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Professionnel de la politique de la ville
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesL'accès à l'emploi des jeunes des quartiers prioritaires de la politique de la ville / Agnès JEANNET
Titre : L'accès à l'emploi des jeunes des quartiers prioritaires de la politique de la ville Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Agnès JEANNET, Auteur ; Yves CAILLOT, Auteur ; Yves CALVES, Auteur Editeur : Inspection générale des Affaires Sociales Année de publication : 2010 Importance : 177 p. Langues : Français Résumé : Ce rapport fait par l'IGAS (inspection générale des affaires sociales) sur la situation devant l'emploi des jeunes des quartiers prioritaires permet de s'interroger sur les modes d'intervention mobilisés auprès de ce public. Les auteurs plaident pour que l'emploi des jeunes des quartiers soit une priorité nationale.
Ce rapport, basé sur une enquête menée en 2008/2009, constate l'aggravation des écarts entre les situations devant l'emploi des jeunes des quartiers et les cohortes de jeunes en dehors des périmètres politique de la ville et du plan espoir banlieue. Il analyse ensuite les processus de prise en charge de ces jeunes, plus souvent que d'autres, en situation de déscolarisation, de sorties scolaires sans diplômes. Alors que les caractéristiques de ce public devraient inciter les acteurs de l'emploi à le considérer prioritairement et leur consacrer tous les moyens, les rapporteurs remarquent que ce public est renvoyé au droit "spécifique" (dispositifs politique de la ville). lci encore est rappelé que les dispositifs de la politique de la ville doivent renforcer les actions du droit commun mais ne les remplacent pas. C'est ainsi que les missions locales moins pourvues en moyens que le pôle emploi prennent le relais et jouent le rôle de « sous-traitant ».
Les auteurs souhaitent donc que l'emploi des jeunes en ZUS soit une priorité nationale, qu'une articulation plus efficace soit construite entre les acteurs de l'emploi pour que les dispositifs (contrats d'autonomie par exemple ou le CIVIS) soient réellement efficaces, que les accès aux formations soient ouverts aux jeunes des quartiers (formations des conseils régionaux).Catégories : Organisme:Pôle emploi
Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Plan espoir Banlieue
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:ZUS
Politique de la ville:Instance de la politique de la ville
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Vie économique, vie professionnelle:Emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Demandeur d'emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Aide à l'emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Aide à l'emploi:Création d'emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Intermédiaire de l'emploi:ANPE
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Intermédiaire de l'emploi:Mission localeIndex. décimale : 07.00 EMPLOI / INSERTION / FORMATION En ligne : http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/104000523/0000.pdf Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24553 L'accès à l'emploi des jeunes des quartiers prioritaires de la politique de la ville [rapport, étude, mémoire...] / Agnès JEANNET, Auteur ; Yves CAILLOT, Auteur ; Yves CALVES, Auteur . - [S.l.] : Inspection générale des Affaires Sociales, 2010 . - 177 p.
Langues : Français
Résumé : Ce rapport fait par l'IGAS (inspection générale des affaires sociales) sur la situation devant l'emploi des jeunes des quartiers prioritaires permet de s'interroger sur les modes d'intervention mobilisés auprès de ce public. Les auteurs plaident pour que l'emploi des jeunes des quartiers soit une priorité nationale.
Ce rapport, basé sur une enquête menée en 2008/2009, constate l'aggravation des écarts entre les situations devant l'emploi des jeunes des quartiers et les cohortes de jeunes en dehors des périmètres politique de la ville et du plan espoir banlieue. Il analyse ensuite les processus de prise en charge de ces jeunes, plus souvent que d'autres, en situation de déscolarisation, de sorties scolaires sans diplômes. Alors que les caractéristiques de ce public devraient inciter les acteurs de l'emploi à le considérer prioritairement et leur consacrer tous les moyens, les rapporteurs remarquent que ce public est renvoyé au droit "spécifique" (dispositifs politique de la ville). lci encore est rappelé que les dispositifs de la politique de la ville doivent renforcer les actions du droit commun mais ne les remplacent pas. C'est ainsi que les missions locales moins pourvues en moyens que le pôle emploi prennent le relais et jouent le rôle de « sous-traitant ».
Les auteurs souhaitent donc que l'emploi des jeunes en ZUS soit une priorité nationale, qu'une articulation plus efficace soit construite entre les acteurs de l'emploi pour que les dispositifs (contrats d'autonomie par exemple ou le CIVIS) soient réellement efficaces, que les accès aux formations soient ouverts aux jeunes des quartiers (formations des conseils régionaux).Catégories : Organisme:Pôle emploi
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Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Plan espoir Banlieue
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Politique de la ville:Instance de la politique de la ville
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Vie économique, vie professionnelle:Emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Demandeur d'emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Aide à l'emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Aide à l'emploi:Création d'emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Intermédiaire de l'emploi:ANPE
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Intermédiaire de l'emploi:Mission localeIndex. décimale : 07.00 EMPLOI / INSERTION / FORMATION En ligne : http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/104000523/0000.pdf Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24553 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV10044 07.00 JEA Document relié IREV Emploi, insertion, formation Disponible Au cœur de la rénovation urbaine : le chef de projet ou les mille et une facettes d'un métier innovant / Collectif
Titre : Au cœur de la rénovation urbaine : le chef de projet ou les mille et une facettes d'un métier innovant Type de document : ouvrage Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Paris : Agence Nationale pour la Rénovation Urbaine (ANRU) Année de publication : 2012 Importance : 42 p. Langues : Français Résumé : Cet ouvrage, basé sur des témoignages de directeurs et chefs de projet, présente les différentes "facettes" du métier de porteur de projet, qui tient une place importante parmi les professionnels mobilisés autour des projets de rénovation urbaine : outre s'assurer de la mise en oeuvre et de la bonne fin des opérations, il doit également maintenir les liens avec les habitants, les usagers, les partenaires et les acteurs locaux présents dans le quartier, avant, pendant et après les travaux.
Ce guide présente le rôle, les compétences (souvent transverses) et les opportunités que représente le métier de chef de projet.Catégories : Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:PRU
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville:MOUS:Chef de projet
Urbanisme:Aménagement urbain:Renouvellement urbainPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30683 Au cœur de la rénovation urbaine : le chef de projet ou les mille et une facettes d'un métier innovant [ouvrage] / Collectif, Auteur . - Paris : Agence Nationale pour la Rénovation Urbaine (ANRU), 2012 . - 42 p.
Langues : Français
Résumé : Cet ouvrage, basé sur des témoignages de directeurs et chefs de projet, présente les différentes "facettes" du métier de porteur de projet, qui tient une place importante parmi les professionnels mobilisés autour des projets de rénovation urbaine : outre s'assurer de la mise en oeuvre et de la bonne fin des opérations, il doit également maintenir les liens avec les habitants, les usagers, les partenaires et les acteurs locaux présents dans le quartier, avant, pendant et après les travaux.
Ce guide présente le rôle, les compétences (souvent transverses) et les opportunités que représente le métier de chef de projet.Catégories : Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:PRU
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville:MOUS:Chef de projet
Urbanisme:Aménagement urbain:Renouvellement urbainPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30683 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV123876 14.50 COL Livre IREV Politique de la ville Disponible IREV123884 12.21 COL Livre IREV Urbanisme Disponible
Titre : Décrochage et absentéisme scolaires : comment agir ? Type de document : ouvrage Auteurs : Profession banlieue, Aucune ; Stéphanie MOREL, Aucune Mention d'édition : Saint-Denis Editeur : Profession Banlieue Année de publication : 2012 Importance : 60 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91206-00-6 Note générale : biblogr. 3 p. Langues : Français Résumé : Confrontés à une double tension (augmentation du décrochage scolaire sur le département et pression institutionnelle pour favoriser la prise en charge de ces élèves par le dispositif), les professionnels des projets de réussite éducative de Seine-Saint-Denis ont souhaité, au cours d'un atelier organisé par Profession Banlieue, mieux comprendre le processus du décrochage scolaire, ses rouages, ses facteurs et ses modalités de traitement. L'atelier réunissant également d'autres acteurs de l'éducation (associations de prévention, coordonateurs REP, représentants des services éducation des villes et du Conseil général), a également favorisé les échanges collectifs et la connaissance mutuelle des acteurs éducatifs. Ce travail collectif a permis l'élaboration d'un référentiel pour l'action des professionnels investis dans le secteur éducatif au sens large. Note de contenu : 1. Produire un point de vue commun sur le décrochage scolaire en Seine-Saint-Denis
Objectifs de l’atelier
2. Les interventions
L’Éducation nationale et le décrochage scolaire : réponses institutionnelles
Marc Bablet, inspecteur d’académie en charge de la politique de la ville et de la prévention de l’absentéisme, IA de la Seine-Saint-Denis
Pour une déconstruction de l’objet décrochage scolaire
Stéphane Bonnéry, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Paris VIII, membre de l’équipe ESSI-ESCOL
Les violences scolaires: facteur ou résultat du décrochage ?
Benjamin Moignard, maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Est Créteil, membre de l’Observatoire international de la violence à l’école
Le public des jeunes décrocheurs
Yasmina Picquart, psychanalyste, Centre Kirikou (Paris XVIIe)
Les questions d’orientation, d’exclusion et/ou d’abandon dans le processus de décrochage scolaire
Sylvain Broccolichi, sociologue, chercheur associé au Laboratoire de sociologie de l’éducation (CNRS-université de Paris V), université d’Artois
Le risque de décrochage dans les familles populaires
Dominique Glasman, professeur de sociologie à l’université de Savoie
3. Un processus complexe
Un décalage entre l’école – son fonctionnement, ses pratiques pédagogiques et ses idéaux – et la réalité sociale
Incompréhensions, émotions et difficultés à entrer dans les apprentissages
La relation école/familles au coeur de la problématique du décrochage scolaire
4. Un référentiel partagé
Principes d’intervention et pistes d’action
Fiches expériencesCatégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis
Mots outils:Expérience
Mots outils:Partenariat
Mots outils:Référentiel
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance:Prévention spécialisée
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familialIndex. décimale : Education, Formation initiale Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29180 Décrochage et absentéisme scolaires : comment agir ? [ouvrage] / Profession banlieue, Aucune ; Stéphanie MOREL, Aucune . - Saint-Denis . - [S.l.] : Profession Banlieue, 2012 . - 60 p.
ISBN : 979-10-91206-00-6
biblogr. 3 p.
Langues : Français
Résumé : Confrontés à une double tension (augmentation du décrochage scolaire sur le département et pression institutionnelle pour favoriser la prise en charge de ces élèves par le dispositif), les professionnels des projets de réussite éducative de Seine-Saint-Denis ont souhaité, au cours d'un atelier organisé par Profession Banlieue, mieux comprendre le processus du décrochage scolaire, ses rouages, ses facteurs et ses modalités de traitement. L'atelier réunissant également d'autres acteurs de l'éducation (associations de prévention, coordonateurs REP, représentants des services éducation des villes et du Conseil général), a également favorisé les échanges collectifs et la connaissance mutuelle des acteurs éducatifs. Ce travail collectif a permis l'élaboration d'un référentiel pour l'action des professionnels investis dans le secteur éducatif au sens large. Note de contenu : 1. Produire un point de vue commun sur le décrochage scolaire en Seine-Saint-Denis
Objectifs de l’atelier
2. Les interventions
L’Éducation nationale et le décrochage scolaire : réponses institutionnelles
Marc Bablet, inspecteur d’académie en charge de la politique de la ville et de la prévention de l’absentéisme, IA de la Seine-Saint-Denis
Pour une déconstruction de l’objet décrochage scolaire
Stéphane Bonnéry, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Paris VIII, membre de l’équipe ESSI-ESCOL
Les violences scolaires: facteur ou résultat du décrochage ?
Benjamin Moignard, maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Est Créteil, membre de l’Observatoire international de la violence à l’école
Le public des jeunes décrocheurs
Yasmina Picquart, psychanalyste, Centre Kirikou (Paris XVIIe)
Les questions d’orientation, d’exclusion et/ou d’abandon dans le processus de décrochage scolaire
Sylvain Broccolichi, sociologue, chercheur associé au Laboratoire de sociologie de l’éducation (CNRS-université de Paris V), université d’Artois
Le risque de décrochage dans les familles populaires
Dominique Glasman, professeur de sociologie à l’université de Savoie
3. Un processus complexe
Un décalage entre l’école – son fonctionnement, ses pratiques pédagogiques et ses idéaux – et la réalité sociale
Incompréhensions, émotions et difficultés à entrer dans les apprentissages
La relation école/familles au coeur de la problématique du décrochage scolaire
4. Un référentiel partagé
Principes d’intervention et pistes d’action
Fiches expériencesCatégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis
Mots outils:Expérience
Mots outils:Partenariat
Mots outils:Référentiel
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance:Prévention spécialisée
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familialIndex. décimale : Education, Formation initiale Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29180 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV123516 06.20 PRO Livre IREV Education, loisirs Disponible
Titre : Ensemble, refaire la ville Titre original : Rapport au Premier ministre du Président de la commission nationale pour le développement social des quartiers Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Hubert DUBEDOUT, Aucune Editeur : Documentation française (La) Année de publication : 1983 Collection : Collection des rapports officiels ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-001058-2 Langues : Français Note de contenu : Ce rapport est un bible pour les professionnels de l'action publique "politique de la ville". On y trouve l'ensemble des méthodes de travail (modes de financement de cette action publique, les acteurs) et les problématiques encore d'actualité (la ségrégation urbaine, le logement, l'implication des habitants, le rôle des associations, l'économie, la prévention de la délinquance, l'interculturalité....). Catégories : Aménagement du territoire:Décentralisation
Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:CNDSQ
Politique de la ville:Instance de la politique de la ville
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Urbanisme:Ville
Urbanisme:Ville:QuartierPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24466 Ensemble, refaire la ville = Rapport au Premier ministre du Président de la commission nationale pour le développement social des quartiers [rapport, étude, mémoire...] / Hubert DUBEDOUT, Aucune . - [S.l.] : Documentation française (La), 1983. - (Collection des rapports officiels) .
ISBN : 978-2-11-001058-2
Langues : Français
Note de contenu : Ce rapport est un bible pour les professionnels de l'action publique "politique de la ville". On y trouve l'ensemble des méthodes de travail (modes de financement de cette action publique, les acteurs) et les problématiques encore d'actualité (la ségrégation urbaine, le logement, l'implication des habitants, le rôle des associations, l'économie, la prévention de la délinquance, l'interculturalité....). Catégories : Aménagement du territoire:Décentralisation
Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:CNDSQ
Politique de la ville:Instance de la politique de la ville
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Urbanisme:Ville
Urbanisme:Ville:QuartierPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24466 
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkn°191 - juillet-septembre 2009 - Retrouver les principes du développement social urbain? (Bulletin de Recherche Sociale) / Collectif
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