Base de données documentaires
Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (26)



Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIV20438 revue Revue ORIV Périodiques Disponible L’accompagnement à la scolarité en quête de professionnalisation / Martine PONS-DESOUTTER in Spirale, Sup. n°47 (Novembre 2011)
![]()
[article]
Titre : L’accompagnement à la scolarité en quête de professionnalisation Type de document : article Auteurs : Martine PONS-DESOUTTER, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp.75-89 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:ProfessionnalisationRésumé : Cet article fait un état des lieux des activités et du niveau de professionnalisation des acteurs dans le champ de l'accompagnement à la scolarité dans la région grenobloise. Elle repère les parcours d'études et professionnels des coordonnateurs et des intervenants pour en établir un profil et liste les activités pour en tirer les valeurs communes. L'auteure fait le constat d'une professionnalisation restant à construire compte tenu d'obstacles divers (pérennité des actions et des financements incertaine, bénévolat, partenariats difficiles avec l'école, évaluation impossible, problème d'identification de l'accompagnement). Elle propose d'élaborer une charte du soutien scolaire. En ligne : http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1090 Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29152
in Spirale > Sup. n°47 (Novembre 2011) . - pp.75-89[article] L’accompagnement à la scolarité en quête de professionnalisation [article] / Martine PONS-DESOUTTER, Auteur . - 2011 . - pp.75-89.
Langues : Français (fre)
in Spirale > Sup. n°47 (Novembre 2011) . - pp.75-89
in Spirale > Sup. n°47 (Novembre 2011) . - pp.75-89Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:ProfessionnalisationRésumé : Cet article fait un état des lieux des activités et du niveau de professionnalisation des acteurs dans le champ de l'accompagnement à la scolarité dans la région grenobloise. Elle repère les parcours d'études et professionnels des coordonnateurs et des intervenants pour en établir un profil et liste les activités pour en tirer les valeurs communes. L'auteure fait le constat d'une professionnalisation restant à construire compte tenu d'obstacles divers (pérennité des actions et des financements incertaine, bénévolat, partenariats difficiles avec l'école, évaluation impossible, problème d'identification de l'accompagnement). Elle propose d'élaborer une charte du soutien scolaire. En ligne : http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1090 Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29152 L'accueil des réfugiés politiques chiliens à Grenoble / Anouchka HRDY in Hommes et Migrations, n° 1305 (janvier - février - mars 2014)
[article]
Titre : L'accueil des réfugiés politiques chiliens à Grenoble Type de document : périodique Auteurs : Anouchka HRDY, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 89-94 Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Demandeur d'asile
Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Réfugié
Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement temporaire:CHRS
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Mots outils:Expérience
Phénomène migratoire
Phénomène migratoire:Migration:Type de migration:Exil
Phénomène migratoire:Migration:Type de migration:Migration politique
Population :chilien
Société, vie sociale:Citoyenneté:Militant
Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative
Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative:BénévolatPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30727
in Hommes et Migrations > n° 1305 (janvier - février - mars 2014) . - pp. 89-94[article] L'accueil des réfugiés politiques chiliens à Grenoble [périodique] / Anouchka HRDY, Auteur . - 2014 . - pp. 89-94.
Langues : Français (fre)
in Hommes et Migrations > n° 1305 (janvier - février - mars 2014) . - pp. 89-94
in Hommes et Migrations > n° 1305 (janvier - février - mars 2014) . - pp. 89-94Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Demandeur d'asile
Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Réfugié
Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement temporaire:CHRS
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Mots outils:Expérience
Phénomène migratoire
Phénomène migratoire:Migration:Type de migration:Exil
Phénomène migratoire:Migration:Type de migration:Migration politique
Population :chilien
Société, vie sociale:Citoyenneté:Militant
Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative
Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative:BénévolatPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30727 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cofrimi5113 HOM 1305 Revue COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123829 RHOM 1305 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20572 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
[n° ou bulletin]
Titre : n°156 - mars 2009 - Après la classe Type de document : périodique Auteurs : Collectif, Aucune Année de publication : 2009 Importance : 173p Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Culture, information:Information:NTIC
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Activité périscolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Soutien scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Ecole ouverte
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Localisation:Europe:France:Bourgogne
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Hauts-de-Seine
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Mots outils:Expérience
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:VVV
Société, vie sociale:Relation sociale:Origine sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familial
Société, vie sociale:Vie sociale:LoisirIndex. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Un numéro consacré au « TEMPS » : après un rappel des représentations différentes du temps entre le monde occidental (temps linéaire) et le monde oriental (temps circulaire), ce thème est analysé ici au travers :
De la question des rythmes de vie, des enfants, des adultes, difficilement conciliables, avec pour les seconds une tendance à s’imposer, souvent au détriment des besoins des enfants.
Des tiraillements entre temps de loisirs (temps choisi) et temps de travail (temps subi, contrôlé)
De la présentation de nombreuses expériences tentant de prendre en compte cette question au service de la réussite scolaire et notamment en coordonnant les divers dispositifs.
Les enjeux de contenu et de coordination des actions entre « hors temps scolaire » et école restent prégnants dans un contexte où les dispositifs sont de plus en plus nombreux. La réduction des inégalités, en ce qui concerne le temps, l’utilisation des TIC (Technologies de l’information et de la communication), et les aides à la réussite scolaire dépendent, on le voit, des choix politiques. Cette mosaïque d’articles qui, si l’on prend « du temps » pour les lire, rend compte de la complexité du sujet.
Note de contenu : Au sommaire :
I- Le temps des enfants ?
Histoire de temps et de rythme, René CLARISSE, Nadine LE FLOC'H ; Expériences d'aménagement des temps scolaires et périscolaires, Claire LECONTE ; L'accompagnement éducatif et ses partenaires, Jocelyne LEYDIER ; A la rencontre de l'accompagnement scolaire, Henri VIELLE-GROSJEAN ; Les écrans ou l'organisation de la perte du capital scolaire, Daniel MOATTI ; Après la classe... au temps des 0 et des 1, Guy MENANT ; Les TIC : fin ou renouveau de l'école ? Serge POUTS-LAJUS ; Pratiques artistiques et culturelles : Accompagner ? enseigner ? pratiquer l'art ? Hélène MATTHIEU ; Le temps périscolaire, Sévane ANANIAN, Denise BAUER
II-A l'école
Le hors-temps scolaire, Anne LAURENT ; Trois pôles pour agir, C.CARSIN, P.DUPONT, F.SPRYWA ; Education prioritaire et accompagnement éducatif, Fabienne BENSA ; Guide de l'éducation : les activités périscolaires, Francis OUDOT ; Travail hors la classe : familles populaires, familles hyperpartenaires ? Séverine KAKPO ; L'aide aux devoirs : le collège Garcia-Lorca de Saint-Denis, Marion VAN BREDERODE ; Le coaching ou l'accompagnement scolaire de "distinction", Anne-Claudine OLLER ; Activités périscolaires : quinze ans d'expérimentation dans les Hauts-de-Seine, Maëlise LANGUMIER ; Accompagnement éducatif et éducation prioritaire, Pierre MORA ;
III-Après l'école
Une approche économique du soutien scolaire, Agnès CAVET ; Pendant les vacances, les inégalités scolaires continuent, Pierre PERIER ; Trois exemples d'école ouverte, Agnès JOLIVET; L'accompagnement éducatif : le meilleur ou le pire ? Jean-Louis COLOMBIES ; Après l'école, le loisir collectif, Isabelle MARADAN ; Réussite éducative et accompagnement éducatif, Jaques LEDIER ; Cartes postales de vacances..., Patrick MARCHAND ; Le scoutisme, acteur de la diversité sociale, Jean-Jacques GAUTHE ; Les vacances des jeunes Grenoblois, E.DAVID, C.HOLM, S.OLANIE? De nos envoyés spéciaux au collège Jean-Zay de Bondy, Walid MOSTEFAOUI, Sorya SOUPRAMANIANPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=5943 [n° ou bulletin] n°156 - mars 2009 - Après la classe [périodique] / Collectif, Aucune . - 2009 . - 173p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Culture, information:Information:NTIC
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Activité périscolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Soutien scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Ecole ouverte
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Localisation:Europe:France:Bourgogne
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Hauts-de-Seine
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Mots outils:Expérience
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:VVV
Société, vie sociale:Relation sociale:Origine sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familial
Société, vie sociale:Vie sociale:LoisirIndex. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Un numéro consacré au « TEMPS » : après un rappel des représentations différentes du temps entre le monde occidental (temps linéaire) et le monde oriental (temps circulaire), ce thème est analysé ici au travers :
De la question des rythmes de vie, des enfants, des adultes, difficilement conciliables, avec pour les seconds une tendance à s’imposer, souvent au détriment des besoins des enfants.
Des tiraillements entre temps de loisirs (temps choisi) et temps de travail (temps subi, contrôlé)
De la présentation de nombreuses expériences tentant de prendre en compte cette question au service de la réussite scolaire et notamment en coordonnant les divers dispositifs.
Les enjeux de contenu et de coordination des actions entre « hors temps scolaire » et école restent prégnants dans un contexte où les dispositifs sont de plus en plus nombreux. La réduction des inégalités, en ce qui concerne le temps, l’utilisation des TIC (Technologies de l’information et de la communication), et les aides à la réussite scolaire dépendent, on le voit, des choix politiques. Cette mosaïque d’articles qui, si l’on prend « du temps » pour les lire, rend compte de la complexité du sujet.
Note de contenu : Au sommaire :
I- Le temps des enfants ?
Histoire de temps et de rythme, René CLARISSE, Nadine LE FLOC'H ; Expériences d'aménagement des temps scolaires et périscolaires, Claire LECONTE ; L'accompagnement éducatif et ses partenaires, Jocelyne LEYDIER ; A la rencontre de l'accompagnement scolaire, Henri VIELLE-GROSJEAN ; Les écrans ou l'organisation de la perte du capital scolaire, Daniel MOATTI ; Après la classe... au temps des 0 et des 1, Guy MENANT ; Les TIC : fin ou renouveau de l'école ? Serge POUTS-LAJUS ; Pratiques artistiques et culturelles : Accompagner ? enseigner ? pratiquer l'art ? Hélène MATTHIEU ; Le temps périscolaire, Sévane ANANIAN, Denise BAUER
II-A l'école
Le hors-temps scolaire, Anne LAURENT ; Trois pôles pour agir, C.CARSIN, P.DUPONT, F.SPRYWA ; Education prioritaire et accompagnement éducatif, Fabienne BENSA ; Guide de l'éducation : les activités périscolaires, Francis OUDOT ; Travail hors la classe : familles populaires, familles hyperpartenaires ? Séverine KAKPO ; L'aide aux devoirs : le collège Garcia-Lorca de Saint-Denis, Marion VAN BREDERODE ; Le coaching ou l'accompagnement scolaire de "distinction", Anne-Claudine OLLER ; Activités périscolaires : quinze ans d'expérimentation dans les Hauts-de-Seine, Maëlise LANGUMIER ; Accompagnement éducatif et éducation prioritaire, Pierre MORA ;
III-Après l'école
Une approche économique du soutien scolaire, Agnès CAVET ; Pendant les vacances, les inégalités scolaires continuent, Pierre PERIER ; Trois exemples d'école ouverte, Agnès JOLIVET; L'accompagnement éducatif : le meilleur ou le pire ? Jean-Louis COLOMBIES ; Après l'école, le loisir collectif, Isabelle MARADAN ; Réussite éducative et accompagnement éducatif, Jaques LEDIER ; Cartes postales de vacances..., Patrick MARCHAND ; Le scoutisme, acteur de la diversité sociale, Jean-Jacques GAUTHE ; Les vacances des jeunes Grenoblois, E.DAVID, C.HOLM, S.OLANIE? De nos envoyés spéciaux au collège Jean-Zay de Bondy, Walid MOSTEFAOUI, Sorya SOUPRAMANIANPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=5943 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIVP924 revue Indéterminé ORIV Périodiques Disponible n° 50 - Eté 2009 - Art et territoire : des dynamiques à l'oeuvre (Bulletin de Les cahiers du DSU) / Collectif
[n° ou bulletin]
Titre : n° 50 - Eté 2009 - Art et territoire : des dynamiques à l'oeuvre Type de document : ouvrage Auteurs : Collectif, Aucune Année de publication : 2009 Importance : 46 p. Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Développement local
Aménagement du territoire:Territoire
Culture, information:Culture
Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art
Culture, information:Culture:Politique culturelle
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle
Education, formation initiale:Education:Education populaire
Institutions et vie politique:Cadre institutionnel:Etat
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Rhône:Lyon
Politique de la ville
Sciences humaines:Histoire:Mémoire
Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants
Urbanisme:Ville:QuartierIndex. décimale : Culture, Information Résumé : Ce numéro présente les principales évolutions du paysage culturel et les grandes tendances qui préfigurent l'avenir de la culture dans les quartiers prioritaires.
Une première partie met en évidence les principaux objectifs qui caractérisent aujourd’hui les projets artistiques : créer de la rencontre, de la mixité, de la mobilité.
Une seconde partie aborde l'évolution des stratégies des différents acteurs culturels (institutions culturelles, structures de proximité, artistes...) et leurs relations partenariales.
Enfin, dans une troisième partie, il s'agit d'analyser la manière dont les projets culturels s'inscrivent aujourd'hui dans les territoires et d'examiner l'articulation entre les différentes échelles (quartier, ville, agglomération, région).
Présentation éditeur
Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6020 [n° ou bulletin] n° 50 - Eté 2009 - Art et territoire : des dynamiques à l'oeuvre [ouvrage] / Collectif, Aucune . - 2009 . - 46 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Aménagement du territoire:Développement local
Aménagement du territoire:Territoire
Culture, information:Culture
Culture, information:Culture:Expression culturelle:Art
Culture, information:Culture:Politique culturelle
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle
Education, formation initiale:Education:Education populaire
Institutions et vie politique:Cadre institutionnel:Etat
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Rhône:Lyon
Politique de la ville
Sciences humaines:Histoire:Mémoire
Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants
Urbanisme:Ville:QuartierIndex. décimale : Culture, Information Résumé : Ce numéro présente les principales évolutions du paysage culturel et les grandes tendances qui préfigurent l'avenir de la culture dans les quartiers prioritaires.
Une première partie met en évidence les principaux objectifs qui caractérisent aujourd’hui les projets artistiques : créer de la rencontre, de la mixité, de la mobilité.
Une seconde partie aborde l'évolution des stratégies des différents acteurs culturels (institutions culturelles, structures de proximité, artistes...) et leurs relations partenariales.
Enfin, dans une troisième partie, il s'agit d'analyser la manière dont les projets culturels s'inscrivent aujourd'hui dans les territoires et d'examiner l'articulation entre les différentes échelles (quartier, ville, agglomération, région).
Présentation éditeur
Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6020 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV10067 DSU 50 Revue IREV Périodiques Disponible ORIVP860 revue Indéterminé ORIV Périodiques Disponible PermalinkLa commémoration des quarante ans du coup d'état du 11 septembre 1973 en Isère / Olivier COGNE in Hommes et Migrations, n° 1305 (janvier - février - mars 2014)
Permalinkn° 119 Vol. II. - 2011 - Des enjeux de la politique de la ville. Participation, cohésion sociale, diversité... (Bulletin de Ecarts d'Identité) / Collectif
PermalinkPermalinkn° 1305 - janvier - février - mars 2014 - L'exil chilien en France (Bulletin de Hommes et Migrations) / Marie POINSOT
PermalinkLes femmes italiennes émigrées à Grenoble de la Deuxième Guerre mondiale jusqu'à aujourd'hui : stéréotypes et nouvelles représentations / FASSIO, Giulia in Migrance, n°42 (deuxième semestre 2013)
PermalinkPermalinkPermalinkn° 123 - novembre 2015 - Laïcité. L'action sociale cherche les clés du vivre ensemble (Bulletin de La Gazette santé-social)
PermalinkMise en œuvre des démarches d’insertion dans les projets de rénovation urbaine : rapport d’étude et de capitalisation de bonnes pratiques / Agence nationale pour la rénovation urbaine (ANRU)
Permalink
Lien vers le site du Réseau RECI Informations
Réseau RECI - Ressources pour l'Egalité des Chances et l'Intégration - Tous droits réservés 2010
pmb