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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Auteur Aziz JELLAB |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesL’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires de l’enseignement public : état des lieux, avancées et perspectives / Aziz JELLAB
Titre : L’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires de l’enseignement public : état des lieux, avancées et perspectives : Rapport à monsieur le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Aziz JELLAB, Auteur ; Marc ROLLAND, Auteur ; Fabienne THIBAU-LEVEQUE, Auteur ; Christian WASSENBERG, Auteur ; IGESR Inspection générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche, Aucune Editeur : Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports Année de publication : 2020 Importance : 87 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire
Société, vie sociale:LaïcitéRésumé : La politique engagée à l’automne 2017 pour une meilleure compréhension et un meilleur respect du principe de laïcité dans le système éducatif a pour objet de renforcer la capacité des acteurs de l’éducation et, notamment des équipes pédagogiques et éducatives des établissement d’enseignement, à répondre de manière adaptée aux comportements remettant en cause ce principe fondateur de l’école de la République, qu’ils soient le fait des élèves, des familles ou des personnels. Il vise également à les prévenir, en faisant appréhender la portée du principe de laïcité, tant dans la vie scolaire et dans la relation de l’école avec les familles que dans les différents enseignements.
Pour ce faire, le dispositif mis en œuvre repose sur la mobilisation de l’ensemble des acteurs de l’éducation aux niveaux ministériel, académiques et locaux. Il met en place, à l’administration centrale, un Conseil des sages de la laïcité et un pôle national “valeurs de l’école de la République“ qui coordonne le travail des différentes directions et, dans les académies, des équipes “valeurs de la République“ chargées d’apporter aide et accompagnement aux établissements d’enseignement confrontés à des atteintes au principe de laïcité.
Le rapport de la mission analyse la traduction concrète, sur le terrain, des actions mises en œuvre depuis le début de l’année 2018, qu’il s’agisse, d’une part, de la prévention des atteintes au principe de laïcité, ou, d’autre part, des réponses apportées à ces atteintes. Il étudie également le dispositif de signalement et ses effets. Au vu du travail déjà réalisé et des résultats positifs déjà constatés, il formule plusieurs préconisations pour poursuivre et renforcer à l’école, tout particulièrement dans l’enseignement primaire, la compréhension du principe de laïcité et des valeurs républicaines qu’il porte au service de l’apprentissage de la citoyenneté.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33636 L’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires de l’enseignement public : état des lieux, avancées et perspectives : Rapport à monsieur le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse [rapport, étude, mémoire...] / Aziz JELLAB, Auteur ; Marc ROLLAND, Auteur ; Fabienne THIBAU-LEVEQUE, Auteur ; Christian WASSENBERG, Auteur ; IGESR Inspection générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche, Aucune . - Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports, 2020 . - 87 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire
Société, vie sociale:LaïcitéRésumé : La politique engagée à l’automne 2017 pour une meilleure compréhension et un meilleur respect du principe de laïcité dans le système éducatif a pour objet de renforcer la capacité des acteurs de l’éducation et, notamment des équipes pédagogiques et éducatives des établissement d’enseignement, à répondre de manière adaptée aux comportements remettant en cause ce principe fondateur de l’école de la République, qu’ils soient le fait des élèves, des familles ou des personnels. Il vise également à les prévenir, en faisant appréhender la portée du principe de laïcité, tant dans la vie scolaire et dans la relation de l’école avec les familles que dans les différents enseignements.
Pour ce faire, le dispositif mis en œuvre repose sur la mobilisation de l’ensemble des acteurs de l’éducation aux niveaux ministériel, académiques et locaux. Il met en place, à l’administration centrale, un Conseil des sages de la laïcité et un pôle national “valeurs de l’école de la République“ qui coordonne le travail des différentes directions et, dans les académies, des équipes “valeurs de la République“ chargées d’apporter aide et accompagnement aux établissements d’enseignement confrontés à des atteintes au principe de laïcité.
Le rapport de la mission analyse la traduction concrète, sur le terrain, des actions mises en œuvre depuis le début de l’année 2018, qu’il s’agisse, d’une part, de la prévention des atteintes au principe de laïcité, ou, d’autre part, des réponses apportées à ces atteintes. Il étudie également le dispositif de signalement et ses effets. Au vu du travail déjà réalisé et des résultats positifs déjà constatés, il formule plusieurs préconisations pour poursuivre et renforcer à l’école, tout particulièrement dans l’enseignement primaire, la compréhension du principe de laïcité et des valeurs républicaines qu’il porte au service de l’apprentissage de la citoyenneté.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33636 Documents numériques
L’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires de l’enseignement public : état des lieux, avancées et perspectivesURLFinir sa carrière d'enseignant de collège en éducation prioritaire : un paradoxe / ZAMBON, Dominique
Titre : Finir sa carrière d'enseignant de collège en éducation prioritaire : un paradoxe Type de document : ouvrage Auteurs : ZAMBON, Dominique, Auteur ; LANTHEAUME, Françoise, Préfacier, etc ; Aziz JELLAB, Aucune Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2023 Collection : Logiques sociales Importance : 245 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-049357-7 Prix : 26,00 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignantRésumé : Une enquête de trois ans dans vingt collèges situés en zone d'éducation prioritaire autour de la manière dont des enseignants maintiennent leur choix de rester jusqu'à la fin de leur carrière dans ces environnements qui concentrent des populations socialement défavorisées. L'auteur éclaire leurs motivations professionnelles, leur pratique du métier et les ressources dont ils disposent. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34664 Finir sa carrière d'enseignant de collège en éducation prioritaire : un paradoxe [ouvrage] / ZAMBON, Dominique, Auteur ; LANTHEAUME, Françoise, Préfacier, etc ; Aziz JELLAB, Aucune . - Paris : L'Harmattan, 2023 . - 245 p.. - (Logiques sociales) .
ISBN : 978-2-14-049357-7 : 26,00
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignantRésumé : Une enquête de trois ans dans vingt collèges situés en zone d'éducation prioritaire autour de la manière dont des enseignants maintiennent leur choix de rester jusqu'à la fin de leur carrière dans ces environnements qui concentrent des populations socialement défavorisées. L'auteur éclaire leurs motivations professionnelles, leur pratique du métier et les ressources dont ils disposent. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34664 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV125451 08.10 ZAM Livre IREV 08 Éducation Disponible
Titre : De l'insertion à la socialisation. Mission locale, jeunes 16-25 ans et problématique de l'exclusion Type de document : périodique Auteurs : Aziz JELLAB, Auteur Article en page(s) : pp. 33-47 Langues : Français (fre) Catégories : Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion
Société, vie sociale:Relation sociale:InsertionMots-clés : de insertion socialisatio mission locale jeunes 16 25 ans problematique exclusion organisme : Mission locale Résumé : Cet article montre le rôle des missions locales dans l'insertion des jeunes ainsi que le rôle des dynamiques relationnelles dans les processus d'insertion ou d'exclusion. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=9875
in Formation-Emploi > n° 62 (avril-juin 1998) . - pp. 33-47[article] De l'insertion à la socialisation. Mission locale, jeunes 16-25 ans et problématique de l'exclusion [périodique] / Aziz JELLAB, Auteur . - pp. 33-47.
Langues : Français (fre)
in Formation-Emploi > n° 62 (avril-juin 1998) . - pp. 33-47
in Formation-Emploi > n° 62 (avril-juin 1998) . - pp. 33-47Catégories : Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion
Société, vie sociale:Relation sociale:InsertionMots-clés : de insertion socialisatio mission locale jeunes 16 25 ans problematique exclusion organisme : Mission locale Résumé : Cet article montre le rôle des missions locales dans l'insertion des jeunes ainsi que le rôle des dynamiques relationnelles dans les processus d'insertion ou d'exclusion. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=9875
Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5111 VEI174 Revue COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123759 VEI 174 Revue IREV Périodiques Disponible IREV123933 VEI174 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20522 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Titre : Populisme et anti-intellectualisme en démocratie : un défi pour une éducation à l'esprit éclairé et critique Type de document : ouvrage Auteurs : Aziz JELLAB, Aucune Editeur : Hermann Année de publication : 2023 Collection : Société et pensées Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-370-3205-8 Prix : 25 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Institutions et vie politique:Parti, mouvement et courant politique:Courant et mouvement social et politique :Populisme
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Population défavorisée
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité socialeRésumé : En associant la figure de l'intellectuel aux élites, le populisme développe un discours anti-intellectuel qui amplifie les défiances de la société civile à l'égard du savoir et de la culture, préférant les thèses complotistes à celles scientifiques. Afin de lutter contre les inégalités sociales et de promouvoir l'esprit éclairé, l'auteur propose la mise en place d'une mixité sociale et scolaire. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34666 Populisme et anti-intellectualisme en démocratie : un défi pour une éducation à l'esprit éclairé et critique [ouvrage] / Aziz JELLAB, Aucune . - Hermann, 2023 . - 216 p.. - (Société et pensées) .
ISBN : 979-10-370-3205-8 : 25
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Institutions et vie politique:Parti, mouvement et courant politique:Courant et mouvement social et politique :Populisme
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Population défavorisée
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité socialeRésumé : En associant la figure de l'intellectuel aux élites, le populisme développe un discours anti-intellectuel qui amplifie les défiances de la société civile à l'égard du savoir et de la culture, préférant les thèses complotistes à celles scientifiques. Afin de lutter contre les inégalités sociales et de promouvoir l'esprit éclairé, l'auteur propose la mise en place d'une mixité sociale et scolaire. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34666 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV125453 08.20 JEL Livre IREV 08 Éducation Disponible PermalinkPermalink
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