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ouvrage
L'école en France a changé de nature. Les deux auteurs ont pendant plusieurs années observé et questionné les écoliers, les collégiens et les lycéens, pour décrire et comprendre leur expérience de l'école et les relations qu'ils nouent avec les [...]ouvrage
A partir de son quotidien de professeur de philosophie dans un lycée de banlieue, Carole Diamant analyse dans cet ouvrage les difficultés de tous ordres auxquelles les enseignants peuvent être confrontés. Elle rapporte les difficultés auxquelles[...]Bulletin : bulletin
Hommes et Migrations, n° 1306 - avril - mai - juin 2014 - Ecrire la migration
Delphine LEROY, Coordinateur ; Amandine SPIRE, Coordinateur | 2014Explorant les liens entre écritures et migrations, ce dossier s'intéresse aux histoires de vie, qui, retraçant des parcours migratoires, donnent lieu à des reconstructions sous forme de narrations. Ces récits de migrations peuvent notamment con[...]ouvrage
Des enseignants, des conseillers pédagogiques et des formateurs cherchent dans cet ouvrage à comprendre comment certains élèves (notamment les publics difficiles des Zep) développent des résistances aux apprentissages scolaires de l'écriture. Il[...]Bulletin : périodique
Dossier d'actualité, n°35 - Mai 2008 - Education, migration, inégalités et intégration en Europe
Annie FEYFANT, Rédacteur en chef | 2008Ce dossier propose de faire le point sur la scolarisation des enfants migrants en se basant sur un certain nombre de références bibliographiques et en proposant des exemples significatifs, toutes les problématiques liées ne pouvant être traitées[...]Article : périodique
C'est la question de l'adéquation entre public visé et public touché par les dispositifs d'accompagnement scolaire qui est traitée ici. Les analyses, menées sur un échantillon d'élève de CE1 et de CM1, montrent que les élèves en difficulté et le[...]Article : article
Bulletin : périodique
Cahiers Pédagogiques, n°558 - Janvier 2020 - Le élèves migrants changent l'école
Jean-Pierre FOURNIER, Coordinateur ; Françoise LORCERIE, Coordinateur | 2020Les jeunes migrants font face à des situations très disparates devant l'école en France, tantôt heureuse, tantôt malheureuse, entre prouesses d'enseignants inventifs et engagés et refus d'une administration obéissante au consignes de méfiance et[...]Article : périodique
Article : périodique
Jean-Claude DURAND, Auteur |L'analyse des représentations maître-élèves d'origine asiatique, maghrébine et tsigane nous révèle la place importante des préjugés et stéréotypes sociaux dans l'appréciation par l'enseignant des qualités de l'élève et nous invite à poser la mêm[...]rapport, étude, mémoire...
Élisabeth MARTIN, Auteur | ministère de la Justice - direction de la protection judiciaire de la jeunesse | 2000Cette enquête réalisée par le centre Alain Savary, concerne la situation sociale et familiale d'élèves ayant été scolarisés pendant une partie de l'année 1998-1999 dans un dispositif relais. La première partie de ce rapport rappelle les caractér[...]Bulletin : périodique
Article : article
Isabelle ARCHAMBAULT, Auteur |Bulletin : périodique
Diversité, N°151 - décembre 2007 - Les enjeux de l'apprentissage de la langue française
2007La maîtrise de la langue tient une place fondamentale dans la réussite scolaire et plus largement dans l'insertion sociale et professionnelle. Cependant, les élèves arrivent, dès le plus jeune âge, inégaux à l'école : entre maîtrise de la langue[...]Bulletin : bulletin
Les dossiers (ministère de l'éducation nationale), n°109 - juin 1999 - Enseigner dans les collèges en ZEP : le point de vue des principaux et des enseignants début 1998
Pierre PERIER, Auteur ; François-Régis GUILLAUME, Auteur | 1999Issue d'une enquête lancée en février 1998 dans le cadre de la relance des zones d'éducation prioritaire, cette étude avait pour but de faire le point sur la manière dont les acteurs concernés (enseignants et principaux de ces établissements) pe[...]