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Actes des rencontres nationales de Toulouse "Mixité sociale à l'école des moyens pour agir" / Étienne BUTZBACH 

Public ISBD Titre : Actes des rencontres nationales de Toulouse "Mixité sociale à l'école des moyens pour agir" : Capitaliser et valoriser les expériences de mixité sociale à l'école Type de document : actes de colloque Auteurs : Étienne BUTZBACH, Directeur ; Choukri BEN AYED, Aucune ; Isabelle BERTOLINO, Aucune ; Régis GUYON, Aucune Année de publication : 2023 Importance : 443 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Carte scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Paris Localisation:Europe:France:Languedoc-Roussillon:Hérault:Montpellier Localisation:Europe:France:Midi-Pyrénées:Toulouse Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Cité éducative Racisme et discrimination:Ségrégation Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale Résumé : Les rencontres nationales de la mixité sociale à l’école organisées à Toulouse les 15 et 16 février 2022, avec le soutien du Conseil départemental de Haute-Garonne et du rectorat de l’académie de Toulouse, avaient pour objectif de réunir l’ensemble des acteurs des collectivités, services de l’éducation nationale, chercheurs, enseignants, parents, associations qui concourent à la mise en œuvre de politiques de mixité menées dans certains territoires pour faire un bilan d’étape des expérimentations en cours et apporter une contribution à l’actualisation du référentiel d’action que constituait le vadémécum établi par la Dgesco en 2016. Cette rencontre intervient à un moment où, après une réelle impulsion nationale entre la fin de l’année 2015 et juin 2017, mais sans que tous les moyens aient été pris d’un véritable pilotage national , les expérimentations ont été laissées à elles-mêmes au gré du bon vouloir des administrations déconcentrées et des collectivités concernées. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34483 Actes des rencontres nationales de Toulouse "Mixité sociale à l'école des moyens pour agir" : Capitaliser et valoriser les expériences de mixité sociale à l'école [actes de colloque] / Étienne BUTZBACH, Directeur ; Choukri BEN AYED, Aucune ; Isabelle BERTOLINO, Aucune ; Régis GUYON, Aucune . - 2023 . - 443 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Carte scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Paris Localisation:Europe:France:Languedoc-Roussillon:Hérault:Montpellier Localisation:Europe:France:Midi-Pyrénées:Toulouse Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Cité éducative Racisme et discrimination:Ségrégation Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale Résumé : Les rencontres nationales de la mixité sociale à l’école organisées à Toulouse les 15 et 16 février 2022, avec le soutien du Conseil départemental de Haute-Garonne et du rectorat de l’académie de Toulouse, avaient pour objectif de réunir l’ensemble des acteurs des collectivités, services de l’éducation nationale, chercheurs, enseignants, parents, associations qui concourent à la mise en œuvre de politiques de mixité menées dans certains territoires pour faire un bilan d’étape des expérimentations en cours et apporter une contribution à l’actualisation du référentiel d’action que constituait le vadémécum établi par la Dgesco en 2016. Cette rencontre intervient à un moment où, après une réelle impulsion nationale entre la fin de l’année 2015 et juin 2017, mais sans que tous les moyens aient été pris d’un véritable pilotage national , les expérimentations ont été laissées à elles-mêmes au gré du bon vouloir des administrations déconcentrées et des collectivités concernées. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34483

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"Ces enfants n'ont que l'école pour entrer dans la culture scolaire et se l'approprier" / Régis GUYON in Diversité, n° 174 (4ème trimestre 2013)

Public ISBD [article]  inDiversité > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp. 7-12 Titre : "Ces enfants n'ont que l'école pour entrer dans la culture scolaire et se l'approprier" : Entretien avec Bernard Lahire Type de document : article Auteurs : Régis GUYON, Intervieweur ; Bernard LAHIRE, Personne interviewée Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 7-12 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale Education, formation initiale:Education:Illettrisme Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Société, vie sociale:Publics:Enfant Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30348 [article] "Ces enfants n'ont que l'école pour entrer dans la culture scolaire et se l'approprier" : Entretien avec Bernard Lahire [article] / Régis GUYON, Intervieweur ; Bernard LAHIRE, Personne interviewée . - 2013 . - pp. 7-12. Langues : Français (fre) in Diversité > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp. 7-12 inDiversité > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp. 7-12 Catégories : Education, formation initiale Education, formation initiale:Education:Illettrisme Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Société, vie sociale:Publics:Enfant Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30348

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cofrimi5111	VEI174	Revue	COFRIMI	Périodiques	Exclu du prêt
IREV123759	VEI 174	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
IREV123933	VEI174	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
ORIV20522	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible

"La contreverse est la condition de la production, toujours provisoire et dépassable, des valeurs" / Régis GUYON in Diversité, n°182 (4e trimestre 2015)

Public ISBD [article]  inDiversité > n°182 (4e trimestre 2015) . - pp. 7 - 13 Titre : "La contreverse est la condition de la production, toujours provisoire et dépassable, des valeurs" : Entretien avec Philippe Portier Type de document : article Auteurs : Régis GUYON, Intervieweur ; Philippe PORTIER, Personne interviewée ; FALAIZE, Benoit, Intervieweur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 7 - 13 Langues : Français (fre) Catégories : Institutions et vie politique:Régime politique:République Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Citoyenneté:Société civile Société, vie sociale:Laïcité Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31629 [article] "La contreverse est la condition de la production, toujours provisoire et dépassable, des valeurs" : Entretien avec Philippe Portier [article] / Régis GUYON, Intervieweur ; Philippe PORTIER, Personne interviewée ; FALAIZE, Benoit, Intervieweur . - 2015 . - pp. 7 - 13. Langues : Français (fre) in Diversité > n°182 (4e trimestre 2015) . - pp. 7 - 13 inDiversité > n°182 (4e trimestre 2015) . - pp. 7 - 13 Catégories : Institutions et vie politique:Régime politique:République Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Citoyenneté:Société civile Société, vie sociale:Laïcité Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31629

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV124121	VEI182	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
ORIV20900	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible

"Le discours terroriste a tout intérêt à mélanger les ordres du discours " / Régis GUYON in Diversité, n°182 (4e trimestre 2015)

Public ISBD [article]  inDiversité > n°182 (4e trimestre 2015) . - pp. 15 - 17 Titre : "Le discours terroriste a tout intérêt à mélanger les ordres du discours " Type de document : article Auteurs : Régis GUYON, Intervieweur ; Dounia BOUZAR, Personne interviewée Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 15 - 17 Langues : Français (fre) Catégories : Religion:Islam Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Radicalisation Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Jeune Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31630 [article] "Le discours terroriste a tout intérêt à mélanger les ordres du discours " [article] / Régis GUYON, Intervieweur ; Dounia BOUZAR, Personne interviewée . - 2015 . - pp. 15 - 17. Langues : Français (fre) in Diversité > n°182 (4e trimestre 2015) . - pp. 15 - 17 inDiversité > n°182 (4e trimestre 2015) . - pp. 15 - 17 Catégories : Religion:Islam Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Radicalisation Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Jeune Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31630

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV124121	VEI182	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
ORIV20900	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible

n°198 - mai-août 2020 - L'école écologique (Bulletin de Diversité) / Régis GUYON

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité Titre : n°198 - mai-août 2020 - L'école écologique Type de document : bulletin Auteurs : Régis GUYON, Rédacteur en chef Année de publication : 2020 Importance : 141 p. Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Développement durable:Economie d'énergie Education, formation initiale:Education Institutions et vie politique:Parti, mouvement et courant politique:Courant et mouvement social et politique :Ecologisme Santé:Pratique de santé:Pratique alimentaire:Alimentation et santé:Alimentation Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Résumé : À travers ce numéro, nous souhaitons aborder la question de l’écologie comme une méthode pour (re)penser la société et l’école. Pour cela, nous proposons trois axes : - comment l’écologie peut servir de boussole à l’école et l’éducation ? - comment la question écologique s’empare-t-elle de la question sociale ? - quelles sont les actions qui mobilisent des collectifs et entraînent des transitions, des transformations durables ? (Résumé éditeur) Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=9296 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité n°198 - mai-août 2020 - L'école écologique [bulletin] / Régis GUYON, Rédacteur en chef . - 2020 . - 141 p. Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Développement durable:Economie d'énergie Education, formation initiale:Education Institutions et vie politique:Parti, mouvement et courant politique:Courant et mouvement social et politique :Ecologisme Santé:Pratique de santé:Pratique alimentaire:Alimentation et santé:Alimentation Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Résumé : À travers ce numéro, nous souhaitons aborder la question de l’écologie comme une méthode pour (re)penser la société et l’école. Pour cela, nous proposons trois axes : - comment l’écologie peut servir de boussole à l’école et l’éducation ? - comment la question écologique s’empare-t-elle de la question sociale ? - quelles sont les actions qui mobilisent des collectifs et entraînent des transitions, des transformations durables ? (Résumé éditeur) Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=9296

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV125133	198 DIV	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
ORIV21427	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible

n°195 - Mai-Août 2019 - Les émotions à l'école (Bulletin de Diversité) / Collectif

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"Un engagement qui sens à une vie" / Marie-Aleth GRARD in Diversité, n°184 (2e trimestre 2016)

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Entretien croisé avec trois "femmes-relais" Göen Sengül, Rahmouna Laslah et Aïssa Sago / Régis GUYON in Diversité, n° 175 (1er trimestre 2014)

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"L'équation pédagogique fondamentale : Apprendre = Activité intellectuelle + Sens + Plaisir" / Régis GUYON in Diversité, n° 174 (4ème trimestre 2013)

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« L'évaluation : éclairer, piloter et infléchir l'action, et non justifier a posteriori les décisions prises et les politiques suivies ! » / Régis GUYON in Diversité, n°169 (Juillet 2012)  

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Evaluation, innovation : la mesure du changement / Régis GUYON in Diversité, n°169 (Juillet 2012)

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n°193 - Septembre - décembre 2018 - L'expérience du territoire #2 40 ans de la politique de la ville (Bulletin de Diversité) / Régis GUYON   

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"Il faut imaginer une forme de service public de la médiation" / Régis GUYON in Diversité, n° 175 (1er trimestre 2014)

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"Il n'est plus supportable que les destins scolaires soient autant liés à l'origine sociale" / DELAHAYE in Diversité, n°181 (3ème trimestre 2015)

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"Il va falloir compter avec les habitants et les parents des quartiers populaires" / Régis GUYON in Diversité, n°184 (2e trimestre 2016)

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