension concernant la place des religions à l’école, une autre revient sur l’enseignement des faits religieux à l’école et une dernière porte sur la place des religions dans les établissements privés sous contrat. |
| Note de contenu : |
Au sommaire du dossier "Des religions et l’école"
Éditorial
Régis Guyon - Sortir de l’embarras des religions
Entretiens d'ouverture
- Dominique Avon - « Il faut insister sur l’intérêt du comparatisme pour inviter les élèves à mettre à distance leur propre vécu, leurs difficultés »
- Françoise Lantheaume - « Beaucoup d’enseignants soulignent l’intérêt des élèves pour la question des religions, sans que cela se traduise nécessairement par des problèmes »
- Philippe Martin -« Nous n’enfermons pas le religieux dans une sphère autonome, mais nous l’ouvrons à l’ensemble de l’expérience humaine »
Les religions à l'école : des enjeux en tension
- Ismaïl Ferhat -« La laïcité scolaire face aux phénomènes religieux, un état des lieux »
- Pierre Kahn - Les religions à l’école. Questions théoriques
- Jean-François Chanet -« La connaissance est la première forme du respect et ce serait déjà beaucoup que de la faire progresser »
- Charles Mercier - La formation des enseignants aux faits religieux et à la laïcité depuis le rapport Debray
- Karima Dirèche -« L’action coloniale a perturbé en profondeur les ressorts qui assuraient le jeu d’équilibre des relations judéo-musulmanes sur le temps »
- Samia Langar - Les familles musulmanes et l’école : éducation et religion
- Jenna Alberti, Marguerite Graff et Caroline Latournerie - Pourquoi il faut parler de religion à l’école…
- Émilie Pontanier - Religions et laïcité : quels enjeux et quelles tensions scolaires à La Réunion ?
Enseigner les faits religieux
- Serge Cospérec - « Dès que l’on aborde “la religion”, il est nécessaire de suspendre la question de la vérité des croyances »
- Association Enquête - Faire vivre la laïcité : développer l’esprit critique sur les faits religieux
- Pascale Vigouroux - Retour d’expérience sur l’outil d’éducation L’Arbre à défis dans une classe de CM1
- Jérôme Damblant - La mise en œuvre de l’enseignement des faits religieux (EFR) : quelques constats au regard d’une expérience en académie
- Christophe Marchand - Les enjeux éducatifs et pédagogiques touchant aux religions dans les territoires concordataires : l’exemple alsacien
- Elsa Bouteville - À Bagneux, une classe de CM1-CM2 en quête de laïcité
Des religions et l'enseignement privé
- Diane-Sophie Girin - Des écoles par et pour les musulman·e·s : dynamiques de distinction au sein d’écoles privées de niveau élémentaire
- Robin Marchand et Olivier Vincent - En quête de respectabilité : le cas d’un établissement privé musulman français
- Anne-Claire Husser et Gabriela Valente - Une promotion sélective de la diversité dans un établissement « d’excellence » catholique
- Laetitia Benbassat, Juliette Benelli et Julie Delamard - Ad maiorem scholae gloriam ? Intégrer dans le privé : au nom de quel(s) universalisme(s) ?
- Charlène Ménard et Amina Saoudi - Diversité des pratiques professionnelles face à l’identité religieuse de leur établissement : l’exemple de l’enseignement confessionnel catholique et juif
- Noëlle Monin et Gabriela Valente - La diversité socioculturelle vue par les chefs d’établissement
- Isabelle Bourdier - Les professeurs d’histoire et de géographie des établissements confessionnels : la force du modèle républicain ?
- Gabriela Valente et Églantine Wuillot - Pastorale et diversité : entre programme d’enseignement et formation religieuse
Et d'ailleurs !
- Séverine Desponds Meylan et Nicole Durisch Gauthier - « Neutraliser » la vivacité de la question religieuse ? Esquisse des concepts régulateurs d’un enseignement relatif aux religions à l’école primaire francophone suisse
- Alberta Giorgi, Maria Chiara Giorda et Marie Lauricella - La religion à l’école : le cas italien
- Géraldine Coulon et Marie Verhoeven - Des religions et des écoles. Les traductions plurielles de la neutralité dans le système éducatif belge francophone
Actualités
- Pierre Merle - L’enseignement privé français. Une dynamique scolaire et sociale ségrégative |
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