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Approches interculturelles en éducation. Etude comparative internationale / Olivier MEUNIER  

Public ISBD Titre : Approches interculturelles en éducation. Etude comparative internationale Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Olivier MEUNIER, Aucune Mention d'édition : Lyon Editeur : Institut national de recherche pédagogique (INRP) Année de publication : 2007 Collection : Les dossiers de la veille Importance : 99 p. Présentation : bibliogr. 14 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel Interculturel:Education interculturelle International:Union européenne:Conseil de l'Europe Localisation:Amérique du Nord:Canada Localisation:Amérique du Nord:Etats-Unis Localisation:Europe:Espagne Localisation:Europe:Europe de l'est:République tchèque Localisation:Europe:France Localisation:Océanie:Australie Religion Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Index. décimale : Interculturel Résumé : Prônée par le Conseil de l'Europe dès les années 1970 pour favoriser la paix, l'éducation interculturelle est devenue une priorité pour les institutions européennes dans les années 1990 et 2000. Les approches interculturelles dans la forme scolaire se présentent à la fois comme un enjeu pour les « minorités », les migrants ou plus généralement l'ensemble des élèves, et comme un défi pour les autorités éducatives chargées de les promouvoir. Dans ce dossier de synthèse, les auteurs montrent comment elles ont été mises en place selon les contextes socioculturels - avec une approche historique et actuelle - en Europe et dans les Amériques. Ce dossier, fort complet, présente notamment les différentes notions, les principales approches de l'interculturel en éducation ; les modèles de l'interculturel les plus couramment rencontrés dans les politiques éducatives ; ainsi que les principaux défis et enjeux actuels de l'éducation interculturelle en Europe pour les institutions européennes, notamment les questions relatives aux minorités, aux religions et aux pédagogies. En ligne : http://www.inrp.fr/vst/Dossiers/Interculturel/dossier_interculturel.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23444 Approches interculturelles en éducation. Etude comparative internationale [rapport, étude, mémoire...] / Olivier MEUNIER, Aucune  . -  Lyon . - Institut national de recherche pédagogique (INRP), 2007 . - 99 p. : bibliogr. 14 p.. - (Les dossiers de la veille) . Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF Interculturel Interculturel:Education interculturelle International:Union européenne:Conseil de l'Europe Localisation:Amérique du Nord:Canada Localisation:Amérique du Nord:Etats-Unis Localisation:Europe:Espagne Localisation:Europe:Europe de l'est:République tchèque Localisation:Europe:France Localisation:Océanie:Australie Religion Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Index. décimale : Interculturel Résumé : Prônée par le Conseil de l'Europe dès les années 1970 pour favoriser la paix, l'éducation interculturelle est devenue une priorité pour les institutions européennes dans les années 1990 et 2000. Les approches interculturelles dans la forme scolaire se présentent à la fois comme un enjeu pour les « minorités », les migrants ou plus généralement l'ensemble des élèves, et comme un défi pour les autorités éducatives chargées de les promouvoir. Dans ce dossier de synthèse, les auteurs montrent comment elles ont été mises en place selon les contextes socioculturels - avec une approche historique et actuelle - en Europe et dans les Amériques. Ce dossier, fort complet, présente notamment les différentes notions, les principales approches de l'interculturel en éducation ; les modèles de l'interculturel les plus couramment rencontrés dans les politiques éducatives ; ainsi que les principaux défis et enjeux actuels de l'éducation interculturelle en Europe pour les institutions européennes, notamment les questions relatives aux minorités, aux religions et aux pédagogies. En ligne : http://www.inrp.fr/vst/Dossiers/Interculturel/dossier_interculturel.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23444

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
28edocCOFRIMI	eK001	Livre	COFRIMI	Ouvrages	Disponible
IREV18567	03.021MEU	Document relié	IREV	Racisme et Lutte contre les discriminations	Disponible

Influence des trajectoires des enseignants des universités interculturelles du Mexique sur leurs pratiques et leurs représentations / Olivier MEUNIER in Alterstice : Revue Internationale de la Recherche Interculturelle, Vol. 9, N°1 (2020) ([22/10/2020])  

Public ISBD [article]  inAlterstice : Revue Internationale de la Recherche Interculturelle > Vol. 9, N°1 (2020) [22/10/2020] . - pp. 139-150 Titre : Influence des trajectoires des enseignants des universités interculturelles du Mexique sur leurs pratiques et leurs représentations Type de document : périodique Auteurs : Olivier MEUNIER, Aucune Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 139-150 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Interculturel:Education interculturelle Interculturel:Relation interculturelle Localisation:Amérique du Sud:Mexique Mots outils:Recherche Société, vie sociale:Relation sociale:Acculturation Résumé : Cet article hors thème du numéro d'Alterstice rend compte d'une recherche effectuée au Mexique entre 2014 et 2018 sur les Universités Interculturelles. Elles ont été mises en place par le gouvernement suite aux revendications des populations indigènes en 1994 et du soulèvement de l’armée zapatiste de libération nationale. Par l'analyse des trajectoires des enseignants des Universités Interculturelles, cette étude souhaite mettre en exergue l'analyse de leurs capacités et difficultés à travailler un modèle éducatif interculturel. L'analyse de leur trajectoire a permis de mieux comprendre leur capacité à travailler avec un modèle éducatif interculturel. En ligne : http://www.alterstice.org/ Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33630 [article] Influence des trajectoires des enseignants des universités interculturelles du Mexique sur leurs pratiques et leurs représentations [périodique] / Olivier MEUNIER, Aucune . - 2020 . - pp. 139-150. Langues : Français (fre) in Alterstice : Revue Internationale de la Recherche Interculturelle > Vol. 9, N°1 (2020) [22/10/2020] . - pp. 139-150 inAlterstice : Revue Internationale de la Recherche Interculturelle > Vol. 9, N°1 (2020) [22/10/2020] . - pp. 139-150 Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Interculturel:Education interculturelle Interculturel:Relation interculturelle Localisation:Amérique du Sud:Mexique Mots outils:Recherche Société, vie sociale:Relation sociale:Acculturation Résumé : Cet article hors thème du numéro d'Alterstice rend compte d'une recherche effectuée au Mexique entre 2014 et 2018 sur les Universités Interculturelles. Elles ont été mises en place par le gouvernement suite aux revendications des populations indigènes en 1994 et du soulèvement de l’armée zapatiste de libération nationale. Par l'analyse des trajectoires des enseignants des Universités Interculturelles, cette étude souhaite mettre en exergue l'analyse de leurs capacités et difficultés à travailler un modèle éducatif interculturel. L'analyse de leur trajectoire a permis de mieux comprendre leur capacité à travailler avec un modèle éducatif interculturel. En ligne : http://www.alterstice.org/ Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33630

n°30 - Octobre 2007 - La scolarisation des Roms en Europe : éléments de réflexion et analyse comparative (Bulletin de Dossier d'actualité) / Olivier MEUNIER    

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dossier d'actualité   Titre : n°30 - Octobre 2007 - La scolarisation des Roms en Europe : éléments de réflexion et analyse comparative Type de document : périodique Auteurs : Olivier MEUNIER, Rédacteur en chef Année de publication : 2007 Importance : 19 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Société, vie sociale:Publics:Roms Résumé : Ce dossier fait le point sur la scolarisation des enfants Roms en Europe. Il est introduit par des définitions du terme "Rom", quelques connaissances historiques concernant leur groupe culturel ainsi que des informations sur leur organisation sociale de vie. Il montre que la scolarisation des enfants est rendue difficile avant tout à cause des discriminations qu'ils subissent et de leur pauvreté. La communauté a été leur lieu de survie jusqu'à présent mais l'évolution sociétale fragilise celle-ci et rend plus indispensable l'accès à l'éducation des enfants, du point de vue des familles Roms comme des acteurs politiques. La note présente ensuite la réalité de la scolarité dans plusieurs pays. Si elle s'améliore, les pratiques montrent encore beaucoup de difficultés d'adaptation et de compromis entre les communautés et les systèmes éducatifs conventionnels. En ligne : http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/30-octobre-2007.php Format de la ressource électronique : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/30-octobre-2007.pdf Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6312 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dossier d'actualité   n°30 - Octobre 2007 - La scolarisation des Roms en Europe : éléments de réflexion et analyse comparative [périodique] / Olivier MEUNIER, Rédacteur en chef . - 2007 . - 19 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Société, vie sociale:Publics:Roms Résumé : Ce dossier fait le point sur la scolarisation des enfants Roms en Europe. Il est introduit par des définitions du terme "Rom", quelques connaissances historiques concernant leur groupe culturel ainsi que des informations sur leur organisation sociale de vie. Il montre que la scolarisation des enfants est rendue difficile avant tout à cause des discriminations qu'ils subissent et de leur pauvreté. La communauté a été leur lieu de survie jusqu'à présent mais l'évolution sociétale fragilise celle-ci et rend plus indispensable l'accès à l'éducation des enfants, du point de vue des familles Roms comme des acteurs politiques. La note présente ensuite la réalité de la scolarité dans plusieurs pays. Si elle s'améliore, les pratiques montrent encore beaucoup de difficultés d'adaptation et de compromis entre les communautés et les systèmes éducatifs conventionnels. En ligne : http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/30-octobre-2007.php Format de la ressource électronique : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/30-octobre-2007.pdf Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6312

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