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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Titre : Le Programme de Réussite Educative : Mise en place et perspectives : Rapport pour la Délégation Interministérielle à la Ville Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Odile JOLY-RISSOAN, Auteur Editeur : Chambéry : Université de Savoie Année de publication : 2006 Importance : 56p Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Coéducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Mots outils:Concept
Mots outils:Partenariat
Mots outils:Recherche
Société, vie sociale:Publics:Adolescent
Société, vie sociale:Publics:Enfant
Société, vie sociale:Relation sociale:Cohésion sociale
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:FamilleRésumé : Le Programme « Réussite Educative » initié en 2004 se concrétise par la mise en place de Projets de Réussite Educative (PRE) depuis 2005 : Il s'agit de repérer et d'apporter des réponses aux difficultés rencontrées par certains enfants entre 2 et 16 ans, les plus fragilisés, et leurs parents. Ce rapport propose une analyse critique de ces nouveaux dispositifs basés sur une approche individuelle et globale. L'auteure tente de définir ces termes, ainsi que ceux de fragilité et de réussite éducative, pour en montrer les flous et les ambiguïtés. Un chapitre est consacré à la relation aux parents dans ce contexte. Ainsi, cette étude éclaire sur un certain nombre de points afin d'éviter des écueils pour les acteurs, dans la mise en place de ces projets et en appelle à des vigilances quant aux effets indésirables possibles. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24891 Le Programme de Réussite Educative : Mise en place et perspectives : Rapport pour la Délégation Interministérielle à la Ville [rapport, étude, mémoire...] / Odile JOLY-RISSOAN, Auteur . - Chambéry : Université de Savoie, 2006 . - 56p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Coéducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
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Mots outils:Recherche
Société, vie sociale:Publics:Adolescent
Société, vie sociale:Publics:Enfant
Société, vie sociale:Relation sociale:Cohésion sociale
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:FamilleRésumé : Le Programme « Réussite Educative » initié en 2004 se concrétise par la mise en place de Projets de Réussite Educative (PRE) depuis 2005 : Il s'agit de repérer et d'apporter des réponses aux difficultés rencontrées par certains enfants entre 2 et 16 ans, les plus fragilisés, et leurs parents. Ce rapport propose une analyse critique de ces nouveaux dispositifs basés sur une approche individuelle et globale. L'auteure tente de définir ces termes, ainsi que ceux de fragilité et de réussite éducative, pour en montrer les flous et les ambiguïtés. Un chapitre est consacré à la relation aux parents dans ce contexte. Ainsi, cette étude éclaire sur un certain nombre de points afin d'éviter des écueils pour les acteurs, dans la mise en place de ces projets et en appelle à des vigilances quant aux effets indésirables possibles. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24891 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV125185 08.30 JOL Document relié IREV Ouvrages Disponible Projet éducatif local et politique de la ville / Délégation interministérielle à la ville (DIV) (Saint-Denis)
Titre : Projet éducatif local et politique de la ville Type de document : ouvrage Auteurs : Délégation interministérielle à la ville (DIV) (Saint-Denis) , Auteur
Mention d'édition : Saint-Denis Editeur : Editions de la DIV (Les) Année de publication : 2001 Collection : Repères Importance : 40 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Mots outils:Guide
Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:GPVMots-clés : projet educatif local politique ville Résumé : Comment élaborer et mettre en oeuvre un projet éducatif local et sur quel territoire ? Quelles valeurs doivent guider la démarche ? Quels choix opérer pour créer le projet ? À quels publics le destiner ? Comment le suivre et l'évaluer ? Pour répondre à ces questions, la Div propose, dans la collection "Repères", un guide méthodologique pour appuyer la démarche des acteurs locaux. En annexe, une bibliographie, la liste des Grands projets de ville et les textes législatifs et réglementaires sur la question. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=13701 Projet éducatif local et politique de la ville [ouvrage] / Délégation interministérielle à la ville (DIV) (Saint-Denis)
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Mots outils:Guide
Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:GPVMots-clés : projet educatif local politique ville Résumé : Comment élaborer et mettre en oeuvre un projet éducatif local et sur quel territoire ? Quelles valeurs doivent guider la démarche ? Quels choix opérer pour créer le projet ? À quels publics le destiner ? Comment le suivre et l'évaluer ? Pour répondre à ces questions, la Div propose, dans la collection "Repères", un guide méthodologique pour appuyer la démarche des acteurs locaux. En annexe, une bibliographie, la liste des Grands projets de ville et les textes législatifs et réglementaires sur la question. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=13701 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV123690 08.30 DEL Livre IREV 08 Éducation Disponible ORIV11053 NAT 3850 Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible Propositions relatives à la lutte contre la discrimination dans l’accès à l’éducation / Groupe d'initiative pour l'intégration dans la ville (GIPIV)
Titre : Propositions relatives à la lutte contre la discrimination dans l’accès à l’éducation Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Groupe d'initiative pour l'intégration dans la ville (GIPIV), Auteur Mention d'édition : Lyon Editeur : Lyon : Groupe d’Initiative Pour l’Intégration dans la Ville (GIPIV) Année de publication : 2008 Importance : 43p Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Mots outils:Partenariat
Mots outils:Statistique
Mots outils:Témoignage
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale
Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination sexuelleRésumé : Ce rapport est le 3ème d’une série de documents consacrés à la question de la discrimination pour l’accès à l’emploi et au logement. Il a été élaboré par un groupe de travail mis en place par la Ville de Lyon pour rechercher les causes et les mécanismes conduisant à l’exclusion. Ce groupe est composé de personnalités reconnues et représentatives de la diversité culturelle et sociale. 3 parties composent ce texte : une présentation de la problématique par Fabrice DHUME, sociologue ; une synthèse de statistiques, d’auditions d’acteurs de l’Education Nationale, de jeunes et des familles,; enfin, des propositions d’actions. Il est fait le constat d’un renvoi des problèmes de discrimination en dehors de l’institution scolaire (entreprise) et des résistances à les prendre en compte. Ce déni ne permet pas d’apporter des solutions dans l’école. Les propositions invitent à passer par un réel partenariat avec les collectivités locales et les familles, par une sensibilisation et une formation des acteurs concernés et des publics, par un meilleur système d’orientation et un accompagnement à la scolarité de qualité. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24584 Propositions relatives à la lutte contre la discrimination dans l’accès à l’éducation [rapport, étude, mémoire...] / Groupe d'initiative pour l'intégration dans la ville (GIPIV), Auteur . - Lyon . - Lyon : Groupe d’Initiative Pour l’Intégration dans la Ville (GIPIV), 2008 . - 43p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Mots outils:Partenariat
Mots outils:Statistique
Mots outils:Témoignage
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale
Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination sexuelleRésumé : Ce rapport est le 3ème d’une série de documents consacrés à la question de la discrimination pour l’accès à l’emploi et au logement. Il a été élaboré par un groupe de travail mis en place par la Ville de Lyon pour rechercher les causes et les mécanismes conduisant à l’exclusion. Ce groupe est composé de personnalités reconnues et représentatives de la diversité culturelle et sociale. 3 parties composent ce texte : une présentation de la problématique par Fabrice DHUME, sociologue ; une synthèse de statistiques, d’auditions d’acteurs de l’Education Nationale, de jeunes et des familles,; enfin, des propositions d’actions. Il est fait le constat d’un renvoi des problèmes de discrimination en dehors de l’institution scolaire (entreprise) et des résistances à les prendre en compte. Ce déni ne permet pas d’apporter des solutions dans l’école. Les propositions invitent à passer par un réel partenariat avec les collectivités locales et les familles, par une sensibilisation et une formation des acteurs concernés et des publics, par un meilleur système d’orientation et un accompagnement à la scolarité de qualité. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24584 
Titre : Questions vives du partenariat et réussite éducative. Quel partenariat interinstitutionnel pour appuyer les acteurs de la réussite scolaire et éducative ? : Rapport de séminaire juin 2014 Type de document : actes de colloque Auteurs : Jean-Marc BERTHET, Auteur ; Stéphane KUS, Auteur ; Véronique LAFORETS, Auteur Editeur : Lyon : Institut Français de l'Education (ifé) Année de publication : 2014 Importance : 52 p. Note générale : bibliogr. 2 p.
sitographie 1 p.Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Mots outils:Partenariat
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville
Politique de la ville:Géographie prioritaireRésumé : Ce rapport rend compte des apports théoriques, des témoignages d'acteurs, des échanges et des débats qui se sont tenus au cours des 3 demi-journées du séminaire. La première séance portait sur le partenariat éducatif local entre institutions et dispositifs : après avoir apporté quelques éléments sur l'histoire des partenariats éducatifs, il a été notamment question des freins et des leviers du partenariat éducatif sur les territoires prioritaires.
La seconde s'intéressait aux lieux pour la coopération interinstitutionnelle au niveau départemental et régional et a mis en débat les notions de réseaux, de partenariat et de communauté éducative. La dernière séance s'interrogeait sur la question du pilotage et de l'évaluation.
Pour mettre en perspectives les propos tenus lors du séminaire, un texte de Véronique Laforets, sociologue, apporte des éclairages pour penser l'articulation entre dispositifs spécifiques et institutions de "droit commun" pour relever les défis éducatifs d'aujourd'hui, notamment ceux de l'éducation prioritaire.Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30692 Questions vives du partenariat et réussite éducative. Quel partenariat interinstitutionnel pour appuyer les acteurs de la réussite scolaire et éducative ? : Rapport de séminaire juin 2014 [actes de colloque] / Jean-Marc BERTHET, Auteur ; Stéphane KUS, Auteur ; Véronique LAFORETS, Auteur . - Lyon : Institut Français de l'Education (ifé), 2014 . - 52 p.
bibliogr. 2 p.
sitographie 1 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Mots outils:Partenariat
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville
Politique de la ville:Géographie prioritaireRésumé : Ce rapport rend compte des apports théoriques, des témoignages d'acteurs, des échanges et des débats qui se sont tenus au cours des 3 demi-journées du séminaire. La première séance portait sur le partenariat éducatif local entre institutions et dispositifs : après avoir apporté quelques éléments sur l'histoire des partenariats éducatifs, il a été notamment question des freins et des leviers du partenariat éducatif sur les territoires prioritaires.
La seconde s'intéressait aux lieux pour la coopération interinstitutionnelle au niveau départemental et régional et a mis en débat les notions de réseaux, de partenariat et de communauté éducative. La dernière séance s'interrogeait sur la question du pilotage et de l'évaluation.
Pour mettre en perspectives les propos tenus lors du séminaire, un texte de Véronique Laforets, sociologue, apporte des éclairages pour penser l'articulation entre dispositifs spécifiques et institutions de "droit commun" pour relever les défis éducatifs d'aujourd'hui, notamment ceux de l'éducation prioritaire.Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30692 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV123910 08.30 BER Document relié IREV 08 Éducation Disponible Documents numériques
Questions vives du partenariat et réussite éducative. Quel partenariat interinstitutionnel pour appuyer les acteurs de la réussite scolaire et éducative ? Rapport de séminaire juin 2014URL
Titre : La régulation des politiques éducatives locales : le projet “Lieu-Accueil-Parents” Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Marine CAILLAT, Auteur Mention d'édition : Lyon Editeur : Université Lumière-Lyon II Année de publication : 2012 Importance : 103 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Coéducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Rhône:Lyon
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Partenariat
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:ParentalitéRésumé : Ce mémoire tente de comprendre quelles sont les nouvelles pratiques professionnelles impulsées par la mise en œuvre des politiques éducatives locales. Une première partie retrace l'historique du développement local dans le champ éducatif où sont explorées les valeurs sur lesquelles repose cette évolution de l'action publique, activée par la décentralisation et concrétisée notamment par une interaction entre acteurs politiques et acteurs éducatifs (parents, école, acteurs socio-éducatifs). L'auteure propose une analyse des mécanismes en jeu, facilitant ou non cette interaction ; elle souligne, entre autres, l'importance des processus de régulation mis en place à différents niveaux, où coopérations et partenariats tentent de construire, d'améliorer, voire de modifier les cadres et les règles impulsées au niveau national pour les rendre plus opérantes à l'échelle des territoires. Pour cette recherche, l'auteure s'appuie sur la réalisation d'un état des lieux du fonctionnement d'un dispositif d'accompagnement à la parentalité intitulé « Lieu-Accueil-Parents », existant depuis 20 ans dans les écoles lyonnaises, présenté en 2ème et 3ème partie, chacune s'accompagnant de préconisations. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29518 La régulation des politiques éducatives locales : le projet “Lieu-Accueil-Parents” [rapport, étude, mémoire...] / Marine CAILLAT, Auteur . - Lyon . - [S.l.] : Université Lumière-Lyon II, 2012 . - 103 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Coéducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Rhône:Lyon
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Partenariat
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:ParentalitéRésumé : Ce mémoire tente de comprendre quelles sont les nouvelles pratiques professionnelles impulsées par la mise en œuvre des politiques éducatives locales. Une première partie retrace l'historique du développement local dans le champ éducatif où sont explorées les valeurs sur lesquelles repose cette évolution de l'action publique, activée par la décentralisation et concrétisée notamment par une interaction entre acteurs politiques et acteurs éducatifs (parents, école, acteurs socio-éducatifs). L'auteure propose une analyse des mécanismes en jeu, facilitant ou non cette interaction ; elle souligne, entre autres, l'importance des processus de régulation mis en place à différents niveaux, où coopérations et partenariats tentent de construire, d'améliorer, voire de modifier les cadres et les règles impulsées au niveau national pour les rendre plus opérantes à l'échelle des territoires. Pour cette recherche, l'auteure s'appuie sur la réalisation d'un état des lieux du fonctionnement d'un dispositif d'accompagnement à la parentalité intitulé « Lieu-Accueil-Parents », existant depuis 20 ans dans les écoles lyonnaises, présenté en 2ème et 3ème partie, chacune s'accompagnant de préconisations. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29518
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