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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes21/2009 - Avril 2009 - Egalité et diversité (Bulletin de Travail, genre et sociétés) / Jacqueline LAUFER
Contient
- Egalité, diversité et... discriminations multiples / Marie-Thérèse LANQUETIN in Travail, genre et sociétés, 21/2009 (Avril 2009)
- L'égalité professionnelle entre les hommes et les femmes est-elle soluble dans la diversité ? / Jacqueline LAUFER in Travail, genre et sociétés, 21/2009 (Avril 2009)
- Statistiques ethniques : tabous et boutades / M. MERON in Travail, genre et sociétés, 21/2009 (Avril 2009)
- La gestion des minorités discréditables : le cas de l'orientation sexuelle / Christophe FALCOZ in Travail, genre et sociétés, 21/2009 (Avril 2009)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIV20367 1470 COL Revue ORIV Racisme et Lutte contre les discriminations Disponible
Titre : 33/2015 - Avril 2015 - Le genre, la ville Type de document : bulletin Auteurs : Nicole MOSCONI, Aucune ; Marion PAOLETTI, Aucune ; Yves RAIBAUD, Aucune Année de publication : 2015 Importance : 219 p. Langues : Français Résumé : Le dossier « le genre, la ville » de la revue « Travail, genre et sociétés » a choisi de s’intéresser à la problématique du genre pour analyser la ville. A travers plusieurs contributions, les auteurs viennent témoigner de l’historique des travaux sur les espaces genrés. La ville a jusque très récemment été produite quasi exclusivement par des hommes. L’année 2012 marque une évolution à travers le gender mainstreaming, qui devient une véritable politique publique à part entière sous le nom « d’approche intégrée de l’égalité », et par l’engagement pris par l’Europe à travers la charte européenne pour l’égalité des femmes et des hommes dans la vie locale.
Puis, le dossier nuance cette évolution à travers la distance problématique entre les intentions affichées en matière d’égalité des sexes dans la ville et la difficile prise en compte par l’action publique locale des usagers partiellement différenciées entre les femmes et les hommes des espaces. Le dossier se termine en rappelant que quelles que soient les perspectives pour une organisation urbaine qui changerait les rapports sociaux de sexe, il n’est pas certain que la stabilité à un niveau très bas du nombre de femmes maires constitue un facteur favorable au changement.Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Institutions et vie politique:Election
Interculturel:Identité:Identité culturelle:Transmission culturelle
Localisation:Europe
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Mots outils:Recherche
Phénomène migratoire:Migration
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme:Parité
Sciences humaines:Géographie
Société, vie sociale:Publics:Femme
Société, vie sociale:Publics:Homme
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre
Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation homme-femme
Urbanisme:VillePermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8639 [n° ou bulletin] 33/2015 - Avril 2015 - Le genre, la ville [bulletin] / Nicole MOSCONI, Aucune ; Marion PAOLETTI, Aucune ; Yves RAIBAUD, Aucune . - 2015 . - 219 p.
Langues : Français
Résumé : Le dossier « le genre, la ville » de la revue « Travail, genre et sociétés » a choisi de s’intéresser à la problématique du genre pour analyser la ville. A travers plusieurs contributions, les auteurs viennent témoigner de l’historique des travaux sur les espaces genrés. La ville a jusque très récemment été produite quasi exclusivement par des hommes. L’année 2012 marque une évolution à travers le gender mainstreaming, qui devient une véritable politique publique à part entière sous le nom « d’approche intégrée de l’égalité », et par l’engagement pris par l’Europe à travers la charte européenne pour l’égalité des femmes et des hommes dans la vie locale.
Puis, le dossier nuance cette évolution à travers la distance problématique entre les intentions affichées en matière d’égalité des sexes dans la ville et la difficile prise en compte par l’action publique locale des usagers partiellement différenciées entre les femmes et les hommes des espaces. Le dossier se termine en rappelant que quelles que soient les perspectives pour une organisation urbaine qui changerait les rapports sociaux de sexe, il n’est pas certain que la stabilité à un niveau très bas du nombre de femmes maires constitue un facteur favorable au changement.Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Institutions et vie politique:Election
Interculturel:Identité:Identité culturelle:Transmission culturelle
Localisation:Europe
Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Grenoble
Mots outils:Recherche
Phénomène migratoire:Migration
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme:Parité
Sciences humaines:Géographie
Société, vie sociale:Publics:Femme
Société, vie sociale:Publics:Homme
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre
Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation homme-femme
Urbanisme:VillePermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8639 Contient
- Durable mais inégalitaire : la ville / Yves RAIBAUD in Travail, genre et sociétés, 33/2015 (Avril 2015)
- Penser la métropole avec le genre / LOUARGANT, Sophie in Travail, genre et sociétés, 33/2015 (Avril 2015)
- Stéréotypes de genre dans la pratique de l'urbanisme / TUMMERS, Lidewij in Travail, genre et sociétés, 33/2015 (Avril 2015)
80% au bac... et après ? Les enfants de la démocratie scolaire / Stéphane BEAUD
Titre : 80% au bac... et après ? Les enfants de la démocratie scolaire Type de document : ouvrage Auteurs : Stéphane BEAUD, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2002 Importance : 326 p. Langues : Français Résumé : C'est en 1985 que la fameuse expression "80 % d'une génération au bac" a été lancée comme objectif de l'enseignement secondaire français. Un sociologue a suivi le parcours de jeunes de quartiers HLM à forte composante immigrée, tout au long d'une enquête de dix années. Visés en premier lieu par cette volonté de démocratisation scolaire, ces enfants de familles populaires se sont lancés dans des études longues. Seulement ceux qui ont échoué ont dû supporter des déconvenues aux conséquences lourdes. C'est le constat que dresse l'auteur en parlant des ambivalences d'une démocratisation scolaire à la tonalité ségrégative. Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie
Mots outils:Enquête
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Urbanisme:Ville:QuartierMots-clés : 80% au ba.. apres ? enfants democratie scolaire Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15118 80% au bac... et après ? Les enfants de la démocratie scolaire [ouvrage] / Stéphane BEAUD, Auteur . - Paris . - Paris : La Découverte, 2002 . - 326 p.
Langues : Français
Résumé : C'est en 1985 que la fameuse expression "80 % d'une génération au bac" a été lancée comme objectif de l'enseignement secondaire français. Un sociologue a suivi le parcours de jeunes de quartiers HLM à forte composante immigrée, tout au long d'une enquête de dix années. Visés en premier lieu par cette volonté de démocratisation scolaire, ces enfants de familles populaires se sont lancés dans des études longues. Seulement ceux qui ont échoué ont dû supporter des déconvenues aux conséquences lourdes. C'est le constat que dresse l'auteur en parlant des ambivalences d'une démocratisation scolaire à la tonalité ségrégative. Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie
Mots outils:Enquête
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Urbanisme:Ville:QuartierMots-clés : 80% au ba.. apres ? enfants democratie scolaire Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15118 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV17929 06.20 BEA Livre IREV Ouvrages Disponible ORIV12532 3820 BEA Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible 
Titre : Accès au logement social : garantir l'égalité. Analyse et recueil des bonnes pratiques Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE), Auteur Editeur : Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (Halde) Année de publication : 2011 Importance : 160 p. Langues : Français Résumé : Cette étude met à la disposition des acteurs du logement social des outils d'analyse et des exemples de pratiques faisant ressortir les conditions qui favorisent l'égal accès à tous à un logement social à partir d'une étude de terrain. L'analyse de 12 exemples d'actions locales diverses dresse un panorama des difficultés rencontrées et des réponses qui peuvent y être apportées (cadres, démarches, outils, méthodes) afin de prévenir les discriminations dans ce domaine.
Ainsi sont formulées des recommandations visant notamment à encourager les acteurs du logement à garantir l'égalité de traitement et l'égalité des chances des demandeurs.Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droits de l'homme:Droit au logement
Droit, Justice, Théorie juridique:Justice:Autorité administrative indépendante:HALDE
Habitat, Logement:Logement
Habitat, Logement:Logement:Accès au logement
Habitat, Logement:Logement:Gestion du logement:Attribution de logement social
Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement social
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité de traitement
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminationsIndex. décimale : 13.00 LOGEMENT / HABITAT En ligne : http://www.halde.fr/ Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24692 Accès au logement social : garantir l'égalité. Analyse et recueil des bonnes pratiques [rapport, étude, mémoire...] / Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE), Auteur . - [S.l.] : Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (Halde), 2011 . - 160 p.
Langues : Français
Résumé : Cette étude met à la disposition des acteurs du logement social des outils d'analyse et des exemples de pratiques faisant ressortir les conditions qui favorisent l'égal accès à tous à un logement social à partir d'une étude de terrain. L'analyse de 12 exemples d'actions locales diverses dresse un panorama des difficultés rencontrées et des réponses qui peuvent y être apportées (cadres, démarches, outils, méthodes) afin de prévenir les discriminations dans ce domaine.
Ainsi sont formulées des recommandations visant notamment à encourager les acteurs du logement à garantir l'égalité de traitement et l'égalité des chances des demandeurs.Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droits de l'homme:Droit au logement
Droit, Justice, Théorie juridique:Justice:Autorité administrative indépendante:HALDE
Habitat, Logement:Logement
Habitat, Logement:Logement:Accès au logement
Habitat, Logement:Logement:Gestion du logement:Attribution de logement social
Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement social
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité de traitement
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminationsIndex. décimale : 13.00 LOGEMENT / HABITAT En ligne : http://www.halde.fr/ Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24692 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV10075 02.30 HAL Document relié IREV 02 Égalité et lutte contre les discriminations Disponible IREV25073 13.00 HAL Indéterminé IREV Habitat - Logement Disponible ORIV20346 NAT 3933 Document relié ORIV Habitat - Logement Disponible Documents numériques
Accès au logement social : garantir l'égalité. Analyse et recueil des bonnes pratiquesURL
Titre : L'accompagnement à la scolarité - Levier pour l'égalité des chances et la lutte contre les discriminations : Synthèse - Journée régionale du 27 janvier 2006 à Châlons en Champagne Type de document : ouvrage Auteurs : FASILD (Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations) Champagne-Ardenne, Aucune Editeur : Chalons-en-Champagne [France] : fasild Champagne Ardenne Année de publication : 2006 Importance : n.p. Langues : Français Résumé : Synthèse de la journée régionale du 27 janvier 2006 à Châlons en Champagne répondant aux questions suivantes : comment réconcilier les différentes réalités du terrain et ce que font réellement les acteurs sur ces terrains avec la vision et la priorité du Fasild : à savoir que l'accompagnement à la scolarité soit un véhicule de l'intégration et de la lutte contre la discrimination ? Si l'acteur doit avoir pour mission de renouer l'enfant avec sa curiosité, éveiller son désir de connaître le monde et lui-même, lui redonner le plaisir et le courage d'explorer et de penser et la capacité d'accéder au sens d'un culturel commun, quelles problématiques doit-il prendre en compte ? Quelles sont les fonctions qui sous-tendent le travail d'accompagnement ? Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Localisation:Europe:France:Champagne-Ardenne
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations:FASILDPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24122 L'accompagnement à la scolarité - Levier pour l'égalité des chances et la lutte contre les discriminations : Synthèse - Journée régionale du 27 janvier 2006 à Châlons en Champagne [ouvrage] / FASILD (Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations) Champagne-Ardenne, Aucune . - Chalons-en-Champagne (Place Pierre Barbier, 13 bis rue Carno, 51000, France) : fasild Champagne Ardenne, 2006 . - n.p.
Langues : Français
Résumé : Synthèse de la journée régionale du 27 janvier 2006 à Châlons en Champagne répondant aux questions suivantes : comment réconcilier les différentes réalités du terrain et ce que font réellement les acteurs sur ces terrains avec la vision et la priorité du Fasild : à savoir que l'accompagnement à la scolarité soit un véhicule de l'intégration et de la lutte contre la discrimination ? Si l'acteur doit avoir pour mission de renouer l'enfant avec sa curiosité, éveiller son désir de connaître le monde et lui-même, lui redonner le plaisir et le courage d'explorer et de penser et la capacité d'accéder au sens d'un culturel commun, quelles problématiques doit-il prendre en compte ? Quelles sont les fonctions qui sous-tendent le travail d'accompagnement ? Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Localisation:Europe:France:Champagne-Ardenne
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations:FASILDPermalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24122 PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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