A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... | Votre compte |
Base de données documentaires
Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
Catégories



Les angles morts de l'évaluation du système éducatif - Retour sur les disparités d'éducation en France / Choukri BEN AYED in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
Du bon usage de l'évaluation en éducation prioritaire / Anne ARMAND in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
[article]
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp. 81-86
Titre : Du bon usage de l'évaluation en éducation prioritaire Type de document : périodique Auteurs : Anne ARMAND, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 81-86 Langues : Français
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp. 81-86Résumé : L'éducation prioritaire est soumise à évaluation depuis son existence. Comment se sont construits les outils pour cette évaluation ? Sont-ils pertinents ? Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Mots outils:EvaluationPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29302 [article] Du bon usage de l'évaluation en éducation prioritaire [périodique] / Anne ARMAND, Auteur . - 2012 . - pp. 81-86.
Langues : Français
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp. 81-86
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp. 81-86Résumé : L'éducation prioritaire est soumise à évaluation depuis son existence. Comment se sont construits les outils pour cette évaluation ? Sont-ils pertinents ? Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Mots outils:EvaluationPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29302 L'évaluation des enfants nouveaux arrivants - Problèmes spécifiques ou problèmatiques transversales ? / Emmanuelle HUVER in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
[article]
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp.175-181
Titre : L'évaluation des enfants nouveaux arrivants - Problèmes spécifiques ou problèmatiques transversales ? Type de document : périodique Auteurs : Emmanuelle HUVER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp.175-181 Langues : Français
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp.175-181Résumé : L'évolution de la démarche d'évaluation des élèves primo-arrivants avec, à l'accueil une meilleure prise en compte de toutes les compétences acquises dans le pays d'origine, jusqu'à l'instauration du Diplôme d'études en langue française (DELF) scolaire est mise question dans cet article. Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français
Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Interculturel:Langue:Multilinguisme
Société, vie sociale:Relation sociale:IntégrationPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29319 [article] L'évaluation des enfants nouveaux arrivants - Problèmes spécifiques ou problèmatiques transversales ? [périodique] / Emmanuelle HUVER, Auteur . - 2012 . - pp.175-181.
Langues : Français
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp.175-181
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp.175-181Résumé : L'évolution de la démarche d'évaluation des élèves primo-arrivants avec, à l'accueil une meilleure prise en compte de toutes les compétences acquises dans le pays d'origine, jusqu'à l'instauration du Diplôme d'études en langue française (DELF) scolaire est mise question dans cet article. Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français
Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Interculturel:Langue:Multilinguisme
Société, vie sociale:Relation sociale:IntégrationPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29319 L'évaluation formative en contexte - Points de vue d'enseignats et d'élèves / Nathalie YOUNES in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
[article]
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp. 161-166
Titre : L'évaluation formative en contexte - Points de vue d'enseignats et d'élèves Type de document : périodique Auteurs : Nathalie YOUNES, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 161-166 Langues : Français
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp. 161-166Résumé : L'évaluation formative est une méthode où évaluation et apprentissages sont mêlés. Elle permet de se décaler de l'évaluation vue seulement comme contrôle des connaissances. Sa diffusion est cependant difficile dans le milieu scolaire actuel. C'est ce que montre cette enquête menée en collège auprès d' enseignants et d' élèves de 3ème. Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant
Mots outils:EnquêtePermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29315 [article] L'évaluation formative en contexte - Points de vue d'enseignats et d'élèves [périodique] / Nathalie YOUNES, Auteur . - 2012 . - pp. 161-166.
Langues : Français
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp. 161-166
in Diversité Ville-école-intégration (VEI) > n°169 (Juillet 2012) . - pp. 161-166Résumé : L'évaluation formative est une méthode où évaluation et apprentissages sont mêlés. Elle permet de se décaler de l'évaluation vue seulement comme contrôle des connaissances. Sa diffusion est cependant difficile dans le milieu scolaire actuel. C'est ce que montre cette enquête menée en collège auprès d' enseignants et d' élèves de 3ème. Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant
Mots outils:EnquêtePermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29315 Le mérite et l'amour / Françoise LORCERIE in Cahiers Pédagogiques, n°499 (Septembre-Octobre 2012)
[article]
in Cahiers Pédagogiques > n°499 (Septembre-Octobre 2012) . - pp. 23-24
Titre : Le mérite et l'amour Type de document : article Auteurs : Françoise LORCERIE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 23-24 Langues : Français
in Cahiers Pédagogiques > n°499 (Septembre-Octobre 2012) . - pp. 23-24Résumé : Paradoxe et injustice du système d'évaluation à l'école, exacerbé par le concept de mérite ; la bienveillance comme issue démocratique. Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie:Déficit démocratique
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialePermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29350 [article] Le mérite et l'amour [article] / Françoise LORCERIE, Auteur . - 2012 . - pp. 23-24.
Langues : Français
in Cahiers Pédagogiques > n°499 (Septembre-Octobre 2012) . - pp. 23-24
in Cahiers Pédagogiques > n°499 (Septembre-Octobre 2012) . - pp. 23-24Résumé : Paradoxe et injustice du système d'évaluation à l'école, exacerbé par le concept de mérite ; la bienveillance comme issue démocratique. Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie:Déficit démocratique
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialePermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29350 n°169 - Juillet 2012 - La pression évaluatrice : quelle place pour les plus faibles ? (Bulletin de Diversité Ville-école-intégration (VEI)) / Régis GUYON
Permalinkn°491 - Septembre-Octobre 2011 - Evaluer à l'heure des compétences (Bulletin de Cahiers Pédagogiques) / Françoise COLSAET
PermalinkNotation à l'école élémentaire - Retour sur un débat / Eunice MANGADO in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
PermalinkL'orientation vers les enseignements adaptés - Evolution des procédures et des profils des élèves / Fatiha TALI in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
PermalinkDes parcours scolaires sous contraintes - Orientation des élèves et évaluation des établissements / Séverine CHAUVEL in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
Permalink"Peser le cochon tous les jours ne l'a jamais fait grossir" - Représentations et dilemmes d'enseignants confrontés aux "compétences" / Patrick PICARD in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
PermalinkPourquoi la question de l'évaluation est-elle si importante à l'heure des compétences ? / Jean-Michel ZAKHARTCHOUK in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
PermalinkPratiques innovantes d'enseignement de l'orthographe : Focalisation sur les résultats ou les processus / Céline DEVES in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
PermalinkLa pression de l'évaluation sur les réformes scolaires et les pratiques enseignantes - Le canton de Vaud / Patricia GILLIERON GIROUD in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°169 (Juillet 2012)
PermalinkProgramme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) : résultats du PISA 2015 / Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE)
Permalink
Lien vers le site du Réseau RECI Informations
Réseau RECI - Ressources pour l'Egalité des Chances et l'Intégration - Tous droits réservés 2010
pmb