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Laïcité et prévention de la radicalisation. Guide pratique pour les enseignants et les professionnels de terrain / Toufik BOUARFA   

Public ISBD Titre : Laïcité et prévention de la radicalisation. Guide pratique pour les enseignants et les professionnels de terrain Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Toufik BOUARFA, Auteur ; Francesco FARINELLI, Auteur Mention d'édition : Bruxelles Editeur : European Foundation for Democracy Année de publication : 2018 Importance : 48 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-823826-7-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Mots outils:Guide Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville Politique sociale:Travail social:Métier du social:Travailleur social Religion:Culte:Pratique religieuse Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance:Professionnel de la prévention Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Radicalisation Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation homme-femme Résumé : Ce guide a pour objectif d’aider les professionnels de terrain à mieux détecter et à prévenir les cas de radicalisation chez les jeunes. Il a été construit en collaboration avec le Comité interministériel de prévention de la délinquance et de la radicalisation (CIPDR), à partir d’entretiens menés avec ces professionnels. Il souhaite être opérationnel en répondant aux questions les plus fréquemment posées (en lien avec la religion, les faits de société, les rapports entre les femmes et les hommes et le « vivre-ensemble ») lors des activités scolaires ou lors d’activités socio-éducatives. Il présente 26 questions très pratiques pour apporter des réponses concrètes et des actions à mener avec des jeunes. Il est prioritairement destiné aux enseignants, travailleurs sociaux, décideurs politiques locaux et à toute personne en lien professionnellement et/ou quotidiennement avec un jeune public fragile, identifié comme pouvant basculer dans le radicalisme religieux. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32698 Laïcité et prévention de la radicalisation. Guide pratique pour les enseignants et les professionnels de terrain [rapport, étude, mémoire...] / Toufik BOUARFA, Auteur ; Francesco FARINELLI, Auteur  . -  Bruxelles . - [S.l.] : European Foundation for Democracy, 2018 . - 48 p. ISBN : 978-90-823826-7-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Mots outils:Guide Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville Politique sociale:Travail social:Métier du social:Travailleur social Religion:Culte:Pratique religieuse Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance:Professionnel de la prévention Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Radicalisation Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation homme-femme Résumé : Ce guide a pour objectif d’aider les professionnels de terrain à mieux détecter et à prévenir les cas de radicalisation chez les jeunes. Il a été construit en collaboration avec le Comité interministériel de prévention de la délinquance et de la radicalisation (CIPDR), à partir d’entretiens menés avec ces professionnels. Il souhaite être opérationnel en répondant aux questions les plus fréquemment posées (en lien avec la religion, les faits de société, les rapports entre les femmes et les hommes et le « vivre-ensemble ») lors des activités scolaires ou lors d’activités socio-éducatives. Il présente 26 questions très pratiques pour apporter des réponses concrètes et des actions à mener avec des jeunes. Il est prioritairement destiné aux enseignants, travailleurs sociaux, décideurs politiques locaux et à toute personne en lien professionnellement et/ou quotidiennement avec un jeune public fragile, identifié comme pouvant basculer dans le radicalisme religieux. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32698

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n° 1717 - novembre 2018 - L’insertion des immigrés, de l’arrivée en France au premier emploi (Bulletin de INSEE Première) / Jérôme LE   

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de INSEE Première Titre : n° 1717 - novembre 2018 - L’insertion des immigrés, de l’arrivée en France au premier emploi Type de document : bulletin Auteurs : Jérôme LE, Auteur ; Mahrez OKBA, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils:Statistique Phénomène migratoire:Immigration:Immigration familiale Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Racisme et discrimination:Discrimination Société, vie sociale:Publics:Femme Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Qualification professionnelle Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle Résumé : L'Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE) et la Direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques (Dares) publient une nouvelle étude sur l'insertion des immigrés en France. La moitié de la population des immigrés d’âges actifs (15-64 ans) est arrivée en France avant 1998. Parmi ceux qui sont arrivés à l’âge de 15 ans ou plus, près de la moitié déclarent avoir émigré pour des raisons familiales. L’immigration se féminise au fil des années et les femmes sont désormais aussi nombreuses que les hommes à venir étudier en France. La population immigrée est de plus en plus diplômée, pour des raisons qui tiennent à la fois aux niveaux d’études plus élevés atteints par les parents et à la poursuite des études en France de personnes arrivées enfants ou comme étudiants. Cette étude pointe qu'un tiers des immigrés qui sont en emploi considèrent qu’ils sont surqualifiés. À caractéristiques égales, le sentiment de surqualification dans le premier emploi occupé en France est plus fort parmi les immigrés qui ne parlaient pas le français. Quatre immigrés sur dix ne parlaient pas ou peu le français lors de leur premier emploi en France. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=9089 [n° ou bulletin]  est un bulletin de INSEE Première n° 1717 - novembre 2018 - L’insertion des immigrés, de l’arrivée en France au premier emploi [bulletin] / Jérôme LE, Auteur ; Mahrez OKBA, Auteur . - 2018 . - 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils:Statistique Phénomène migratoire:Immigration:Immigration familiale Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Racisme et discrimination:Discrimination Société, vie sociale:Publics:Femme Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Qualification professionnelle Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle Résumé : L'Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE) et la Direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques (Dares) publient une nouvelle étude sur l'insertion des immigrés en France. La moitié de la population des immigrés d’âges actifs (15-64 ans) est arrivée en France avant 1998. Parmi ceux qui sont arrivés à l’âge de 15 ans ou plus, près de la moitié déclarent avoir émigré pour des raisons familiales. L’immigration se féminise au fil des années et les femmes sont désormais aussi nombreuses que les hommes à venir étudier en France. La population immigrée est de plus en plus diplômée, pour des raisons qui tiennent à la fois aux niveaux d’études plus élevés atteints par les parents et à la poursuite des études en France de personnes arrivées enfants ou comme étudiants. Cette étude pointe qu'un tiers des immigrés qui sont en emploi considèrent qu’ils sont surqualifiés. À caractéristiques égales, le sentiment de surqualification dans le premier emploi occupé en France est plus fort parmi les immigrés qui ne parlaient pas le français. Quatre immigrés sur dix ne parlaient pas ou peu le français lors de leur premier emploi en France. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=9089

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n°193 - Septembre - décembre 2018 - L'expérience du territoire #2 40 ans de la politique de la ville (Bulletin de Diversité Ville-école-intégration (VEI)) / Régis GUYON   

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité Ville-école-intégration (VEI) Titre : n°193 - Septembre - décembre 2018 - L'expérience du territoire #2 40 ans de la politique de la ville Type de document : bulletin Auteurs : Régis GUYON, Aucune ; Michel DIDIER, Aucune Année de publication : 2018 Importance : 152 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Illettrisme Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Mots outils:Partenariat Politique de la ville Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale Urbanisme:Ségrégation spatiale Urbanisme:Ville:Quartier Résumé : Les années 1970 ont vu poindre les premiers symptômes de la crise des banlieues. Déchus de leur statut d’emblème de la modernité des Trente Glorieuses, les quartiers de grands ensembles connaissent en effet leurs premiers soubresauts et dysfonctionnements, liés en grande partie aux effets de la crise économique, à la fuite des couches moyennes et à la paupérisation de leurs habitants. Les premières émeutes urbaines secouent Vaulx-en-Velin dès 1979 et l’État pointe alors la nécessité d’apporter une attention particulière à ces territoires. Ainsi, depuis 40 ans, la politique de la ville œuvre à réduire les écarts structurels (économiques, sociaux, culturels, etc.) entre les quartiers de la « géographie prioritaire » et le reste du territoire, avec la volonté de rompre l’isolement de ces territoires, non seulement dans la forme urbaine mais aussi en matière sociale et de citoyenneté. Ce numéro de Diversité propose de montrer le chemin parcouru en quatre décennies, ses réussites et ses écueils, avec la volonté de montrer que les territoires de la périphérie sont aussi des territoires comme les autres, ou aspirent à le devenir. Note de contenu : sommaire Éditorial / RÉGIS GUYON, MICHEL DIDIER (CGET) • ENTRETIEN AVEC PATRICK BRAOUEZEC « Les cités de la politique de la ville ont d’abord besoin d’être traitées à égalité avec les autres quartiers » • ENTRETIEN AVEC MARCO OBERTI « L’étude de la ségrégation implique de prendre aussi en compte la ségrégation des classes supérieures, et pas uniquement celle des catégories populaires » • ENTRETIEN AVEC SÉBASTIEN JALLET « Les effets de la politique de la ville sont à trouver dans les parcours ascendants de leurs habitants » 1. Les jeunes, des quartiers • ENTRETIEN AVEC ÉDOUARD ZAMBEAUX « Ma proposition : vous avez quelque chose d’intéressant à dire, je vais vous aider à le dire » • Enfants et quartiers prioritaires. Quelle socialisation résidentielle ? Clément Rivière, Nicolas Oppenchaim • Itinéraire de la jeunesse des banlieues populaires en France Ahmed Boubeker • À l’écoute des représentations du monde des jeunes Joëlle Bordet • La « participation des habitants ». Un impossible de la politique de la ville ? Marion Carrel • TEMOIGNAGE / La démarche prospective. Une invitation à écouter et observer les territoires LéA « Prospective – Territoire de Lyon » • Du sentiment de discrimination dans les quartiers prioritaires Arnaud Alessandrin, Johanna Dagorn 2. La mixité sociale à l’école • TÉMOIGNAGE / Construire la mixité sociale à l’école à Toulouse Étienne Butzbach • TÉMOIGNAGE / La République au cœur Dynamique et culture citoyennes au cœur des quartiers Anne-Marie Filho • ENTRETIEN AVEC FARID BOUKHELIFA et LUC LECLERC DU SABLON « Sortir d’une approche déterministe qui conforte chacun dans ses pratiques, au lieu de les interroger » • ENTRETIEN AVEC OLIVIER NOBLECOURT « Il faut construire une politique publique à partir des droits fondamentaux des enfants » • ENTRETIEN AVEC ANNE-MARIE FAUVET « La cohésion sociale nécessite que les acteurs socio-éducatifs d’un territoire soient eux-mêmes dans une plus forte cohésion » • ENTRETIEN AVEC YVES LE VILLAIN « La politique de la ville : un laboratoire de coopération et de mobilisation » • TÉMOIGNAGE / Les médiateurs sociaux en milieu scolaire : un métier d’avenir Agathe Cousin, Marielle Martinez 3. L’action éducative • La réussite éducative, un enjeu territorial à la réalisation imparfaite Anouk Flamant, Anne Francou, Théo Schepens • TÉMOIGNAGE / Éducation prioritaire et politique de la ville Marc Bablet • TÉMOIGNAGE / École et territoire : une relation complexe devenue difficile Annie Tobaty • ENTRETIEN AVEC JEAN-LOUIS BIANCO « La clé pour comprendre les problèmes de cohésion sociale est d’abord la mixité sociale » • La promesse républicaine de l’intégration Jacqueline Costa-Lascou • ENTRETIEN AVEC THIERRY LEPAON « La carte de la pauvreté et celle de l’illettrisme se superposent parfaitement » • TÉMOIGNAGE / Coopérer pour agir sur les territoires Marion Aubert, Rozenn Merrien • Les projets de réussite éducative ont quatorze ans. Point d’étape Chantal Bouchardon Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=9088 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité Ville-école-intégration (VEI) n°193 - Septembre - décembre 2018 - L'expérience du territoire #2 40 ans de la politique de la ville [bulletin] / Régis GUYON, Aucune ; Michel DIDIER, Aucune . - 2018 . - 152 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Illettrisme Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Mots outils:Partenariat Politique de la ville Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale Urbanisme:Ségrégation spatiale Urbanisme:Ville:Quartier Résumé : Les années 1970 ont vu poindre les premiers symptômes de la crise des banlieues. Déchus de leur statut d’emblème de la modernité des Trente Glorieuses, les quartiers de grands ensembles connaissent en effet leurs premiers soubresauts et dysfonctionnements, liés en grande partie aux effets de la crise économique, à la fuite des couches moyennes et à la paupérisation de leurs habitants. Les premières émeutes urbaines secouent Vaulx-en-Velin dès 1979 et l’État pointe alors la nécessité d’apporter une attention particulière à ces territoires. Ainsi, depuis 40 ans, la politique de la ville œuvre à réduire les écarts structurels (économiques, sociaux, culturels, etc.) entre les quartiers de la « géographie prioritaire » et le reste du territoire, avec la volonté de rompre l’isolement de ces territoires, non seulement dans la forme urbaine mais aussi en matière sociale et de citoyenneté. Ce numéro de Diversité propose de montrer le chemin parcouru en quatre décennies, ses réussites et ses écueils, avec la volonté de montrer que les territoires de la périphérie sont aussi des territoires comme les autres, ou aspirent à le devenir. Note de contenu : sommaire Éditorial / RÉGIS GUYON, MICHEL DIDIER (CGET) • ENTRETIEN AVEC PATRICK BRAOUEZEC « Les cités de la politique de la ville ont d’abord besoin d’être traitées à égalité avec les autres quartiers » • ENTRETIEN AVEC MARCO OBERTI « L’étude de la ségrégation implique de prendre aussi en compte la ségrégation des classes supérieures, et pas uniquement celle des catégories populaires » • ENTRETIEN AVEC SÉBASTIEN JALLET « Les effets de la politique de la ville sont à trouver dans les parcours ascendants de leurs habitants » 1. Les jeunes, des quartiers • ENTRETIEN AVEC ÉDOUARD ZAMBEAUX « Ma proposition : vous avez quelque chose d’intéressant à dire, je vais vous aider à le dire » • Enfants et quartiers prioritaires. Quelle socialisation résidentielle ? Clément Rivière, Nicolas Oppenchaim • Itinéraire de la jeunesse des banlieues populaires en France Ahmed Boubeker • À l’écoute des représentations du monde des jeunes Joëlle Bordet • La « participation des habitants ». Un impossible de la politique de la ville ? Marion Carrel • TEMOIGNAGE / La démarche prospective. Une invitation à écouter et observer les territoires LéA « Prospective – Territoire de Lyon » • Du sentiment de discrimination dans les quartiers prioritaires Arnaud Alessandrin, Johanna Dagorn 2. La mixité sociale à l’école • TÉMOIGNAGE / Construire la mixité sociale à l’école à Toulouse Étienne Butzbach • TÉMOIGNAGE / La République au cœur Dynamique et culture citoyennes au cœur des quartiers Anne-Marie Filho • ENTRETIEN AVEC FARID BOUKHELIFA et LUC LECLERC DU SABLON « Sortir d’une approche déterministe qui conforte chacun dans ses pratiques, au lieu de les interroger » • ENTRETIEN AVEC OLIVIER NOBLECOURT « Il faut construire une politique publique à partir des droits fondamentaux des enfants » • ENTRETIEN AVEC ANNE-MARIE FAUVET « La cohésion sociale nécessite que les acteurs socio-éducatifs d’un territoire soient eux-mêmes dans une plus forte cohésion » • ENTRETIEN AVEC YVES LE VILLAIN « La politique de la ville : un laboratoire de coopération et de mobilisation » • TÉMOIGNAGE / Les médiateurs sociaux en milieu scolaire : un métier d’avenir Agathe Cousin, Marielle Martinez 3. L’action éducative • La réussite éducative, un enjeu territorial à la réalisation imparfaite Anouk Flamant, Anne Francou, Théo Schepens • TÉMOIGNAGE / Éducation prioritaire et politique de la ville Marc Bablet • TÉMOIGNAGE / École et territoire : une relation complexe devenue difficile Annie Tobaty • ENTRETIEN AVEC JEAN-LOUIS BIANCO « La clé pour comprendre les problèmes de cohésion sociale est d’abord la mixité sociale » • La promesse républicaine de l’intégration Jacqueline Costa-Lascou • ENTRETIEN AVEC THIERRY LEPAON « La carte de la pauvreté et celle de l’illettrisme se superposent parfaitement » • TÉMOIGNAGE / Coopérer pour agir sur les territoires Marion Aubert, Rozenn Merrien • Les projets de réussite éducative ont quatorze ans. Point d’étape Chantal Bouchardon Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=9088

Contient

• L’étude de la ségrégation implique de prendre aussi en compte la ségrégation des classes supérieures, et pas uniquement celle des catégories populaires / Marco OBERTI in Diversité Ville-école-intégration (VEI), n°193 (Septembre - décembre 2018)

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L'expérience du territoire #2 40 ans de politique de la ville URL

Prévenir les violences discriminatoires au niveau local : pratiques et recommandations / European Forum for urban security   

Public ISBD Titre : Prévenir les violences discriminatoires au niveau local : pratiques et recommandations Type de document : ouvrage Auteurs : European Forum for urban security, Aucune Editeur : Forum européen pour la sécurité urbaine Année de publication : 2017 Importance : 169 p Présentation : bibliogr. 4 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913181-56-4 Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Localisation:Europe Mots outils:Concept Mots outils:Expérience Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Racisme:Incitation à la violence et à la haine Racisme et discrimination:Racisme:Lutte contre le racisme:ECRI Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité Résumé : Issu du projet européen "Just and Safe Cities for All" rassemblant un consortium de partenaires à travers l'Europe, cet ouvrage a pour objectif de sensibiliser les autorités locales et les assister dans leur lutte contre les violences discriminatoires au niveau local. Une première partie permet d'introduire le sujet des violences discriminatoires en apportant également des éléments de cadrage politique et législatif à l'échelle européenne et identifiant les enjeux des réponses locales liant sécurité urbaine et violences discriminatoires. la seconde partie présente une sélection de 50 pratiques actuellement mises en oeuvre en Europe pour prévenir les violences discriminatoires, classées en six catégories : améliorer les connaissances, sensibiliser, autonomiser, prévenir de façon ciblée, aider les victimes et définir des stratégies transversales. La 3ème partie comprend des recommandations pour les autorités locales et régionales, élaborées dans les temps d'échanges collectifs. Ce projet a bénéficié du soutien de la commission européennes dans le cadre du programme "Droits, égalité et citoyenneté". Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32687 Prévenir les violences discriminatoires au niveau local : pratiques et recommandations [ouvrage] / European Forum for urban security, Aucune . - [S.l.] : Forum européen pour la sécurité urbaine, 2017 . - 169 p : bibliogr. 4 p. ISBN : 978-2-913181-56-4 Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale Localisation:Europe Mots outils:Concept Mots outils:Expérience Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Racisme:Incitation à la violence et à la haine Racisme et discrimination:Racisme:Lutte contre le racisme:ECRI Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité Résumé : Issu du projet européen "Just and Safe Cities for All" rassemblant un consortium de partenaires à travers l'Europe, cet ouvrage a pour objectif de sensibiliser les autorités locales et les assister dans leur lutte contre les violences discriminatoires au niveau local. Une première partie permet d'introduire le sujet des violences discriminatoires en apportant également des éléments de cadrage politique et législatif à l'échelle européenne et identifiant les enjeux des réponses locales liant sécurité urbaine et violences discriminatoires. la seconde partie présente une sélection de 50 pratiques actuellement mises en oeuvre en Europe pour prévenir les violences discriminatoires, classées en six catégories : améliorer les connaissances, sensibiliser, autonomiser, prévenir de façon ciblée, aider les victimes et définir des stratégies transversales. La 3ème partie comprend des recommandations pour les autorités locales et régionales, élaborées dans les temps d'échanges collectifs. Ce projet a bénéficié du soutien de la commission européennes dans le cadre du programme "Droits, égalité et citoyenneté". Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32687

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV124804	02.00 EUR	Livre	IREV	02 Égalité et lutte contre les discriminations	Disponible

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Prévenir les violences discriminatoires au niveau local : pratiques et recommandations URL

Avec l'immigration. Mesurer, débattre, agir / François HERAN 

Public ISBD Titre : Avec l'immigration. Mesurer, débattre, agir Type de document : ouvrage Auteurs : François HERAN, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2017 Collection : L'envers des faits Importance : 327 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-9024-6 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Information:Média Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit de la nationalité:Droit du sang Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit de la nationalité:Droit du sol Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Préjugé Mots outils:Statistique Phénomène migratoire:Immigration Phénomène migratoire:Politique migratoire:Politique d'immigration Sciences humaines:Démographie Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Résumé : François Héran replace les arguments du débat autour des "problèmes de l'immigration", dans une perspective démographique et politique. Ainsi, cet ouvrage s’articule autour de deux thèmes principaux. Le premier traite des politiques publiques en matière migratoire et le second revient sur les débats sur la question des migrations dans le monde politique mais aussi au sein de la communauté scientifique, en raison notamment des choix méthodologiques et politiques des chercheurs. François Héran consacre les deux premières des sept parties de son ouvrage à la politique migratoire de la France depuis l’arrivée de Nicolas Sarkozy au ministère de l’Intérieur en mai 2002. Les quatre parties suivantes présentent les acteurs de la statistique publique en matière d’immigration et les enjeux politiques que leur travail soulève. En s'appuyant sur le progrès des connaissances sur l'immigration, François Héran réfute les erreurs grossières de certains politiques et essayistes médiatiques. La dernière partie, intitulée « Le temps de l’intégration », montre comment la progression de la connaissance statistique, au cours des deux dernières décennies, établit que la plupart des populations issues de l’immigration s’intègrent à la société française sur la durée, même si elles continuent de présenter parfois des différences notables avec les Français natifs, en raison notamment des discriminations dont elles font l’objet. François Héran conclut son ouvrage par une approche sereine et réaliste « Ni pour ni contre l’immigration : avec elle, tout simplement ». Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32686 Avec l'immigration. Mesurer, débattre, agir [ouvrage] / François HERAN, Auteur . - Paris : La Découverte, 2017 . - 327 p.. - (L'envers des faits) . ISBN : 978-2-7071-9024-6 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Information:Média Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit de la nationalité:Droit du sang Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Droit de la nationalité:Droit du sol Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Préjugé Mots outils:Statistique Phénomène migratoire:Immigration Phénomène migratoire:Politique migratoire:Politique d'immigration Sciences humaines:Démographie Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Résumé : François Héran replace les arguments du débat autour des "problèmes de l'immigration", dans une perspective démographique et politique. Ainsi, cet ouvrage s’articule autour de deux thèmes principaux. Le premier traite des politiques publiques en matière migratoire et le second revient sur les débats sur la question des migrations dans le monde politique mais aussi au sein de la communauté scientifique, en raison notamment des choix méthodologiques et politiques des chercheurs. François Héran consacre les deux premières des sept parties de son ouvrage à la politique migratoire de la France depuis l’arrivée de Nicolas Sarkozy au ministère de l’Intérieur en mai 2002. Les quatre parties suivantes présentent les acteurs de la statistique publique en matière d’immigration et les enjeux politiques que leur travail soulève. En s'appuyant sur le progrès des connaissances sur l'immigration, François Héran réfute les erreurs grossières de certains politiques et essayistes médiatiques. La dernière partie, intitulée « Le temps de l’intégration », montre comment la progression de la connaissance statistique, au cours des deux dernières décennies, établit que la plupart des populations issues de l’immigration s’intègrent à la société française sur la durée, même si elles continuent de présenter parfois des différences notables avec les Français natifs, en raison notamment des discriminations dont elles font l’objet. François Héran conclut son ouvrage par une approche sereine et réaliste « Ni pour ni contre l’immigration : avec elle, tout simplement ». Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32686

Le destin des jeunes migrants / Alizée VINCENT in Sciences Humaines, n° 308 (novembre 2018)

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n° 118 - octobre 2018 - Politique migratoire : l'Europe condamnée (Bulletin de Plein Droit) / Collectif 

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vol. 30, n° 173 - juillet-septembre 2018 - Aux frontières des sexualités, du genre et des migrations (Bulletin de Migrations Société) / Collectif 

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Parcours de l’exilé : du refuge à l’installation / Catherine DESCHAMPS   

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2018 - 037 - Les réfugiés en France : des travailleurs étrangers (presque) comme les autres ? (Bulletin de Dares Analyses, 2018 - 037 [03/08/2018]) / Mahrez OKBA   

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Renforcer l’esprit critique des jeunes des quartiers populaires / Joëlle BORDET   

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11e Baromètre de la perception des discriminations dans l’emploi / Défenseur des droits (le) (Paris)   

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Des jeunesses discriminées au moment de leur insertion sociale. / Aude KERIVEL 

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L'assignation. Les Noirs n'existent pas. / Tania De Montaigne

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Parcours et politiques d'accueil des demandeur.euse.s d'asile dans l'Union européenne. / Paul FOURIER 

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