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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes40 ans de Diversité : la professionnalisation des "rebouteux de la crise"? / Patrick PICARD in Diversité, n° 174 (4ème trimestre 2013)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5111 VEI174 Revue COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123759 VEI 174 Revue IREV Périodiques Disponible IREV123933 VEI174 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20522 revue Revue ORIV Périodiques Disponible 
Titre : Accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes en difficulté : quels enseignements des pratiques locales ? Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Saïd BOUAMAMA, Aucune ; IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Aucune Mention d'édition : Tourcoing Editeur : Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France Année de publication : 2009 Importance : 24 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Politique sociale:Travail social:Action sociale:Accompagnement socialIndex. décimale : 06.30 activités périscolaires / loisirs Résumé : Le cycle de qualification "Education et territoires" organisé par l'IREV et accompagné par Saïd Bouamama (IFAR) s'est déroulé pendant les années 2007 et 2008 et s'est traduit par quatre séminaires thématiques organisés sur les départements du Nord et du Pas-de-Calais. En tentant de formaliser les leçons du dispositif de réussite éducative, pris comme analyseur de l'ensemble des politiques et actions visant l'accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes les plus en difficulté, cette note présente les acquis et points de vigilance mis en évidence par le cycle de qualification et applicables, au delà de la réussite éducative, aux politiques en direction de l'enfance et de la jeunesse. En ligne : http://www.irev.fr/upload/F_545.pdf Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24094 Accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes en difficulté : quels enseignements des pratiques locales ? [rapport, étude, mémoire...] / Saïd BOUAMAMA, Aucune ; IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Aucune . - Tourcoing . - Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France, 2009 . - 24 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Politique sociale:Travail social:Action sociale:Accompagnement socialIndex. décimale : 06.30 activités périscolaires / loisirs Résumé : Le cycle de qualification "Education et territoires" organisé par l'IREV et accompagné par Saïd Bouamama (IFAR) s'est déroulé pendant les années 2007 et 2008 et s'est traduit par quatre séminaires thématiques organisés sur les départements du Nord et du Pas-de-Calais. En tentant de formaliser les leçons du dispositif de réussite éducative, pris comme analyseur de l'ensemble des politiques et actions visant l'accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes les plus en difficulté, cette note présente les acquis et points de vigilance mis en évidence par le cycle de qualification et applicables, au delà de la réussite éducative, aux politiques en direction de l'enfance et de la jeunesse. En ligne : http://www.irev.fr/upload/F_545.pdf Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24094 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV19815 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124240 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124241 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124242 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124243 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124244 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible Documents numériques
Accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes en difficulté : quels enseignements des pratiques locales ?Adobe Acrobat PDF
Titre : L'accompagnement scolaire. Sociologie d'une marge de l'école Type de document : ouvrage Auteurs : Dominique GLASMAN, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : Presses universitaires de France (Puf) Année de publication : 2001 Collection : Education et formation Importance : 317p. ISBN/ISSN/EAN : 2130501850 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Education populaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Soutien scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Ecole ouverte
Politique sociale:Travail social:Action sociale:Action socio-éducativeMots-clés : l accompagnement scolair sociologie une marge ecole éducation:pédagogie formation initiale:accompagnement scolaire quartier populaire Résumé : Ce livre est une analyse de l'accompagnement scolaire et de ses dispositifs, d'accès gratuit par opposition aux cours particuliers, qui ambitionnent de donner aux enfants des quartiers populaires les moyens de réussir à l'école. Il traite également des "accompagnateurs scolaires" de leur engagement et des perspectives de professionnalisation. L'auteur propose aussi un bilan avant de conclure sur les questions posées par l'accompagnement scolaire la politique éducative. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=18053 L'accompagnement scolaire. Sociologie d'une marge de l'école [ouvrage] / Dominique GLASMAN, Auteur . - Paris . - Paris : Presses universitaires de France (Puf), 2001 . - 317p.. - (Education et formation) .
ISBN : 2130501850
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Education populaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Soutien scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Ecole ouverte
Politique sociale:Travail social:Action sociale:Action socio-éducativeMots-clés : l accompagnement scolair sociologie une marge ecole éducation:pédagogie formation initiale:accompagnement scolaire quartier populaire Résumé : Ce livre est une analyse de l'accompagnement scolaire et de ses dispositifs, d'accès gratuit par opposition aux cours particuliers, qui ambitionnent de donner aux enfants des quartiers populaires les moyens de réussir à l'école. Il traite également des "accompagnateurs scolaires" de leur engagement et des perspectives de professionnalisation. L'auteur propose aussi un bilan avant de conclure sur les questions posées par l'accompagnement scolaire la politique éducative. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=18053 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIV15659 3831 GLA Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible
Titre : Accompagner la scolarité de l’enfant et établir des liens avec les parents : Journée départementale de l’accompagnement scolaire dans le Rhône (Bron, 24 octobre 2000) Type de document : actes de colloque Auteurs : Collectif, Auteur Mention d'édition : Lyon Editeur : Villeurbanne [France] : Centre Ressources Enfance Famille Ecole de l'Ain et du Rhône (CREFE Ain Rhône) Année de publication : 2004 Importance : 26p Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Rhône
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Politique sociale
Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative
Société, vie sociale:Vie sociale:FamilleRésumé : Cette journée est l’occasion de faire le point sur les dispositifs, les modalités d’action et le sens de l’accompagnement scolaire. Elle est introduite par le rappel de l’évolution de la législation et les tentatives de mise en cohérence avec le terrain, entre 1982 et 2000, dans le Rhône. En effet, on voit une complexité grandir compte tenu des circulaires successives créant les dispositifs (AEPS, RSE, CLAS, CEL), de la spécificité des territoires (ZEP, ZUS, REP,…) et des partenaires impliqués (FAS, CAF, Etat, Collectivités territoriales). Les objectifs sont formalisés dans une charte. Pour tenter de trouver une cohérence entre les exigences politiques et les actions, des comités de pilotage se mettent en place. L’ensemble des conférences et des échanges avec le public met en évidence les malentendus entre l’école et les familles, d’une part, ainsi que la question de qualification des acteurs pour répondre aux exigences politiques, en termes de contractualisation, de démarches administratives et de partenariat, d’autre part. En ligne : http://perso.ovh.net/~crefe/spip/ Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24817 Accompagner la scolarité de l’enfant et établir des liens avec les parents : Journée départementale de l’accompagnement scolaire dans le Rhône (Bron, 24 octobre 2000) [actes de colloque] / Collectif, Auteur . - Lyon . - Villeurbanne (113 rue du 1er mars 1943, 69100, France) : Centre Ressources Enfance Famille Ecole de l'Ain et du Rhône (CREFE Ain Rhône), 2004 . - 26p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Rhône
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Politique sociale
Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative
Société, vie sociale:Vie sociale:FamilleRésumé : Cette journée est l’occasion de faire le point sur les dispositifs, les modalités d’action et le sens de l’accompagnement scolaire. Elle est introduite par le rappel de l’évolution de la législation et les tentatives de mise en cohérence avec le terrain, entre 1982 et 2000, dans le Rhône. En effet, on voit une complexité grandir compte tenu des circulaires successives créant les dispositifs (AEPS, RSE, CLAS, CEL), de la spécificité des territoires (ZEP, ZUS, REP,…) et des partenaires impliqués (FAS, CAF, Etat, Collectivités territoriales). Les objectifs sont formalisés dans une charte. Pour tenter de trouver une cohérence entre les exigences politiques et les actions, des comités de pilotage se mettent en place. L’ensemble des conférences et des échanges avec le public met en évidence les malentendus entre l’école et les familles, d’une part, ainsi que la question de qualification des acteurs pour répondre aux exigences politiques, en termes de contractualisation, de démarches administratives et de partenariat, d’autre part. En ligne : http://perso.ovh.net/~crefe/spip/ Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24817
Titre : Accueil des élèves handicapés à la rentrée 2002. Circulaires n°s 2002-111, 200-112 et 2002-113 du 30 avril 2002 Type de document : texte officiel Auteurs : Ministère de l'éducation nationale, Auteur Editeur : BO de l'éducation nationale Année de publication : 2002 Importance : pp. 1263-1284 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Société, vie sociale:Publics:HandicapéMots-clés : accueil eleves handicapes rentree 200 circulaires n° s 2002 111 200 112 2002 113 30 avril 2002 Résumé : La circulaire n° 2002-112 est intitulée "Adaptation et intégration scoalires : des ressources au service d'une scolarité réussie pour tous les élèves". Elle fait le tour d'horizon des dispositifs de l'adaptation et de l'intégration scolaires pour répondre aux besoins éducatifs de certains élèves qui, du fait de leur situation particulière (maladies, handicaps, difficultés scolaires graves et durables), nécessitent la mise en oeuvre de démarches pédagogiques adaptées. S'agissant des dispositifs d'adaptation scolaire, on trouve : les Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) qui contribuent à prévenir les difficultés d'apprentissage et mettent en oeuvre des actions de remédiation ; les sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) dans les colléges. En ce qui concerne les dispositifs d'intégration scolaire, ils concourent à la scolarisation d'élèves malades ou handicapés : classes d'intégration scolaire (Clis) en école élémentaire ; unités pédagogiques d'intégration (Upi) en collège et lycée. Une deuxième circulaire ( n° 2002-113 ) porte plus spécialement sur l'adaptation et l'intégration scolaire dans le premier degré. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=14742 Accueil des élèves handicapés à la rentrée 2002. Circulaires n°s 2002-111, 200-112 et 2002-113 du 30 avril 2002 [texte officiel] / Ministère de l'éducation nationale, Auteur . - [S.l.] : BO de l'éducation nationale, 2002 . - pp. 1263-1284.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Société, vie sociale:Publics:HandicapéMots-clés : accueil eleves handicapes rentree 200 circulaires n° s 2002 111 200 112 2002 113 30 avril 2002 Résumé : La circulaire n° 2002-112 est intitulée "Adaptation et intégration scoalires : des ressources au service d'une scolarité réussie pour tous les élèves". Elle fait le tour d'horizon des dispositifs de l'adaptation et de l'intégration scolaires pour répondre aux besoins éducatifs de certains élèves qui, du fait de leur situation particulière (maladies, handicaps, difficultés scolaires graves et durables), nécessitent la mise en oeuvre de démarches pédagogiques adaptées. S'agissant des dispositifs d'adaptation scolaire, on trouve : les Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) qui contribuent à prévenir les difficultés d'apprentissage et mettent en oeuvre des actions de remédiation ; les sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) dans les colléges. En ce qui concerne les dispositifs d'intégration scolaire, ils concourent à la scolarisation d'élèves malades ou handicapés : classes d'intégration scolaire (Clis) en école élémentaire ; unités pédagogiques d'intégration (Upi) en collège et lycée. Une deuxième circulaire ( n° 2002-113 ) porte plus spécialement sur l'adaptation et l'intégration scolaire dans le premier degré. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=14742
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PermalinkPermalinkL'amélioration des relations entre milieux populaires et école élémentaire dans les dynamiques écoles et quartiers / Marie-France DORAY
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