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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesCe que la laïcité a de nouveau, ou pas. Regards croisés France-Québec / David KOUSSENS in La Revue des Droits de l'Homme., n°14 (2018)
Titre : Ce que la laïcité a de nouveau, ou pas. Regards croisés France-Québec Type de document : article Auteurs : David KOUSSENS, Auteur Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Catégories : Localisation:Amérique du Nord:Canada:Québec
Localisation:Europe:France
Religion
Religion:Croyance
Religion:Islam
Société, vie sociale:LaïcitéRésumé : C’est surtout sur des forums universitaires ou intellectuels français que la formule « nouvelle laïcité » est débattue depuis la première controverse sur le port du voile islamique à l’école publique en 19891. Pourtant, sur le seul plan juridique, la laïcité française ne saurait être qualifiée de « nouvelle », au risque de l’essentialiser en la réduisant à certains de ses aménagements particuliers liés aux conditions d’expression individuelle des croyances. Dans une perspective sociologique, l’expression « nouvelle laïcité » est toutefois un outil d’analyse pertinent des déplacements des débats sociaux et politiques sur la laïcité et de leur influence, le cas échéant, sur la norme juridique française. À des fins comparatives, cet outil peut également être mobilisé pour éclairer d’autres contextes nationaux. C’est le cas du Québec où émergent de nouveaux discours et aménagements juridiques laïques depuis une douzaine d’années. Note de contenu : 1°/ – Une « nouvelle laïcité » française ?
A/ – « La laïcité n’est plus ce qu’elle était »
B/ – La « nouvelle laïcité », de la synecdoque au concept analytique
2°/ – Des « nouvelles laïcités » québécoises ?
A/ – « Laïcité ouverte » et « laïcité tout court »
B/ – Quelles « laïcités ouvertes » en droit ?En ligne : https://journals.openedition.org/revdh/3951 Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32391
in La Revue des Droits de l'Homme. > n°14 (2018)[article] Ce que la laïcité a de nouveau, ou pas. Regards croisés France-Québec [article] / David KOUSSENS, Auteur . - 2018.
Langues : Français (fre)
in La Revue des Droits de l'Homme. > n°14 (2018)
in La Revue des Droits de l'Homme. > n°14 (2018)Catégories : Localisation:Amérique du Nord:Canada:Québec
Localisation:Europe:France
Religion
Religion:Croyance
Religion:Islam
Société, vie sociale:LaïcitéRésumé : C’est surtout sur des forums universitaires ou intellectuels français que la formule « nouvelle laïcité » est débattue depuis la première controverse sur le port du voile islamique à l’école publique en 19891. Pourtant, sur le seul plan juridique, la laïcité française ne saurait être qualifiée de « nouvelle », au risque de l’essentialiser en la réduisant à certains de ses aménagements particuliers liés aux conditions d’expression individuelle des croyances. Dans une perspective sociologique, l’expression « nouvelle laïcité » est toutefois un outil d’analyse pertinent des déplacements des débats sociaux et politiques sur la laïcité et de leur influence, le cas échéant, sur la norme juridique française. À des fins comparatives, cet outil peut également être mobilisé pour éclairer d’autres contextes nationaux. C’est le cas du Québec où émergent de nouveaux discours et aménagements juridiques laïques depuis une douzaine d’années. Note de contenu : 1°/ – Une « nouvelle laïcité » française ?
A/ – « La laïcité n’est plus ce qu’elle était »
B/ – La « nouvelle laïcité », de la synecdoque au concept analytique
2°/ – Des « nouvelles laïcités » québécoises ?
A/ – « Laïcité ouverte » et « laïcité tout court »
B/ – Quelles « laïcités ouvertes » en droit ?En ligne : https://journals.openedition.org/revdh/3951 Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32391 Documents numériques
Le décrochage scolaire : diversité des approches, diversité des dispositifsURL
Titre : La diversité ethnoculturelle dans la formation initiale au Québec Type de document : article Auteurs : Julie LAROCHELLE - AUDET, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp.155-160 Note générale : Bibliogr. 1p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Interculturel:Diversité culturelle
Interculturel:Education interculturelle
Localisation:Amérique du Nord:Canada:QuébecPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30871
in Diversité > n°177 (3e trimestre 2014) . - pp.155-160[article] La diversité ethnoculturelle dans la formation initiale au Québec [article] / Julie LAROCHELLE - AUDET, Auteur . - 2014 . - pp.155-160.
Bibliogr. 1p.
Langues : Français (fre)
in Diversité > n°177 (3e trimestre 2014) . - pp.155-160
in Diversité > n°177 (3e trimestre 2014) . - pp.155-160Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Interculturel:Diversité culturelle
Interculturel:Education interculturelle
Localisation:Amérique du Nord:Canada:QuébecPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30871 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5139 VEI177 Livre COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123909 VEI177 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20647 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Titre : Equipe METISS, un modèle de recherche et de formation en partenariat Type de document : article Auteurs : Marguerite COGNET, Auteur ; Spyridoula XENOCOSTAS, Auteur ; Catherine MONTGOMERY, Auteur ; Jacques RHEAUME, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp.143-148 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants
Interculturel:Education interculturelle
Interculturel:Psychologie interculturelle
Localisation:Amérique du Nord:Canada:Québec
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle
Sciences humaines
Sciences humaines:Sciences socialesPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30869
in Diversité > n°177 (3e trimestre 2014) . - pp.143-148[article] Equipe METISS, un modèle de recherche et de formation en partenariat [article] / Marguerite COGNET, Auteur ; Spyridoula XENOCOSTAS, Auteur ; Catherine MONTGOMERY, Auteur ; Jacques RHEAUME, Auteur . - 2014 . - pp.143-148.
Langues : Français (fre)
in Diversité > n°177 (3e trimestre 2014) . - pp.143-148
in Diversité > n°177 (3e trimestre 2014) . - pp.143-148Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants
Interculturel:Education interculturelle
Interculturel:Psychologie interculturelle
Localisation:Amérique du Nord:Canada:Québec
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle
Sciences humaines
Sciences humaines:Sciences socialesPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30869 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5139 VEI177 Livre COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123909 VEI177 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20647 revue Revue ORIV Périodiques Disponible Étude comparative de l’engagement scolaire des élèves de milieux défavorisés issus ou non de l’immigration : contributions de l’environnement scolaire et des pratiques enseignantes / Isabelle ARCHAMBAULT
Titre : Étude comparative de l’engagement scolaire des élèves de milieux défavorisés issus ou non de l’immigration : contributions de l’environnement scolaire et des pratiques enseignantes Type de document : ouvrage Auteurs : Isabelle ARCHAMBAULT, Auteur Editeur : Québec : Fonds de recherche société et culture Québec Année de publication : 2015 Importance : 184 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Localisation:Amérique du Nord:Canada:Québec
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : Les élèves issus de l'immigration se distinguent-ils au niveau de leur engagement en classe comparativement à leurs pairs d'implantation plus ancienne ? Une étude québécoise, dirigée par Isabelle Archambault, Université de Montréal, apporte des éclairages intéressants. Des informations à adapter au cas français où les écarts de réussite scolaire entre jeunes issus de l'immigration et leurs camarades sont nettement plus grands qu'au Québec. En ligne : http://www.frqsc.gouv.qc.ca/documents/11326/552404/PRS_ArchambaultI_rapport_%C3% [...] Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32699 Étude comparative de l’engagement scolaire des élèves de milieux défavorisés issus ou non de l’immigration : contributions de l’environnement scolaire et des pratiques enseignantes [ouvrage] / Isabelle ARCHAMBAULT, Auteur . - Québec : Fonds de recherche société et culture Québec, 2015 . - 184 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Localisation:Amérique du Nord:Canada:Québec
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : Les élèves issus de l'immigration se distinguent-ils au niveau de leur engagement en classe comparativement à leurs pairs d'implantation plus ancienne ? Une étude québécoise, dirigée par Isabelle Archambault, Université de Montréal, apporte des éclairages intéressants. Des informations à adapter au cas français où les écarts de réussite scolaire entre jeunes issus de l'immigration et leurs camarades sont nettement plus grands qu'au Québec. En ligne : http://www.frqsc.gouv.qc.ca/documents/11326/552404/PRS_ArchambaultI_rapport_%C3% [...] Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32699 Documents numériques
Étude comparative de l’engagement scolaire des élèves de milieux défavorisés issus ou non de l’immigration : contributions de l’environnement scolaire et des pratiques enseignantesURL
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