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IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesAccompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes en difficulté : quels enseignements des pratiques locales ? / Saïd BOUAMAMA
Titre : Accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes en difficulté : quels enseignements des pratiques locales ? Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Saïd BOUAMAMA, Aucune ; IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Aucune Mention d'édition : Tourcoing Editeur : Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France Année de publication : 2009 Importance : 24 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Politique sociale:Travail social:Action sociale:Accompagnement socialIndex. décimale : 06.30 activités périscolaires / loisirs Résumé : Le cycle de qualification "Education et territoires" organisé par l'IREV et accompagné par Saïd Bouamama (IFAR) s'est déroulé pendant les années 2007 et 2008 et s'est traduit par quatre séminaires thématiques organisés sur les départements du Nord et du Pas-de-Calais. En tentant de formaliser les leçons du dispositif de réussite éducative, pris comme analyseur de l'ensemble des politiques et actions visant l'accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes les plus en difficulté, cette note présente les acquis et points de vigilance mis en évidence par le cycle de qualification et applicables, au delà de la réussite éducative, aux politiques en direction de l'enfance et de la jeunesse. En ligne : http://www.irev.fr/upload/F_545.pdf Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24094 Accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes en difficulté : quels enseignements des pratiques locales ? [rapport, étude, mémoire...] / Saïd BOUAMAMA, Aucune ; IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Aucune . - Tourcoing . - Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France, 2009 . - 24 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:PEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Politique sociale:Travail social:Action sociale:Accompagnement socialIndex. décimale : 06.30 activités périscolaires / loisirs Résumé : Le cycle de qualification "Education et territoires" organisé par l'IREV et accompagné par Saïd Bouamama (IFAR) s'est déroulé pendant les années 2007 et 2008 et s'est traduit par quatre séminaires thématiques organisés sur les départements du Nord et du Pas-de-Calais. En tentant de formaliser les leçons du dispositif de réussite éducative, pris comme analyseur de l'ensemble des politiques et actions visant l'accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes les plus en difficulté, cette note présente les acquis et points de vigilance mis en évidence par le cycle de qualification et applicables, au delà de la réussite éducative, aux politiques en direction de l'enfance et de la jeunesse. En ligne : http://www.irev.fr/upload/F_545.pdf Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24094 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV19815 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124240 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124241 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124242 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124243 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible IREV124244 08.30 BOU Document relié IREV 08 Éducation Disponible Documents numériques
Accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes en difficulté : quels enseignements des pratiques locales ?Adobe Acrobat PDF
Titre : Accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes les plus en difficulté : quels acquis, quelles perspectives ? Diaporama du Jeudi de la ville du 26/11/2009 Type de document : brochure Auteurs : IREV - Centre de ressources Politique de la ville Editeur : Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France Année de publication : 26/11/2009 Importance : 10 p. Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25035 Accompagnement éducatif et social des enfants et des jeunes les plus en difficulté : quels acquis, quelles perspectives ? Diaporama du Jeudi de la ville du 26/11/2009 [brochure] / IREV - Centre de ressources Politique de la ville . - Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France, 26/11/2009 . - 10 p.
Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25035 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV25077 Ind Présentation Power Point IREV 08 Éducation Disponible
Titre : Accompagnement des enfants et des jeunes en difficulté : quels acquis, quelles perspectives ? Jeudi de la ville du 26/11/2009 - Dossier doumentaire Type de document : dossier documentaire Auteurs : IREV - Centre de ressources Politique de la ville Editeur : Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France Année de publication : 26/11/2009 Importance : 38 p. Résumé : Au sommaire de ce dossier remis aux participants du jeudi de la ville du 26/11/2009 qui clôturait le cycle "education et territoires" : - Programme de la journée ; - BERNARD BIER, "Individuel/collectif en éducation : un faux débat ?", in Personnaliser les parcours et les situations d'apprentissage , INRP/Centre Alain Savary, 11-12 Juin2009, 8 p. - JOCELYNE LEYDIER, "L'accompagnement éducatif et ses partenaires", in Diversité Ville-École-Intégration, n°156, Mars 2009, pp 29-34- IREV, Synthèse du rapport de la Cour des Comptes « L'articulation entre les dispositifs de la politique de la ville et l'éducation nationale dans les quartiers sensibles», nov. 2009, 73 p. - COUR DES COMPTES, « L'articulation entre les dispositifs de la politique de la ville et l'éducation nationale dans les quartiers sensibles», nov. 2009, 73 p. - Extrait, pp 6-7- ACSÉ, "Synthèse du rapport Réussite Educative 2009, Propositions", l'ACSé, Sept. 2009, 5 p. - RESSOURCES - Bibliographie Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25033 Accompagnement des enfants et des jeunes en difficulté : quels acquis, quelles perspectives ? Jeudi de la ville du 26/11/2009 - Dossier doumentaire [dossier documentaire] / IREV - Centre de ressources Politique de la ville . - Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France, 26/11/2009 . - 38 p.
Résumé : Au sommaire de ce dossier remis aux participants du jeudi de la ville du 26/11/2009 qui clôturait le cycle "education et territoires" : - Programme de la journée ; - BERNARD BIER, "Individuel/collectif en éducation : un faux débat ?", in Personnaliser les parcours et les situations d'apprentissage , INRP/Centre Alain Savary, 11-12 Juin2009, 8 p. - JOCELYNE LEYDIER, "L'accompagnement éducatif et ses partenaires", in Diversité Ville-École-Intégration, n°156, Mars 2009, pp 29-34- IREV, Synthèse du rapport de la Cour des Comptes « L'articulation entre les dispositifs de la politique de la ville et l'éducation nationale dans les quartiers sensibles», nov. 2009, 73 p. - COUR DES COMPTES, « L'articulation entre les dispositifs de la politique de la ville et l'éducation nationale dans les quartiers sensibles», nov. 2009, 73 p. - Extrait, pp 6-7- ACSÉ, "Synthèse du rapport Réussite Educative 2009, Propositions", l'ACSé, Sept. 2009, 5 p. - RESSOURCES - Bibliographie Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25033 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV25075 Ind Indéterminé IREV 08 Éducation Disponible
Titre : Animation du volet éducatif du contrat de ville : Synthèse de la journée régionale du mercredi 19 octobre 2016 Type de document : actes de colloque Auteurs : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Auteur Editeur : Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France Année de publication : 2017 Importance : 23 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Mots outils:Gouvernance
Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Contrat de ville
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:ParentalitéRésumé :
Inscrite dans le pilier cohésion sociale des contrats de ville signés en 2015, l'éducation représente un enjeu majeur de l'avenir des habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville. La réforme de la politique de la ville, concomitante avec la refondation de l'éducation prioritaire, incite à développer et à renforcer la coopération entre les différents acteurs éducatifs travaillant au sein de territoires aux géographies convergentes.
La journée régionale du mercredi 19 octobre 2016 organisée par l’IREV, en partenariat avec le Commissariat Général à l’Égalité des Territoires (CGET) et la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) du ministère de l’Éducation nationale, au Collège de Moulins à Lille, rassemblant 125 personnes, a permis de mettre en perspective les intentions institutionnelles et les retours des acteurs de terrain. L'actualité législative et réglementaire, qui par ailleurs a fait écho à cette rencontre (convention interministérielle 2016-2020, loi égalité citoyenneté, instruction relative au PRE) , les analyses et les témoignages ont contribué à nourrir la question suivante: comment l’éducation partagée peut -elle favoriser la réussite scolaire et éducative des élèves des quartiers prioritaires? Ce travail collectif autour des enjeux saillants des contrats de ville : mixité sociale, parentalité, lutte contre le décrochage scolaire et gouvernance a explicité à quel point la politique de la ville est un laboratoire d'expérimentation qui doit avoir les moyens d'interpeller le droit commun en interogeant la façon dont chacun ravaille et se met en action au profit de la réussite éducative des jeunes.
Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31937 Animation du volet éducatif du contrat de ville : Synthèse de la journée régionale du mercredi 19 octobre 2016 [actes de colloque] / IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Auteur . - Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France, 2017 . - 23 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Mots outils:Gouvernance
Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Contrat de ville
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:ParentalitéRésumé :
Inscrite dans le pilier cohésion sociale des contrats de ville signés en 2015, l'éducation représente un enjeu majeur de l'avenir des habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville. La réforme de la politique de la ville, concomitante avec la refondation de l'éducation prioritaire, incite à développer et à renforcer la coopération entre les différents acteurs éducatifs travaillant au sein de territoires aux géographies convergentes.
La journée régionale du mercredi 19 octobre 2016 organisée par l’IREV, en partenariat avec le Commissariat Général à l’Égalité des Territoires (CGET) et la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) du ministère de l’Éducation nationale, au Collège de Moulins à Lille, rassemblant 125 personnes, a permis de mettre en perspective les intentions institutionnelles et les retours des acteurs de terrain. L'actualité législative et réglementaire, qui par ailleurs a fait écho à cette rencontre (convention interministérielle 2016-2020, loi égalité citoyenneté, instruction relative au PRE) , les analyses et les témoignages ont contribué à nourrir la question suivante: comment l’éducation partagée peut -elle favoriser la réussite scolaire et éducative des élèves des quartiers prioritaires? Ce travail collectif autour des enjeux saillants des contrats de ville : mixité sociale, parentalité, lutte contre le décrochage scolaire et gouvernance a explicité à quel point la politique de la ville est un laboratoire d'expérimentation qui doit avoir les moyens d'interpeller le droit commun en interogeant la façon dont chacun ravaille et se met en action au profit de la réussite éducative des jeunes.
Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31937 Documents numériques
Animation du volet éducatif du contrat de ville : Synthèse de la journée régionale du mercredi 19 octobre 2016Adobe Acrobat PDF
Titre : Appui au déploiement d'un Lab des Transitions : Comment repenser la stratégie de gouvernance de la politique de la ville dans les contrats de ville de 2023 pour faire face aux enjeux de transition dans les quartiers prioritaires ? Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : SAID, Imane, Aucune Editeur : Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France Année de publication : 2022 Autre Editeur : Compiègne : Université de Technologie de Compiègne (UTC) Importance : 36 p. Note générale : Stage effectué du 07 février au 22 juillet 2022 à l'IREV Hauts-de-France
Langues : Français (fre) Catégories : Politique de la ville Résumé : Le déploiement d’un Lab des Transitions au sein du centre de ressources Politique de la ville Hauts-de-France est légitimement une démarche bienvenue afin d’outiller les pilotes des contrats de ville sur les transitions et d’intégrer, sur le long-terme, cette dimension dans les prochaines contractualisations.
Ce rapport propose dans un premier temps un rappel des définitions importantes et d’un bref rappel historique de ce qu'est la Politique de la Ville, une présentation de l’IREV et son fonctionnement, une contextualisation et une présentation du sujet de stage qui aboutiront sur la formulation d’une problématique, d’une description détaillée des missions réalisées en lien avec ce sujet et d’une analyse réflexive du stage réalisé.Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34211 Appui au déploiement d'un Lab des Transitions : Comment repenser la stratégie de gouvernance de la politique de la ville dans les contrats de ville de 2023 pour faire face aux enjeux de transition dans les quartiers prioritaires ? [rapport, étude, mémoire...] / SAID, Imane, Aucune . - Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France : Compiègne (Rue Roger Couttolenc, 60200) : Université de Technologie de Compiègne (UTC), 2022 . - 36 p.
Stage effectué du 07 février au 22 juillet 2022 à l'IREV Hauts-de-France
Langues : Français (fre)
Catégories : Politique de la ville Résumé : Le déploiement d’un Lab des Transitions au sein du centre de ressources Politique de la ville Hauts-de-France est légitimement une démarche bienvenue afin d’outiller les pilotes des contrats de ville sur les transitions et d’intégrer, sur le long-terme, cette dimension dans les prochaines contractualisations.
Ce rapport propose dans un premier temps un rappel des définitions importantes et d’un bref rappel historique de ce qu'est la Politique de la Ville, une présentation de l’IREV et son fonctionnement, une contextualisation et une présentation du sujet de stage qui aboutiront sur la formulation d’une problématique, d’une description détaillée des missions réalisées en lien avec ce sujet et d’une analyse réflexive du stage réalisé.Permalink : http://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34211 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV125380 SAI 16.00 Document relié IREV 16 Politique de la ville, DSU Disponible Documents numériques
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