Titre : | Cahiers Pédagogiques, n°558 - Janvier 2020 - Le élèves migrants changent l'école |
Auteurs : | Jean-Pierre FOURNIER, Coordinateur ; Françoise LORCERIE, Coordinateur |
Type de document : | Bulletin : périodique |
Paru le : | 23/01/2020 |
Année de publication : | 2020 |
Format : | pp. 12-56 |
Langues: | Français |
Catégories : |
Education, formation initiale > Education Education, formation initiale > Education > Apprentissage de la langue Education, formation initiale > Education > Pédagogie Education, formation initiale > Formation initiale > Accès à l'éducation > Scolarisation > Scolarité Education, formation initiale > Formation initiale > Education Nationale Education, formation initiale > Formation initiale > Politique éducative > Système éducatif > Ecole Education, formation initiale > Formation initiale > Politique éducative > Système éducatif > Elève Phénomène migratoire > Immigration Phénomène migratoire > Migration |
Résumé : | Les jeunes migrants font face à des situations très disparates devant l'école en France, tantôt heureuse, tantôt malheureuse, entre prouesses d'enseignants inventifs et engagés et refus d'une administration obéissante au consignes de méfiance et de tri. Pourtant, le besoin et le désir des jeunes migrants existent. Ce dossier propose dans sa première partie de donner des exemples de cette soif et des obstacles rencontrés en montrant la réalité positive des UPE2A, à travers la parole des enseignants. Puis le dossier détaille le tableau complexe de l'inclusion scolaire des jeunes migrants au prisme là-encore des témoignages d'enseignants. Enfin, un chercheur conclue le dossier et élargit la question de l'hospitalité au delà du scolaire, en prônant l'inventivité pédagogique, la prise en compte de la particularité pour en faire du commun, la diversification des réponses au service du bien de tous. |