Base de données documentaires

Titre :	Prévenir et lutter contre les discriminations et les rapports de domination : petit traité à l’usage des actrices et acteurs jeunesse
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Collectif, Aucune
Editeur :	Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale (DRJSCS) Bretagne
Année de publication :	2012
Autre Editeur :	Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE)
Importance :	24 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Mots outils:Méthodologie Politique sociale:Travail social:Métier du social:Animateur Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination multicritère Société, vie sociale:Publics:Jeune
Résumé :	Ce guide est l’aboutissement d’un travail en partenariat réunissant les principaux acteurs et actrices intervenant auprès des jeunes de quartier, avec l’objectif de donner au plus grand nombre des outils méthodologiques pour prendre en compte cette dimension de discrimination dans leurs interventions . Il a été réalisé à partir des outils déjà existants et d’une enquête menée par des sociologues. Il se compose de 5 parties : Définitions, Vécu discriminatoire des jeunes, Trois démarches éducatives..., Postures préventives, Ressources et nombreuses régérences d'outils pédagogiques sous différentes formes (Expo, BD, Films...).
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29486

Prévenir et lutter contre les discriminations et les rapports de domination : petit traité à l’usage des actrices et acteurs jeunesse [document électronique] / Collectif, Aucune . - [S.l.] : Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale (DRJSCS) Bretagne : [S.l.] : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), 2012 . - 24 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Mots outils:Méthodologie Politique sociale:Travail social:Métier du social:Animateur Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination multicritère Société, vie sociale:Publics:Jeune
Résumé :	Ce guide est l’aboutissement d’un travail en partenariat réunissant les principaux acteurs et actrices intervenant auprès des jeunes de quartier, avec l’objectif de donner au plus grand nombre des outils méthodologiques pour prendre en compte cette dimension de discrimination dans leurs interventions . Il a été réalisé à partir des outils déjà existants et d’une enquête menée par des sociologues. Il se compose de 5 parties : Définitions, Vécu discriminatoire des jeunes, Trois démarches éducatives..., Postures préventives, Ressources et nombreuses régérences d'outils pédagogiques sous différentes formes (Expo, BD, Films...).
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29486

Titre :	En finir avec les fatalismes éducatifs ! : Actes de la Rencontre régionale du 5 novembre 2015
Type de document :	actes de colloque
Auteurs :	Collectif, Auteur
Editeur :	Profession Banlieue
Année de publication :	2017
Importance :	75 p.
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-91206-30-3
Note générale :	Bibliogr. 3 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Lycée Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire:Bas niveau scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Racisme et discrimination:Ségrégation
Résumé :	Depuis les années 1960, l'école est soumise à de fortes pressions caractérisées par des évolutions contradictoires : d'une part, l'accès du plus grand nombre au collège et au lycée et, d'autre part, de nouvelles formes de ségrégation et de sélection scolaires accroissant les inégalités de réussite. Ces inégalités sont la conséquence de mécanismes externes et internet au système scolaire. Dès lors, quelles sont les évolutions structurelles nécessaires pour réduire les inégalités, pour promouvoir une école qui soit à la fois des savoirs et de la vie ? Comment les acteurs des territoires peuvent-ils y contribuer ? Si la mission d'éduquer est d'en finir avec le déterminisme social et les "fatalismes éducatifs", quelles expériences valoriser, quelles propositions formuler, quelles utopies dessiner ?
Note de contenu :	Introduction : "échec scolaire" et conditions de la réussite éducative p.9 I. Faire face au creusement des inégalités scolaires p.23 II. La réussite à l'échelle d'un territoire p.39 Conclusion p.67
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32400

En finir avec les fatalismes éducatifs ! : Actes de la Rencontre régionale du 5 novembre 2015 [actes de colloque] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : Profession Banlieue, 2017 . - 75 p.
ISBN : 979-10-91206-30-3
Bibliogr. 3 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education:Evaluation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Lycée Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire:Bas niveau scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Racisme et discrimination:Ségrégation
Résumé :	Depuis les années 1960, l'école est soumise à de fortes pressions caractérisées par des évolutions contradictoires : d'une part, l'accès du plus grand nombre au collège et au lycée et, d'autre part, de nouvelles formes de ségrégation et de sélection scolaires accroissant les inégalités de réussite. Ces inégalités sont la conséquence de mécanismes externes et internet au système scolaire. Dès lors, quelles sont les évolutions structurelles nécessaires pour réduire les inégalités, pour promouvoir une école qui soit à la fois des savoirs et de la vie ? Comment les acteurs des territoires peuvent-ils y contribuer ? Si la mission d'éduquer est d'en finir avec le déterminisme social et les "fatalismes éducatifs", quelles expériences valoriser, quelles propositions formuler, quelles utopies dessiner ?
Note de contenu :	Introduction : "échec scolaire" et conditions de la réussite éducative p.9 I. Faire face au creusement des inégalités scolaires p.23 II. La réussite à l'échelle d'un territoire p.39 Conclusion p.67
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32400

[n° ou bulletin] 

Titre :	- juin 2012 - Pratiques professionnelles et diversité
Type de document :	bulletin
Auteurs :	Collectif, Aucune
Année de publication :	2013
Importance :	125 p.
Note générale :	bibliogr. 2 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Interculturel:Identité Interculturel:Identité:Identité culturelle Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis Phénomène migratoire:Immigration Politique sociale:Travail social Politique sociale:Travail social:Action sociale Politique sociale:Travail social:Métier du social:Animateur Politique sociale:Travail social:Métier du social:Travailleur social Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Ethnicisation Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Travail
Résumé :	Ce dossier constitue les actes d’un cycle de qualification organisé par Profession Banlieue les 1, 8 et 15 juin 2012, sur « Pratiques professionnelles et diversité ». Il porte sur la prise en compte de la diversité culturelle par les professionnelles de l’intervention sociale, notamment dans les quartiers en politique de la ville. Ces acteurs de terrain, travailleurs sociaux, enseignants, animateurs, sont très peu outillés en termes de formation. Ce dossier propose des initiatives à développer pour connaître, reconnaître et comprendre la diversité de la société contemporaine, mais également pour favoriser une connaissance objective et dépassionnée des pratiques dites culturelles, dont le fait religieux.
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8363

[n° ou bulletin]  - juin 2012 - Pratiques professionnelles et diversité [bulletin] / Collectif, Aucune . - 2013 . - 125 p.
bibliogr. 2 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Interculturel:Identité Interculturel:Identité:Identité culturelle Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis Phénomène migratoire:Immigration Politique sociale:Travail social Politique sociale:Travail social:Action sociale Politique sociale:Travail social:Métier du social:Animateur Politique sociale:Travail social:Métier du social:Travailleur social Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Ethnicisation Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Travail
Résumé :	Ce dossier constitue les actes d’un cycle de qualification organisé par Profession Banlieue les 1, 8 et 15 juin 2012, sur « Pratiques professionnelles et diversité ». Il porte sur la prise en compte de la diversité culturelle par les professionnelles de l’intervention sociale, notamment dans les quartiers en politique de la ville. Ces acteurs de terrain, travailleurs sociaux, enseignants, animateurs, sont très peu outillés en termes de formation. Ce dossier propose des initiatives à développer pour connaître, reconnaître et comprendre la diversité de la société contemporaine, mais également pour favoriser une connaissance objective et dépassionnée des pratiques dites culturelles, dont le fait religieux.
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8363

[article] 
inLes cahiers de Profession Banlieue > (juin 2012) . - pp. 51-66

Titre :	La "diversité à l'école" : une occultation de l'ethnicisation et de la discrimination
Type de document :	article
Auteurs :	Fabrice DHUME, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	pp. 51-66
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Diversité culturelle Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Société, vie sociale:Relation sociale:Assimilation Société, vie sociale:Relation sociale:Ethnicisation
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30486

[article]  La "diversité à l'école" : une occultation de l'ethnicisation et de la discrimination [article] / Fabrice DHUME, Auteur . - 2013 . - pp. 51-66.
Langues : Français (fre)
in Les cahiers de Profession Banlieue > (juin 2012) . - pp. 51-66
inLes cahiers de Profession Banlieue > (juin 2012) . - pp. 51-66

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Diversité culturelle Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Société, vie sociale:Relation sociale:Assimilation Société, vie sociale:Relation sociale:Ethnicisation
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30486

[article] 
inLes cahiers de Profession Banlieue > (juin 2012) . - pp. 112-121

Titre :	Lutter contre les discriminations dans le champ éducatif
Type de document :	article
Auteurs :	Collège Jules-Vallès Fontaine (Isère), Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	pp. 112-121
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Processus d'apprentissage Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Fontaine Politique sociale:Travail social:Action sociale:Action socio-éducative Racisme et discrimination:Discrimination
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30490

[article]  Lutter contre les discriminations dans le champ éducatif [article] / Collège Jules-Vallès Fontaine (Isère), Auteur . - 2013 . - pp. 112-121.
Langues : Français (fre)
in Les cahiers de Profession Banlieue > (juin 2012) . - pp. 112-121
inLes cahiers de Profession Banlieue > (juin 2012) . - pp. 112-121

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Processus d'apprentissage Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Isère:Fontaine Politique sociale:Travail social:Action sociale:Action socio-éducative Racisme et discrimination:Discrimination
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30490

[n° ou bulletin] 

Titre :	n°182 - 4e trimestre 2015 - L'école et les valeurs : Charlie, et après
Type de document :	bulletin
Année de publication :	2015
Importance :	159 p.
Note générale :	Bibliogr. 3 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Institutions et vie politique:Régime politique:République Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Citoyenneté:Action collective Société, vie sociale:Laïcité
Résumé :	Suite aux attentats de janvier 2015, l'école plus que les autres institutions, a été placé au cœur du dispositif mettant en avant le rassemblement autour des valeurs de la République, avec l'ambition de provoquer dans l'école et à travers elle - au delà, dans toute la société, donc - un changement systémique. S'est engagé un chantier dont la tâche est immense - quel sens commun donner aux valeurs de la République, et à la laïcité tout particulièrement ? et dont la réflexion engage les relations que l'école peut entretenir avec les territoires. Ce numéro de Diversité propose les premiers éléments de réflexion sur les réponses apportées dans l'école dans les jours, les semaines et les mois qui ont suivis les attentats de janvier 2015. Il pose les premiers jalons pour mieux comprendre et analyser les effets, attendus et réels, de cette année de mobilisation. (source éditeur)
Note de contenu :	I. La Laïcité au cœur des débats II. Les Valeurs : définitions et modes de transmission III. Des enjeux professionnels mis à vif
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8742

[n° ou bulletin]  n°182 - 4e trimestre 2015 - L'école et les valeurs : Charlie, et après [bulletin] . - 2015 . - 159 p.
Bibliogr. 3 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Institutions et vie politique:Régime politique:République Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Citoyenneté:Action collective Société, vie sociale:Laïcité
Résumé :	Suite aux attentats de janvier 2015, l'école plus que les autres institutions, a été placé au cœur du dispositif mettant en avant le rassemblement autour des valeurs de la République, avec l'ambition de provoquer dans l'école et à travers elle - au delà, dans toute la société, donc - un changement systémique. S'est engagé un chantier dont la tâche est immense - quel sens commun donner aux valeurs de la République, et à la laïcité tout particulièrement ? et dont la réflexion engage les relations que l'école peut entretenir avec les territoires. Ce numéro de Diversité propose les premiers éléments de réflexion sur les réponses apportées dans l'école dans les jours, les semaines et les mois qui ont suivis les attentats de janvier 2015. Il pose les premiers jalons pour mieux comprendre et analyser les effets, attendus et réels, de cette année de mobilisation. (source éditeur)
Note de contenu :	I. La Laïcité au cœur des débats II. Les Valeurs : définitions et modes de transmission III. Des enjeux professionnels mis à vif
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8742

Titre :	Enfants de l'immigration, une chance pour l'école
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	Marie-Rose MORO, Auteur
Editeur :	Montrouge : Bayard
Année de publication :	2012
Importance :	178 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-227-48334-7
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Parent d'élève Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Diversité culturelle Interculturel:Langue:Langue maternelle Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Discrimination positive Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant
Résumé :	Dans cet ouvrage d’entretiens, la pédopsychiatre Marie Rose Moro ouvre des pistes concrètes pour mieux connaître et enseigner le fait migratoire, en cessant de voir comme un problème la présence au sein de l’école française d’un nombre croissant d’enfants de l’immigration. Elle s’inspire des Etats-Unis, autre grand pays d’accueil qui associe souvent à la figure de l’immigré les notions de liberté, de courage et d’initiatives. Elle pose les bases d’une éducation à la diversité, préconisée de longue date par les instances européennes et qui mettrait véritablement en application les principes républicains. L’objectif étant de permettre au système scolaire de remplir pleinement sa mission première, transmettre des savoirs et des compétences à l’ensemble de ses élèves. C’est à cette condition, que le système scolaire aidera les enfants de migrants à trouver leur place dans la société française.
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31494

Enfants de l'immigration, une chance pour l'école [ouvrage] / Marie-Rose MORO, Auteur . - Montrouge : Bayard, 2012 . - 178 p.
ISBN : 978-2-227-48334-7
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Parent d'élève Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Diversité culturelle Interculturel:Langue:Langue maternelle Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Discrimination positive Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Relation parent-enfant
Résumé :	Dans cet ouvrage d’entretiens, la pédopsychiatre Marie Rose Moro ouvre des pistes concrètes pour mieux connaître et enseigner le fait migratoire, en cessant de voir comme un problème la présence au sein de l’école française d’un nombre croissant d’enfants de l’immigration. Elle s’inspire des Etats-Unis, autre grand pays d’accueil qui associe souvent à la figure de l’immigré les notions de liberté, de courage et d’initiatives. Elle pose les bases d’une éducation à la diversité, préconisée de longue date par les instances européennes et qui mettrait véritablement en application les principes républicains. L’objectif étant de permettre au système scolaire de remplir pleinement sa mission première, transmettre des savoirs et des compétences à l’ensemble de ses élèves. C’est à cette condition, que le système scolaire aidera les enfants de migrants à trouver leur place dans la société française.
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31494

Titre :	Démarches éducatives à l'épreuve de la diversité : intégration, ethnicisation et prévention des discriminations
Type de document :	rapport, étude, mémoire...
Auteurs :	Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), Auteur
Editeur :	Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI)
Année de publication :	2009
Importance :	15p
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel:Diversité culturelle Mots outils:Concept Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Vie professionnelle:Stage
Résumé :	Note de cadrage élaborée à partir d'initiatives et d'actions repérées par les associations membres du Réseau RECI. Elle présente une définition des concepts de diversité et de discrimination dans le champs éducatif dans un premeir temps puis des exemples de terrain en illustration. Les définitions concernent les termes "Intégration", "Culture, interculturel, multiculturel" "Discrimination"(limitée ici à l'origine) et "Diversité". L'éducatif correspond aux champs scolaires, périscolaires et extrascolaires ainsi que celui de la petite enfance. L'école, parce que garante des valeurs républicaines, n'a pris en compte la problématique des discriminations et de la gestion de la diversité que récemment. Les exemples présentés concernent les relations parents-école, l'accès aux stages, l'orientation scolaire et les enfants nouvellement arrivés.
En ligne :	http://www.reseau-reci.org/
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24480

Démarches éducatives à l'épreuve de la diversité : intégration, ethnicisation et prévention des discriminations [rapport, étude, mémoire...] / Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), Auteur . - [S.l.] : Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), 2009 . - 15p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel:Diversité culturelle Mots outils:Concept Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Vie professionnelle:Stage
Résumé :	Note de cadrage élaborée à partir d'initiatives et d'actions repérées par les associations membres du Réseau RECI. Elle présente une définition des concepts de diversité et de discrimination dans le champs éducatif dans un premeir temps puis des exemples de terrain en illustration. Les définitions concernent les termes "Intégration", "Culture, interculturel, multiculturel" "Discrimination"(limitée ici à l'origine) et "Diversité". L'éducatif correspond aux champs scolaires, périscolaires et extrascolaires ainsi que celui de la petite enfance. L'école, parce que garante des valeurs républicaines, n'a pris en compte la problématique des discriminations et de la gestion de la diversité que récemment. Les exemples présentés concernent les relations parents-école, l'accès aux stages, l'orientation scolaire et les enfants nouvellement arrivés.
En ligne :	http://www.reseau-reci.org/
Permalink :	http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24480