Accompagne
| Titre : |
Renforcer la mixité sociale au collège : une évaluation des secteurs multi-collèges à Paris |
| Type de document : |
rapport, étude, mémoire... |
| Auteurs : |
Julien GRENET, Auteur ; Youssef SOUIDI, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Institut des Politiques Publiques |
| Année de publication : |
Février 2021 |
| Collection : |
Rapport IPP num. n° 31 |
| Importance : |
212 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Paris
Mots outils:Bilan
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Expérience
Racisme et discrimination:Ségrégation
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
|
| Résumé : |
Depuis la rentrée 2017, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent une nouvelle méthode d’affectation des élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges. Ce dispositif consiste à définir des secteurs communs à plusieurs collèges géographiquement proches de manière à rééquilibrer leur recrutement social. En s’appuyant sur des données très riches mises à disposition par le rectorat de Paris, ce rapport évalue l’impact des secteurs multi-collèges sur la mixité sociale et sur les comportements d’évitement. |
| Permalink : |
http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33758 |
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Renforcer la mixité sociale au collège : une évaluation des secteurs multi-collèges à Paris [rapport, étude, mémoire...] / Julien GRENET, Auteur ; Youssef SOUIDI, Auteur . - Paris : Institut des Politiques Publiques, Février 2021 . - 212 p.. - ( Rapport IPP; n° 31) . Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Paris
Mots outils:Bilan
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Expérience
Racisme et discrimination:Ségrégation
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
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| Résumé : |
Depuis la rentrée 2017, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent une nouvelle méthode d’affectation des élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges. Ce dispositif consiste à définir des secteurs communs à plusieurs collèges géographiquement proches de manière à rééquilibrer leur recrutement social. En s’appuyant sur des données très riches mises à disposition par le rectorat de Paris, ce rapport évalue l’impact des secteurs multi-collèges sur la mixité sociale et sur les comportements d’évitement. |
| Permalink : |
http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33758 |
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