Base de données documentaires

De l'accompagnement scolaire à l'accompagnement éducatif... / Collectif in Ecarts d'Identité, n° 74 (septembre 1995)

Public ISBD [article]  inEcarts d'Identité > n° 74 (septembre 1995) . - pp. 1-35 Titre : De l'accompagnement scolaire à l'accompagnement éducatif... Type de document : périodique Auteurs : Collectif, Auteur Article en page(s) : pp. 1-35 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Activité périscolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Soutien scolaire Mots outils:Partenariat Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative Mots-clés : de accompagnement scolaire accompagnement educati.. Résumé : Au sommaire de ce dossier, notamment : - Quels rôles pour les associations ? . Pour un accompagnement éducatif, par Dominique Glasman. . Tiers lieu éducatif et accompagnement scolaire, par Guy Coq. - Histoires, structures . Petite histoire de l'accompagnement scolaire, par Claudie Bouvier. . Actions et projets éducatifs sur les quartiers, par Catherine Chauveaud et Véronique Bonnet. . La CRIPI Rhône-Alpes et l'accompagnement scolaire, par Christine Piguillem. . De l'aide aux devoirs à l'accompagnement scolaire, par Geneviève Bouvier, ... Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8818 [article] De l'accompagnement scolaire à l'accompagnement éducatif... [périodique] / Collectif, Auteur . - pp. 1-35. Langues : Français (fre) in Ecarts d'Identité > n° 74 (septembre 1995) . - pp. 1-35 inEcarts d'Identité > n° 74 (septembre 1995) . - pp. 1-35 Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Activité périscolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Soutien scolaire Mots outils:Partenariat Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative Mots-clés : de accompagnement scolaire accompagnement educati.. Résumé : Au sommaire de ce dossier, notamment : - Quels rôles pour les associations ? . Pour un accompagnement éducatif, par Dominique Glasman. . Tiers lieu éducatif et accompagnement scolaire, par Guy Coq. - Histoires, structures . Petite histoire de l'accompagnement scolaire, par Claudie Bouvier. . Actions et projets éducatifs sur les quartiers, par Catherine Chauveaud et Véronique Bonnet. . La CRIPI Rhône-Alpes et l'accompagnement scolaire, par Christine Piguillem. . De l'aide aux devoirs à l'accompagnement scolaire, par Geneviève Bouvier, ... Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8818

Accompagnement à la scolarité : Guide pratique - Fiches familiales / Collectif    

Public ISBD Titre : Accompagnement à la scolarité : Guide pratique - Fiches familiales Type de document : document électronique Auteurs : Collectif, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Ministère délégué à la famille, à l'enfance et aux personnes handicapées Année de publication : 2006 Importance : n.p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Mots outils:Guide Mots outils:Méthodologie Résumé : Ce guide a été élaboré par un collectif d’associations et d’institutions concernées par l’accompagnement à la scolarité. Il est destiné aux familles et aux accompagnateurs. Il donne des conseils très pratiques pour comprendre l’organisation du système éducatif et favoriser la scoalrité des enfants. Il concerne surtout la période de l’école primaire, avec l’entrée dans la lecture et l’écriture. En ligne : http://www.cndp.fr/bienlire/02-atelier/fiche.asp?theme=3000&id=1410 Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29428 Accompagnement à la scolarité : Guide pratique - Fiches familiales [document électronique] / Collectif, Auteur  . -  Paris . - Ministère délégué à la famille, à l'enfance et aux personnes handicapées, 2006 . - n.p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Mots outils:Guide Mots outils:Méthodologie Résumé : Ce guide a été élaboré par un collectif d’associations et d’institutions concernées par l’accompagnement à la scolarité. Il est destiné aux familles et aux accompagnateurs. Il donne des conseils très pratiques pour comprendre l’organisation du système éducatif et favoriser la scoalrité des enfants. Il concerne surtout la période de l’école primaire, avec l’entrée dans la lecture et l’écriture. En ligne : http://www.cndp.fr/bienlire/02-atelier/fiche.asp?theme=3000&id=1410 Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29428

Documents numériques

http://www.cndp.fr/bienlire/02-atelier/document/fichesfamilialesacc_mai2006.pdf URL

- décembre 2011 - L'accompagnement social dans l'habitat privé dégradé (Bulletin de Les cahiers de Profession Banlieue) / Collectif  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les cahiers de Profession Banlieue Titre : - décembre 2011 - L'accompagnement social dans l'habitat privé dégradé : Cycle de qualification 19, 26 novembre et 3 décembre 2010 Type de document : bulletin Auteurs : Collectif, Aucune Année de publication : 2011 Importance : 147 p. Note générale : bibliogr. 3 p. Langues : Français (fre) Catégories : Habitat, Logement:Logement:Gestion du logement:Syndic Localisation:Europe:France:Hauts-de-France:Nord-Pas-de-Calais:Nord:Lille Métropole Communauté Urbaine Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis:Aulnay-sous-Bois Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis:Clichy-sous-Bois Mots outils:Expérience Résumé : Recouvrant des réalités différentes suivant les périodes de construction, leur localisation dans la ville et leur occupation, les copropriétés dégradées font depuis la fin des années 70 l'objet d'une intervention publique à travers les OPAH, qui privilégient le financement des travaux. Progressivement l'ensemble des acteurs publics ont pris conscience de la nécessité de se préoccuper également de la situation sociale et économique des propriétaires et donc de privilégier une approche globale et dans la durée. Le cycle de qualification organisé par le centre de ressources politique de la ville de Seine-Saint-Denis, Profession banlieue, dont ce document retrace les interventions, a permis aux acteurs d'échanger autour de la place de l'accompagnement social dans les projets de requalification et de redressement des copropriétés, et les actions pouvant être mises en place pour éviter que les situations ne se dégradent pour les propriétaires occupants. Note de contenu : - Les grandes copropriétés dégradées : un projet global d'intervention en copropriété : le plan de sauvegarde de la copropriété La Morée, à Aulnay-sous-Bois ; - Les immeubles privés insalubres des quartiers anciens : l’intervention de la SIEMP auprès des personnes les plus vulnérables habitant les immeubles privés insalubres ; - Un site aux multiples copropriétés : l'exemple de Clichy-sous-Bois. Initiatives : - Saint-Denis, Association relais habitat : Syndic de redressement et assistance aux syndics bénévoles; - Lille Métropole : une gouvernance locale au service du relogement ; - les Mureaux. "Des murs aux toits" : l'autoréhabilitation accompagnée dans l'habitat privé dégradé. En ligne : http://www.professionbanlieue.org Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=7758 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les cahiers de Profession Banlieue - décembre 2011 - L'accompagnement social dans l'habitat privé dégradé : Cycle de qualification 19, 26 novembre et 3 décembre 2010 [bulletin] / Collectif, Aucune . - 2011 . - 147 p. bibliogr. 3 p. Langues : Français (fre) Catégories : Habitat, Logement:Logement:Gestion du logement:Syndic Localisation:Europe:France:Hauts-de-France:Nord-Pas-de-Calais:Nord:Lille Métropole Communauté Urbaine Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis:Aulnay-sous-Bois Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis:Clichy-sous-Bois Mots outils:Expérience Résumé : Recouvrant des réalités différentes suivant les périodes de construction, leur localisation dans la ville et leur occupation, les copropriétés dégradées font depuis la fin des années 70 l'objet d'une intervention publique à travers les OPAH, qui privilégient le financement des travaux. Progressivement l'ensemble des acteurs publics ont pris conscience de la nécessité de se préoccuper également de la situation sociale et économique des propriétaires et donc de privilégier une approche globale et dans la durée. Le cycle de qualification organisé par le centre de ressources politique de la ville de Seine-Saint-Denis, Profession banlieue, dont ce document retrace les interventions, a permis aux acteurs d'échanger autour de la place de l'accompagnement social dans les projets de requalification et de redressement des copropriétés, et les actions pouvant être mises en place pour éviter que les situations ne se dégradent pour les propriétaires occupants. Note de contenu : - Les grandes copropriétés dégradées : un projet global d'intervention en copropriété : le plan de sauvegarde de la copropriété La Morée, à Aulnay-sous-Bois ; - Les immeubles privés insalubres des quartiers anciens : l’intervention de la SIEMP auprès des personnes les plus vulnérables habitant les immeubles privés insalubres ; - Un site aux multiples copropriétés : l'exemple de Clichy-sous-Bois. Initiatives : - Saint-Denis, Association relais habitat : Syndic de redressement et assistance aux syndics bénévoles; - Lille Métropole : une gouvernance locale au service du relogement ; - les Mureaux. "Des murs aux toits" : l'autoréhabilitation accompagnée dans l'habitat privé dégradé. En ligne : http://www.professionbanlieue.org Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=7758

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV123461	13.20 PRO	Revue	IREV	15 Cadre de vie et habitat	Disponible
ORIV20183	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible

n°545 - Mai 2018 - Accompagner en pratiques (Bulletin de Cahiers Pédagogiques) / Collectif

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers Pédagogiques Titre : n°545 - Mai 2018 - Accompagner en pratiques Type de document : bulletin Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 71 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle Résumé : Ce dossier présente un aller-retour entre théorie de l'accompagnement en éducation et mises en pratique diversifiées, de la maternelle à l'université, dans le temps scolaire et hors scolaire, rappellent la place des interactions et des échanges verbaux dans l'accompagnement, mais aussi la l'importance de l'écoute de l'accompagnant. Les pratiques remlatées permettent d'éclairer la posture éducative du professionnel accompagnant, posée comme clef essentielle de la réussite de ces démarches. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8971 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers Pédagogiques n°545 - Mai 2018 - Accompagner en pratiques [bulletin] / Collectif, Auteur . - 2018 . - 71 p. : ill. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle Résumé : Ce dossier présente un aller-retour entre théorie de l'accompagnement en éducation et mises en pratique diversifiées, de la maternelle à l'université, dans le temps scolaire et hors scolaire, rappellent la place des interactions et des échanges verbaux dans l'accompagnement, mais aussi la l'importance de l'écoute de l'accompagnant. Les pratiques remlatées permettent d'éclairer la posture éducative du professionnel accompagnant, posée comme clef essentielle de la réussite de ces démarches. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8971

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV124619	CAH 545	Revue	IREV	Périodiques	Disponible

Accompagner la scolarité de l’enfant et établir des liens avec les parents / Collectif  

Public ISBD Titre : Accompagner la scolarité de l’enfant et établir des liens avec les parents : Journée départementale de l’accompagnement scolaire dans le Rhône (Bron, 24 octobre 2000) Type de document : actes de colloque Auteurs : Collectif, Auteur Mention d'édition : Lyon Editeur : Villeurbanne [France] : Centre Ressources Enfance Famille Ecole de l'Ain et du Rhône (CREFE Ain Rhône) Année de publication : 2004 Importance : 26p Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Rhône Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Politique sociale Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Résumé : Cette journée est l’occasion de faire le point sur les dispositifs, les modalités d’action et le sens de l’accompagnement scolaire. Elle est introduite par le rappel de l’évolution de la législation et les tentatives de mise en cohérence avec le terrain, entre 1982 et 2000, dans le Rhône. En effet, on voit une complexité grandir compte tenu des circulaires successives créant les dispositifs (AEPS, RSE, CLAS, CEL), de la spécificité des territoires (ZEP, ZUS, REP,…) et des partenaires impliqués (FAS, CAF, Etat, Collectivités territoriales). Les objectifs sont formalisés dans une charte. Pour tenter de trouver une cohérence entre les exigences politiques et les actions, des comités de pilotage se mettent en place. L’ensemble des conférences et des échanges avec le public met en évidence les malentendus entre l’école et les familles, d’une part, ainsi que la question de qualification des acteurs pour répondre aux exigences politiques, en termes de contractualisation, de démarches administratives et de partenariat, d’autre part. En ligne : http://perso.ovh.net/~crefe/spip/ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24817 Accompagner la scolarité de l’enfant et établir des liens avec les parents : Journée départementale de l’accompagnement scolaire dans le Rhône (Bron, 24 octobre 2000) [actes de colloque] / Collectif, Auteur  . -  Lyon . - Villeurbanne [France] : Centre Ressources Enfance Famille Ecole de l'Ain et du Rhône (CREFE Ain Rhône), 2004 . - 26p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire Localisation:Europe:France:Rhône-Alpes:Rhône Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Politique sociale Société, vie sociale:Citoyenneté:Vie associative Société, vie sociale:Vie sociale:Famille Résumé : Cette journée est l’occasion de faire le point sur les dispositifs, les modalités d’action et le sens de l’accompagnement scolaire. Elle est introduite par le rappel de l’évolution de la législation et les tentatives de mise en cohérence avec le terrain, entre 1982 et 2000, dans le Rhône. En effet, on voit une complexité grandir compte tenu des circulaires successives créant les dispositifs (AEPS, RSE, CLAS, CEL), de la spécificité des territoires (ZEP, ZUS, REP,…) et des partenaires impliqués (FAS, CAF, Etat, Collectivités territoriales). Les objectifs sont formalisés dans une charte. Pour tenter de trouver une cohérence entre les exigences politiques et les actions, des comités de pilotage se mettent en place. L’ensemble des conférences et des échanges avec le public met en évidence les malentendus entre l’école et les familles, d’une part, ainsi que la question de qualification des acteurs pour répondre aux exigences politiques, en termes de contractualisation, de démarches administratives et de partenariat, d’autre part. En ligne : http://perso.ovh.net/~crefe/spip/ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24817

Accord national interprofessionnel du 23 juin 1995 relatif à l'insertion professionnelle des jeunes / Collectif in Liaisons Sociales, n° 7286 (27 juin 1995)

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L'accueil, enjeu de citoyenneté et de démocratie / Collectif in Service Public, n° 19 (février 1994)

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n° 92 - août 2020 - L’accueil à l’épreuve d’une pandémie (Bulletin de La lettre de l'asile et de l'intégration) / Collectif 

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Accueil des familles étrangères nouvellement arrivées : prendre un appartement, mettre en ordre ses papiers / Collectif

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Accueil des familles rejoignantes / Collectif in Accueillir, n°207 (mars-avril 1996)

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Vol. 36 n°2&3 - 2020 - L'accueil hors des grandes villes (Bulletin de Revue Européenne des Migrations Internationales (REMI)) / Collectif

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L'accueil de jour à Paris : réalités et besoins / Collectif

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n°181 - juillet-septembre 2020 - L'accueil des mineurs non accompagnés à l'épreuve de la communication (Bulletin de Migrations Société) / Collectif

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L'accueil scolaire des jeunes étrangers. Nouvelles approches / Collectif in Migrants-Formation, n° 95 (décembre 1993)

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n°1261 - Mai-juin 2006 - Accueillir autrement (Bulletin de Hommes et Migrations) / Collectif  

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