[n° ou bulletin]
| Titre : |
n°303 - mai 2018 - Les intelligences de l'enfant |
| Type de document : |
bulletin |
| Auteurs : |
Héloïse LHERETE, Coordinateur |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
169 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Education, formation initiale:Education
Santé:Psychologie
Sciences humaines:Sociologie
Société, vie sociale:Publics:Enfant
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| Résumé : |
Qu'est-ce que l'intelligence ? Est-elle une ou multiple ? Peut-on vraiment la mesurer ? La stimuler ? Ou au contraire l'éteindre ? Pourquoi les enfants précoces fascinent-il autant ? Comment donner une place réelle à toutes les personnalités, à toutes les aptitudes, sans étouffer les talents atypiques ni céder à la démagogie ? Ces débats reçoivent aujourd'hui des réponses renouvelées sous l'impulsion des sicneces cognitives et des études comparatives internationales. On connaît mieux la façon dont se forment et se développent l'intelligence, les circuits cérébraux des processus cognitifs, leurs stimulants et leurs entraves. Ces travaux participent à une redéfinition de l'esprit humain, cristallisent des enejeux de société, impliquent une nouvelle façon de concevoir l'enfant, son développement, son éducation. Ce dossier, composé avec les meilleurs spécialistes actuels, propose un état des lieux des savoirs, des inconnues et des débats actuels, de manière à permettre à chacun de s'en saisir pour en discuter collectivement en connaissance de cause.
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| Permalink : |
https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8931 |
[n° ou bulletin]
n°303 - mai 2018 - Les intelligences de l'enfant [bulletin] / Héloïse LHERETE, Coordinateur . - 2018 . - 169 p. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Education, formation initiale:Education
Santé:Psychologie
Sciences humaines:Sociologie
Société, vie sociale:Publics:Enfant
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| Résumé : |
Qu'est-ce que l'intelligence ? Est-elle une ou multiple ? Peut-on vraiment la mesurer ? La stimuler ? Ou au contraire l'éteindre ? Pourquoi les enfants précoces fascinent-il autant ? Comment donner une place réelle à toutes les personnalités, à toutes les aptitudes, sans étouffer les talents atypiques ni céder à la démagogie ? Ces débats reçoivent aujourd'hui des réponses renouvelées sous l'impulsion des sicneces cognitives et des études comparatives internationales. On connaît mieux la façon dont se forment et se développent l'intelligence, les circuits cérébraux des processus cognitifs, leurs stimulants et leurs entraves. Ces travaux participent à une redéfinition de l'esprit humain, cristallisent des enejeux de société, impliquent une nouvelle façon de concevoir l'enfant, son développement, son éducation. Ce dossier, composé avec les meilleurs spécialistes actuels, propose un état des lieux des savoirs, des inconnues et des débats actuels, de manière à permettre à chacun de s'en saisir pour en discuter collectivement en connaissance de cause.
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https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8931 |
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