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Les écoles de service public et la diversité - Rapport au Premier ministre / Olivier ROUSSELLE   

Public ISBD contenu dans 2. Education et discriminations : Généralités Titre : Les écoles de service public et la diversité - Rapport au Premier ministre Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Olivier ROUSSELLE ; Pauline PANNIER, Aucune Editeur : Ministère de la Fonction Publique Année de publication : 2017 Importance : 74 p. Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale:Fonction publique territoriale Institutions et vie politique:Cadre institutionnel:Etat:Fonction publique d'État Institutions et vie politique:Service public Institutions et vie politique:Service public:Administration:Fonction publique Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Vie professionnelle:Déroulement de carrière:Recrutement Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Vie professionnelle:Déroulement de carrière:Recrutement:Concours Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Vie professionnelle:Emploi public Vie économique, vie professionnelle:Formation Résumé : Dans le prolongement du rapport de Yannick L'Horty sur les discriminations dans l'accès à l'emploi public, paru en juillet 2016, Oliver Rousselle, conseiller d'Etat, s'est vu confier une mission par le Premier ministre. Cette mission visait à accompagner les 75 écoles de service public (ESP), qui recrutent et forment des fonctionnaires, dans une démarche d'état des lieux et d'élaboration de programmes d'action en vue de favoriser la diversité en leur sein. Un grand nombre d’interlocuteurs de la mission ont relevé que les administrations n’interviennent qu’en "bout de chaîne" dans un processus social et éducatif qui conduit à reproduire les inégalités. Toutefois, un certain nombre d’études montrent que certaines catégories sociales, tels que les descendants d’immigrés, sont sous-représentés dans la fonction publique. La mission souligne que du côté des ESP et des administrations la prise de conscience est variable, entre des écoles fortement mobilisées, et d’autres qui ont manifesté un sentiment d’impuissance voire de scepticisme concernant les différentes mesures à prendre pour favoriser la diversité. Pour contrer ces réticences, une des priorités est de pouvoir objectiver la question de la diversité. La mission a proposé à ce titre que les recruteurs de la fonction publique puissent recueillir et traiter à des fins statistiques les données relatives au contexte des candidats et des admis aux concours. Le déploiement de ces actions appelle également les administrations à agir sur plusieurs questions relatives au recrutement et au déroulement de carrière dans la fonction publique. Plusieurs recommandations sont proposées. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31839 contenu dans 2. Education et discriminations : Généralités Les écoles de service public et la diversité - Rapport au Premier ministre [rapport, étude, mémoire...] / Olivier ROUSSELLE ; Pauline PANNIER, Aucune . - Ministère de la Fonction Publique, 2017 . - 74 p. Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement du territoire:Collectivité territoriale:Fonction publique territoriale Institutions et vie politique:Cadre institutionnel:Etat:Fonction publique d'État Institutions et vie politique:Service public Institutions et vie politique:Service public:Administration:Fonction publique Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Vie professionnelle:Déroulement de carrière:Recrutement Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Vie professionnelle:Déroulement de carrière:Recrutement:Concours Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Vie professionnelle:Emploi public Vie économique, vie professionnelle:Formation Résumé : Dans le prolongement du rapport de Yannick L'Horty sur les discriminations dans l'accès à l'emploi public, paru en juillet 2016, Oliver Rousselle, conseiller d'Etat, s'est vu confier une mission par le Premier ministre. Cette mission visait à accompagner les 75 écoles de service public (ESP), qui recrutent et forment des fonctionnaires, dans une démarche d'état des lieux et d'élaboration de programmes d'action en vue de favoriser la diversité en leur sein. Un grand nombre d’interlocuteurs de la mission ont relevé que les administrations n’interviennent qu’en "bout de chaîne" dans un processus social et éducatif qui conduit à reproduire les inégalités. Toutefois, un certain nombre d’études montrent que certaines catégories sociales, tels que les descendants d’immigrés, sont sous-représentés dans la fonction publique. La mission souligne que du côté des ESP et des administrations la prise de conscience est variable, entre des écoles fortement mobilisées, et d’autres qui ont manifesté un sentiment d’impuissance voire de scepticisme concernant les différentes mesures à prendre pour favoriser la diversité. Pour contrer ces réticences, une des priorités est de pouvoir objectiver la question de la diversité. La mission a proposé à ce titre que les recruteurs de la fonction publique puissent recueillir et traiter à des fins statistiques les données relatives au contexte des candidats et des admis aux concours. Le déploiement de ces actions appelle également les administrations à agir sur plusieurs questions relatives au recrutement et au déroulement de carrière dans la fonction publique. Plusieurs recommandations sont proposées. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31839

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