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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesAccompagner pour former, par qui et pour quoi / Congrès: RAYOU Patrick in Diversité, n°177 (3e trimestre 2014)
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5139 VEI177 Livre COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123909 VEI177 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20647 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Titre : Codes sociaux, Liens et frontières Type de document : ouvrage Auteurs : Sylvie DREYFUS-ALPHANDÉRY, Auteur ; Manon BORD-CEBRON, Auteur Editeur : Bibliothèque nationale de France Année de publication : 2014 Importance : 94p. Présentation : ill en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9532000-4-1 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture:Médiation culturelle
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Equipement culturel:Musée
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique
Interculturel:Altérité
Interculturel:Diversité culturelle
Interculturel:Identité:Coutume
Interculturel:Identité:Identité culturelle
Interculturel:Identité:Identité culturelle:Code culturel
Interculturel:Psychologie interculturelle:Compétence interculturelle:Décentration
Interculturel:Psychologie interculturelle:Compétence interculturelle:Empathie
Interculturel:Psychologie interculturelle:Démarche interculturelle
Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stéréotype
Interculturel:Relation interculturelle:Multiculturalisme
Vie économique, vie professionnelle:Formation:FormateurRésumé : Ce livret s'adresse d'abord aux formateurs/médiateurs professionnels et bénévoles qui œuvrent auprès de publics issus de différentes cultures et qui tentent de faire découvrir le monde muséal à ces publics. Le livret s'efforce d'approcher les codes sociaux comme partie intégrante du parcours individuel de chacun au sein de la société, afin de questionner plus globalement les postures et pratiques des formateurs et médiateurs, tout en proposant des outils d'accompagnement des publics. En ligne : http://blog.bnf.fr/ Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30766 Codes sociaux, Liens et frontières [ouvrage] / Sylvie DREYFUS-ALPHANDÉRY, Auteur ; Manon BORD-CEBRON, Auteur . - [S.l.] : Bibliothèque nationale de France, 2014 . - 94p. : ill en coul.
ISBN : 978-2-9532000-4-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture:Médiation culturelle
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Equipement culturel:Musée
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique
Interculturel:Altérité
Interculturel:Diversité culturelle
Interculturel:Identité:Coutume
Interculturel:Identité:Identité culturelle
Interculturel:Identité:Identité culturelle:Code culturel
Interculturel:Psychologie interculturelle:Compétence interculturelle:Décentration
Interculturel:Psychologie interculturelle:Compétence interculturelle:Empathie
Interculturel:Psychologie interculturelle:Démarche interculturelle
Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stéréotype
Interculturel:Relation interculturelle:Multiculturalisme
Vie économique, vie professionnelle:Formation:FormateurRésumé : Ce livret s'adresse d'abord aux formateurs/médiateurs professionnels et bénévoles qui œuvrent auprès de publics issus de différentes cultures et qui tentent de faire découvrir le monde muséal à ces publics. Le livret s'efforce d'approcher les codes sociaux comme partie intégrante du parcours individuel de chacun au sein de la société, afin de questionner plus globalement les postures et pratiques des formateurs et médiateurs, tout en proposant des outils d'accompagnement des publics. En ligne : http://blog.bnf.fr/ Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30766 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi_5146 E363 Livre COFRIMI E : Education, pédagogie Exclu du prêt Documents numériques
Codes sociaux, Liens et frontièresURL
Titre : Démarches interculturelles Type de document : périodique Auteurs : Collectif, Auteur Article en page(s) : pp. 18-45 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture
Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Etranger
Interculturel:Altérité
Interculturel:Identité
Interculturel:Identité:Identité culturelle
Interculturel:Langue:Linguistique
Interculturel:Psychologie interculturelle:Communication interculturelle
Interculturel:Relation interculturelle
Interculturel:Relation interculturelle:Multiculturalisme
Mots outils:Concept
Mots outils:Expérience
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Sciences humaines:Sociologie
Société, vie sociale:Relation sociale:Insertion
Vie économique, vie professionnelle:Formation:FormateurMots-clés : demarches interculturelles formation des acteurs Résumé : Ce dossier comprend différentes contributions destinées à permettre aux formateurs de réfléchir sur la problématique d?interculturalité. La première met en avant les difficultés rencontrées par les jeunes qui vivent entre deux cultures. La seconde traite des notions d'intercultureL et de transculturel en formation linguistique, et décrit l'évolution des concepts et des définitions, les rapports entre la langue et la culture avant de suggérer plusieurs pistes de travail. La suivante, à travers une approche sociolinguistique et les supports artistiques de l'interculturel, suggère une prise en compte de l'interculturel dans la relation à l'autre. Enfin, la dernière contribution propose une approche interculturelle adaptée à un dispositif de familles rejoignantes. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15709
in Savoirs et formation > n° 53-54 (novembre 2002) . - pp. 18-45[article] Démarches interculturelles [périodique] / Collectif, Auteur . - pp. 18-45.
Langues : Français (fre)
in Savoirs et formation > n° 53-54 (novembre 2002) . - pp. 18-45
in Savoirs et formation > n° 53-54 (novembre 2002) . - pp. 18-45Catégories : Culture, information:Culture
Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Etranger
Interculturel:Altérité
Interculturel:Identité
Interculturel:Identité:Identité culturelle
Interculturel:Langue:Linguistique
Interculturel:Psychologie interculturelle:Communication interculturelle
Interculturel:Relation interculturelle
Interculturel:Relation interculturelle:Multiculturalisme
Mots outils:Concept
Mots outils:Expérience
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Sciences humaines:Sociologie
Société, vie sociale:Relation sociale:Insertion
Vie économique, vie professionnelle:Formation:FormateurMots-clés : demarches interculturelles formation des acteurs Résumé : Ce dossier comprend différentes contributions destinées à permettre aux formateurs de réfléchir sur la problématique d?interculturalité. La première met en avant les difficultés rencontrées par les jeunes qui vivent entre deux cultures. La seconde traite des notions d'intercultureL et de transculturel en formation linguistique, et décrit l'évolution des concepts et des définitions, les rapports entre la langue et la culture avant de suggérer plusieurs pistes de travail. La suivante, à travers une approche sociolinguistique et les supports artistiques de l'interculturel, suggère une prise en compte de l'interculturel dans la relation à l'autre. Enfin, la dernière contribution propose une approche interculturelle adaptée à un dispositif de familles rejoignantes. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15709
Titre : Ecritures : Parcours d'une parole collective Type de document : actes de colloque Auteurs : Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion (CLAP), Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : l'auteur Année de publication : 1995 Importance : 146 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Illettrisme
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Mots outils:Témoignage
Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation
Vie économique, vie professionnelle:Formation:FormateurMots-clés : ecritures parcours une parole collective apprentissage de l'écrit Résumé : Dans cet ouvrage réalisé à partir de la remise des prix du concours national d'écritures 1994, des apprenants s'expriment. Ils parlent de leurs échecs, leurs difficultés et parfois leurs colères... mais aussi de leurs espoirs, leurs cultures, leurs projets... Cette publication présente également le forum de l'écrit, organisé le 14 octobre 1994. Des formateurs communiquent leurs initiatives, échangent leurs expériences en termes de pratiques pédagogiques. De multiples témoignages soulignent la dimension sociale de l'écriture comme acte de socialisation et de citoyenneté. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8107 Ecritures : Parcours d'une parole collective [actes de colloque] / Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion (CLAP), Auteur . - Paris . - [S.l.] : l'auteur, 1995 . - 146 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Illettrisme
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Mots outils:Témoignage
Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation
Vie économique, vie professionnelle:Formation:FormateurMots-clés : ecritures parcours une parole collective apprentissage de l'écrit Résumé : Dans cet ouvrage réalisé à partir de la remise des prix du concours national d'écritures 1994, des apprenants s'expriment. Ils parlent de leurs échecs, leurs difficultés et parfois leurs colères... mais aussi de leurs espoirs, leurs cultures, leurs projets... Cette publication présente également le forum de l'écrit, organisé le 14 octobre 1994. Des formateurs communiquent leurs initiatives, échangent leurs expériences en termes de pratiques pédagogiques. De multiples témoignages soulignent la dimension sociale de l'écriture comme acte de socialisation et de citoyenneté. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8107 Evaluer les illettrismes : Diagnostic des modes d’appropriation de l’Ecrit - guide pratique / Jean-Marie BESSE
Titre : Evaluer les illettrismes : Diagnostic des modes d’appropriation de l’Ecrit - guide pratique Type de document : ouvrage Auteurs : Jean-Marie BESSE, Auteur ; Marie-Hélène LHUIS, Auteur ; Karine PAIRE, Auteur ; Karen PETIOT-POIRSON, Aucune ; Emmanuelle PETIT-CHARLES, Aucune Editeur : Edition Retz Année de publication : 2004 Importance : 175p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2312-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Alphabétisation
Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français:Apprentissage de l'écriture
Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français:Apprentissage de la lecture
Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français:FLE
Education, formation initiale:Education:Illettrisme
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Méthodologie
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formateur
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation des adultesRésumé : En complément de l'ouvrage « Qui est illettré » de Jean-Marie BESSE, ce guide s'adresse aux acteurs qui accompagnent les adultes en situation d'illettrisme. Il propose des outils pour mieux prendre en compte la situation des personnes en difficulté avec l'écrit, évaluer leurs compétences et envisager les évolutions possibles. Cette démarche s'appuie sur une fiche d'orientation et le Diagnostic des Modes d'Appropriation de l'Ecrit (DMA), élaborés par l'unité de recherche PsyEF, de l'université Lyon 2. Ces outils peuvent êtres utilisés pour tout adulte relevant de l'alphabétisation, du Français langue étrangère ou de l'illettrisme. L'approche choisie et la méthodologie sont expliquées dans un premier temps, puis viennent la description concrète des outils, la technique de conduite d'entretien, la manière d'établir les bilans. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24732 Evaluer les illettrismes : Diagnostic des modes d’appropriation de l’Ecrit - guide pratique [ouvrage] / Jean-Marie BESSE, Auteur ; Marie-Hélène LHUIS, Auteur ; Karine PAIRE, Auteur ; Karen PETIOT-POIRSON, Aucune ; Emmanuelle PETIT-CHARLES, Aucune . - [S.l.] : Edition Retz, 2004 . - 175p.
ISBN : 978-2-7256-2312-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Alphabétisation
Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français:Apprentissage de l'écriture
Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français:Apprentissage de la lecture
Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français:FLE
Education, formation initiale:Education:Illettrisme
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Méthodologie
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formateur
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation des adultesRésumé : En complément de l'ouvrage « Qui est illettré » de Jean-Marie BESSE, ce guide s'adresse aux acteurs qui accompagnent les adultes en situation d'illettrisme. Il propose des outils pour mieux prendre en compte la situation des personnes en difficulté avec l'écrit, évaluer leurs compétences et envisager les évolutions possibles. Cette démarche s'appuie sur une fiche d'orientation et le Diagnostic des Modes d'Appropriation de l'Ecrit (DMA), élaborés par l'unité de recherche PsyEF, de l'université Lyon 2. Ces outils peuvent êtres utilisés pour tout adulte relevant de l'alphabétisation, du Français langue étrangère ou de l'illettrisme. L'approche choisie et la méthodologie sont expliquées dans un premier temps, puis viennent la description concrète des outils, la technique de conduite d'entretien, la manière d'établir les bilans. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24732 
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