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Agir pour les parents, agir pour les jeunes. L'expérience des Ecoles des parents et des éducateurs / Bernard BIER

Public ISBD Titre : Agir pour les parents, agir pour les jeunes. L'expérience des Ecoles des parents et des éducateurs Type de document : ouvrage Auteurs : Bernard BIER, Auteur ; Cécile ENSELLEM, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP) Année de publication : 2011 Collection : Cahiers de l'action num. n° 31 Importance : 115 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-128189-9 Langues : Français (fre) Catégories : Politique sociale:Travail social:Métier du social:Educateur spécialisé Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Parentalité Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant Résumé : Cet ouvrage rend compte d’une recherche menée par la Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe) et l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep). Ceci dans un contexte où le soutien à la parentalité devient une nouvelle norme de l’action publique et où des structures comme les Ecoles des parents et des éducateurs élargissent leur champ en intervenant en direction des enfants et des jeunes. Cette recherche explore ce qui se passe quand, sur des territoires de proximité, des actions sont menées conjointement pour (et avec) les parents et pour (et avec) les enfants ou les jeunes. Il s’agit donc de voir comment, dans un réseau dit de soutien à la parentalité, s’inscrivent des actions en direction des jeunes. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29845 Agir pour les parents, agir pour les jeunes. L'expérience des Ecoles des parents et des éducateurs [ouvrage] / Bernard BIER, Auteur ; Cécile ENSELLEM, Auteur  . -  Paris . - [S.l.] : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2011 . - 115 p.. - (Cahiers de l'action; n° 31) . ISBN : 978-2-11-128189-9 Langues : Français (fre) Catégories : Politique sociale:Travail social:Métier du social:Educateur spécialisé Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Parentalité Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant Résumé : Cet ouvrage rend compte d’une recherche menée par la Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe) et l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep). Ceci dans un contexte où le soutien à la parentalité devient une nouvelle norme de l’action publique et où des structures comme les Ecoles des parents et des éducateurs élargissent leur champ en intervenant en direction des enfants et des jeunes. Cette recherche explore ce qui se passe quand, sur des territoires de proximité, des actions sont menées conjointement pour (et avec) les parents et pour (et avec) les enfants ou les jeunes. Il s’agit donc de voir comment, dans un réseau dit de soutien à la parentalité, s’inscrivent des actions en direction des jeunes. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29845

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ORIV20403	3110 BIE	Livre	ORIV	Intervention sociale, santé	Disponible

Ce qu'entreprendre permet d'apprendre / Isabelle BAPTESTE 

Public ISBD Titre : Ce qu'entreprendre permet d'apprendre : L'entrepreneuriat des jeunes : insertion professionnelle pour certains, levier d'apprentissage pour tous Type de document : ouvrage Auteurs : Isabelle BAPTESTE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Angélica TRINDADE-CHADEAU, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP) Année de publication : 2014 Collection : Cahiers de l'action num. 41 Importance : 99 p. Présentation : couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-138515-3 Prix : 13 EUR Note générale : Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 90-92 Langues : Français (fre) Catégories : Société, vie sociale:Publics:Jeune Vie économique, vie professionnelle:Economie:Entreprise:Création d'entreprise Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelle:Apprentissage Résumé : Quel cheminement conduit un jeune, un jour, à prendre la décision de créer sa propre activité ? Existe-il des prédispositions ? A-t-il suivi un cursus spécifique pour en arriver là ? Bien que la littérature sur l'entrepreneuriat en général soit considérable et que certains documents s'intéressent plus particulièrement aux jeunes, leur contenu relève le plus souvent de l'analyse statistique et porte principalement sur les obstacles rencontrés durant la création d'activité. LINJEP a mené, en 2012-2013, une étude qualitative auprès de jeunes désireux de créer leur activité relatée dans ce numéro. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32030 Ce qu'entreprendre permet d'apprendre : L'entrepreneuriat des jeunes : insertion professionnelle pour certains, levier d'apprentissage pour tous [ouvrage] / Isabelle BAPTESTE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Angélica TRINDADE-CHADEAU, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [S.l.] : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2014 . - 99 p. : couv. ill. ; 27 cm. - (Cahiers de l'action; 41) . ISBN : 978-2-11-138515-3 : 13 EUR Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 90-92 Langues : Français (fre) Catégories : Société, vie sociale:Publics:Jeune Vie économique, vie professionnelle:Economie:Entreprise:Création d'entreprise Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelle:Apprentissage Résumé : Quel cheminement conduit un jeune, un jour, à prendre la décision de créer sa propre activité ? Existe-il des prédispositions ? A-t-il suivi un cursus spécifique pour en arriver là ? Bien que la littérature sur l'entrepreneuriat en général soit considérable et que certains documents s'intéressent plus particulièrement aux jeunes, leur contenu relève le plus souvent de l'analyse statistique et porte principalement sur les obstacles rencontrés durant la création d'activité. LINJEP a mené, en 2012-2013, une étude qualitative auprès de jeunes désireux de créer leur activité relatée dans ce numéro. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32030

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IREV124425	09.40 BAP	Livre	IREV	09 Emploi, insertion, formation	Disponible

Documents numériques

Ce qu'entreprendre permet d'apprendre : L'entrepreneuriat des jeunes : insertion professionnelle pour certains, levier d'apprentissage pour tous URL

Culture, cultures : quelle(s) pédagogie(s) de l'interculturel ? / Bernard BIER

Public ISBD contenu dans 1. Interculturalité : ouvrages/guides Titre : Culture, cultures : quelle(s) pédagogie(s) de l'interculturel ? Type de document : ouvrage Auteurs : Bernard BIER, Coordinateur ; Clélia FOURNIER, Coordinateur Mention d'édition : Marly-le-Roi Editeur : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP) Année de publication : 2009 Collection : Cahiers de l'action num. n° 24-25 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-097948-3 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture Interculturel Interculturel:Altérité Interculturel:Diversité culturelle Interculturel:Education interculturelle Interculturel:Identité:Identité culturelle:Pratique culturelle Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Interculturel:Relation interculturelle Vie économique, vie professionnelle:Economie:Mondialisation Résumé : Cet ouvrage restitue les réflexions et les pratiques échangées lors du séminaire « Culture, cultures à l’épreuve de l’altérité : quelle(s) pédagogie(s) de l’interculturel ? » qui s’est tenu à l’INJEP du 29 septembre au 1er octobre 2008. Dans un contexte de mondialisation d’une part et de fragmentation des sociétés d’autre part, le dialogue interculturel est aujourd’hui au cœur du débat politique. Il s’agit ici de réfléchir à la manière de prendre en compte la pluralité des populations et des cultures, et de reconnaître la diversité des productions et des pratiques culturelles. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29842 contenu dans 1. Interculturalité : ouvrages/guides Culture, cultures : quelle(s) pédagogie(s) de l'interculturel ? [ouvrage] / Bernard BIER, Coordinateur ; Clélia FOURNIER, Coordinateur  . -  Marly-le-Roi . - [S.l.] : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2009 . - 128 p.. - (Cahiers de l'action; n° 24-25) . ISBN : 978-2-11-097948-3 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture Interculturel Interculturel:Altérité Interculturel:Diversité culturelle Interculturel:Education interculturelle Interculturel:Identité:Identité culturelle:Pratique culturelle Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Interculturel:Relation interculturelle Vie économique, vie professionnelle:Economie:Mondialisation Résumé : Cet ouvrage restitue les réflexions et les pratiques échangées lors du séminaire « Culture, cultures à l’épreuve de l’altérité : quelle(s) pédagogie(s) de l’interculturel ? » qui s’est tenu à l’INJEP du 29 septembre au 1er octobre 2008. Dans un contexte de mondialisation d’une part et de fragmentation des sociétés d’autre part, le dialogue interculturel est aujourd’hui au cœur du débat politique. Il s’agit ici de réfléchir à la manière de prendre en compte la pluralité des populations et des cultures, et de reconnaître la diversité des productions et des pratiques culturelles. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29842

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ORIV20402	1400 BIE	Livre	ORIV	Interculturel	Disponible

Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif / Clothilde GINER

Public ISBD Titre : Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif Type de document : ouvrage Auteurs : Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Coordinateur Mention d'édition : Pantin Editeur : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP) Année de publication : 2007 Collection : Cahiers de l'action num. n° 12 Importance : 141 p. Présentation : bibliogr. + sitogr. 1 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2110-9654-4 Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Demandeur d'asile Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Mineur isolé étranger Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel:Identité Mots outils:Expérience Mots outils:Guide Mots outils:Méthodologie Phénomène migratoire:Immigration Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant Index. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Ce guide est destiné aux intervenants de l’accompagnement éducatif (enseignants, éducateurs, animateurs, bénévoles, responsables associatifs et institutionnels…), pour permettre de faciliter leur travail envers les enfants et jeunes "venus d’ailleurs", qui ne connaissent pas la langue, les codes et normes, de la société et de l’école du pays d’accueil. Une première partie du guide vise à apporter des connaissances sur le contexte migratoire, le processus de construction identitaire et l’intégration scolaire des enfants nouvellement arrivés. Elle présente les dispositifs et les acteurs de l’intégration de ces jeunes. Une deuxième partie propose, sous forme de fiches, des expériences menées auprès d’ENAF en France ou ailleurs. En conclusion des pistes d’actions et de réflexions sur l’accompagnement éducatif d’enfants nouvellement arrivés sont proposées. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23405 Enfants et jeunes nouvellement arrivés. Guide de l’accompagnement éducatif [ouvrage] / Clothilde GINER, Coordinateur ; Eunice MANGADO, Coordinateur ; Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), Coordinateur  . -  Pantin . - [S.l.] : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2007 . - 141 p. : bibliogr. + sitogr. 1 p.. - (Cahiers de l'action; n° 12) . ISSN : 978-2110-9654-4 Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit d'asile:Demandeur d'asile Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Mineur isolé étranger Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel:Identité Mots outils:Expérience Mots outils:Guide Mots outils:Méthodologie Phénomène migratoire:Immigration Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant Index. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Ce guide est destiné aux intervenants de l’accompagnement éducatif (enseignants, éducateurs, animateurs, bénévoles, responsables associatifs et institutionnels…), pour permettre de faciliter leur travail envers les enfants et jeunes "venus d’ailleurs", qui ne connaissent pas la langue, les codes et normes, de la société et de l’école du pays d’accueil. Une première partie du guide vise à apporter des connaissances sur le contexte migratoire, le processus de construction identitaire et l’intégration scolaire des enfants nouvellement arrivés. Elle présente les dispositifs et les acteurs de l’intégration de ces jeunes. Une deuxième partie propose, sous forme de fiches, des expériences menées auprès d’ENAF en France ou ailleurs. En conclusion des pistes d’actions et de réflexions sur l’accompagnement éducatif d’enfants nouvellement arrivés sont proposées. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23405

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ORIV18769	3840 AFE	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

Médiation numérique : mutations des pratiques, transformation des métiers / Emmanuel PORTE 

Public ISBD Titre : Médiation numérique : mutations des pratiques, transformation des métiers Type de document : ouvrage Auteurs : Emmanuel PORTE, Coordinateur Editeur : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP) Année de publication : 2017 Collection : Cahiers de l'action num. 48 Importance : 89 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-138522-1 Langues : Français (fre) Catégories : Candidat:Innovation Candidat:Numérique Culture, information:Information:NTIC Education, formation initiale:Education:Education populaire Politique sociale:Travail social:Action sociale:Médiation Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle Résumé : Comment le numérique bouscule-t-il les pratiques professionnelles des acteurs ? Qu'est-ce que cela modifie dans les postures d'animation ou de médiation ? Comment cela interroge-t-il les territoires d'intervention et les réseaux d'acteurs ? Quels nouveaux métiers émergent, et pour quel rapport au public ? Cet ouvrage pemet de faire le lien entre les pratiques d'éducation populaire et le développement de politiques et de réflexions publiques de soutien à l'élargissement des activités de médiation numérique. Ce faisant, il donne à voir la variété des défis que les acteurs cherchent à relever et l'importance des dynamiques collectives. Il y est question d'espaces d'engagement et d'apprentissage autour du numérique (tiers-lieux, territoire numéiruqe, espace public numérique, fablab, bibliothèque...) mais aussi de pratiques éducatives augmentées d'expériences collecitves et de nouveaux outils. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32031 Médiation numérique : mutations des pratiques, transformation des métiers [ouvrage] / Emmanuel PORTE, Coordinateur . - [S.l.] : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2017 . - 89 p.. - (Cahiers de l'action; 48) . ISBN : 978-2-11-138522-1 Langues : Français (fre) Catégories : Candidat:Innovation Candidat:Numérique Culture, information:Information:NTIC Education, formation initiale:Education:Education populaire Politique sociale:Travail social:Action sociale:Médiation Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle Résumé : Comment le numérique bouscule-t-il les pratiques professionnelles des acteurs ? Qu'est-ce que cela modifie dans les postures d'animation ou de médiation ? Comment cela interroge-t-il les territoires d'intervention et les réseaux d'acteurs ? Quels nouveaux métiers émergent, et pour quel rapport au public ? Cet ouvrage pemet de faire le lien entre les pratiques d'éducation populaire et le développement de politiques et de réflexions publiques de soutien à l'élargissement des activités de médiation numérique. Ce faisant, il donne à voir la variété des défis que les acteurs cherchent à relever et l'importance des dynamiques collectives. Il y est question d'espaces d'engagement et d'apprentissage autour du numérique (tiers-lieux, territoire numéiruqe, espace public numérique, fablab, bibliothèque...) mais aussi de pratiques éducatives augmentées d'expériences collecitves et de nouveaux outils. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32031

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV124426	05.10 POR	Livre	IREV	05 Numérique	Disponible

Documents numériques

Médiation numérique : mutations des pratiques, transformation des métiers URL

La réussite éducative : un dispositif questionné par l’expérience / Véronique LAFORETS

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La Réussite éducative : un dispositif questionné par l’expérience / Véronique LAFORETS 

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