Résumé :
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Malgré le droit à l'éducation, défini dans la déclaration universelle des droits de l'homme, l'éducation à la citoyenneté est souvent considérée comme étroitement nationale. Les programmes d'éducation civique dans les collèges sont fondés sur l'articulation entre les notions de citoyenneté et de droits de l'homme. Ils peuvent être présentés en quatre axes : 1- Rapports entre les individus et la société ; 2- Rapports entre citoyens et pouvoirs politiques ; 3- Institutions et démocratie ; 4- Responsabilité de l'individu et du citoyen dans la communauté internationale. Ces programmes doivent s'appuyer sur une pratique démocratique et citoyenne en classe,notamment par le biais de l'élection de délégués. De plus, ces pratiques doivent constamment faire référence à des textes majeurs : la déclaration universelle des droits de l'homme, la convention internationale des droits de l'enfant, la constitution de son pays, et les conventions régionales.
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