Titre : | L'espace de la diversité culturelle et religieuse à l'école dans une démocratie d'orientation libérale |
Auteurs : | G. BOURGEAULT, Auteur ; France GAGNON, Auteur ; Marie MC ANDREW, Auteur ; Michel PAGÉ, Auteur |
Type de document : | Article : périodique |
Dans : | Revue Européenne des Migrations Internationales (REMI) (vol. 11, n°3, 1995) |
Article en page(s) : | pp.79-102 |
Langues: | Français |
Catégories : |
Education, formation initiale > Formation initiale > Politique éducative > Système éducatif > Ecole Institutions et vie politique > Cadre institutionnel > Etat Interculturel > Education interculturelle Interculturel > Relation interculturelle > Multiculturalisme |
Mots-clés: | l espace diversite culturelle religieuse ecole dans une democratie orientation liberale |
Résumé : | L'objet de cet article est d'explorer, à la lumière de la réflexion récente dans le domaine de la philosophie politique et de l'éthique, l'enjeu complexe que posent aux institutions publiques les demandes de plus en plus fréquentes de prise en compte de la diversité culturelle et religieuse. Les auteurs procèdent, dans un premier temps, à une analyse des fondements et des limites du rôle de l'Etat face à la diversité. Rejetant à la fois la position libérale traditionnelle de neutralité axiologique et la position communautarienne, ils mettent en avant une approche d'accueil critique des différences balisée par le principe du respect de l'indépendance morale de l'individu et des valeurs démocratiques fondamentales. Dans un même temps, les auteurs approfondissent la spécificité de la question scolaire en discutant de l'équilibre à trouver entre les divers partenaires de l'action éducative et du rôle de l'école dans la formation civique et dans la transmission d'un curriculum où normes communes et diversité auraient également droit de cité. |