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Apprentissage de la citoyenneté : une parole dite, écoutée, échangée pour construire ensemble / Jacques TREMINTIN in Lien Social, n°512 (décembre 1999)

Public ISBD [article]  inLien Social > n°512 (décembre 1999) . - pp.4-9 Titre : Apprentissage de la citoyenneté : une parole dite, écoutée, échangée pour construire ensemble Type de document : périodique Auteurs : Jacques TREMINTIN, Auteur Article en page(s) : pp.4-9 Langues : Français (fre) Catégories : Interculturel:Langue:Langage Politique sociale:Travail social:Action sociale:Action socio-éducative:Education spécialisée Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Publics:Enfant Mots-clés : apprentissage citoyennete une parole dite ecoutee echangee construire ensemble  expérience pédagogique Résumé : L'auteur se penche sur deux expériences d'échange de parole d'enfants et adolescents placés dans des institutions spécialisées : l'institut médico éducatif du val de Sèvre qui a choisi d'exploiter le "conseil d'établissement" (institué par le décret du 31 décembre 1991 au sein de toutes les institutions médico-sociales) ; l'institut de rééducation des Landettes de Saint-Nazaire, qui lui a créé un lieu de réflexion et de décision pour aider à réguler le déluge d'énergie de tension et de violence de ces enfants. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=11604 [article] Apprentissage de la citoyenneté : une parole dite, écoutée, échangée pour construire ensemble [périodique] / Jacques TREMINTIN, Auteur . - pp.4-9. Langues : Français (fre) in Lien Social > n°512 (décembre 1999) . - pp.4-9 inLien Social > n°512 (décembre 1999) . - pp.4-9 Catégories : Interculturel:Langue:Langage Politique sociale:Travail social:Action sociale:Action socio-éducative:Education spécialisée Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Publics:Enfant Mots-clés : apprentissage citoyennete une parole dite ecoutee echangee construire ensemble  expérience pédagogique Résumé : L'auteur se penche sur deux expériences d'échange de parole d'enfants et adolescents placés dans des institutions spécialisées : l'institut médico éducatif du val de Sèvre qui a choisi d'exploiter le "conseil d'établissement" (institué par le décret du 31 décembre 1991 au sein de toutes les institutions médico-sociales) ; l'institut de rééducation des Landettes de Saint-Nazaire, qui lui a créé un lieu de réflexion et de décision pour aider à réguler le déluge d'énergie de tension et de violence de ces enfants. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=11604

Quand la classe relais vient en aide aux jeunes en grande difficulté scolaire / Jacques TREMINTIN in Lien Social, n° 528 (avril 2000)

Public ISBD [article]  inLien Social > n° 528 (avril 2000) . - pp. 4-11 Titre : Quand la classe relais vient en aide aux jeunes en grande difficulté scolaire Type de document : périodique Auteurs : Jacques TREMINTIN, Auteur ; Gabriel COHN BENDIT, Auteur Article en page(s) : pp. 4-11 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Classe relais Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Publics:Jeune Mots-clés : quand classe relais vient en aide aux jeunes en grande difficulte scolaire  dispositif éducation nationale Résumé : L'auteur fait un historique de la création des classes relais et décrit le profil type des enfants concernés par ce dispositif. Il explique la philosophie de ces classes et la pédagogie instaurée en leur sein. Enfin, l'auteur relate un entretien de Gabriel Cohn Bendit intitulé : dans un lieu d'apprentissage de la citoyenneté, il faudrait que les élèves se sentent bien et heureux. Un encart fait un bref état des lieux des classes relais. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=12989 [article] Quand la classe relais vient en aide aux jeunes en grande difficulté scolaire [périodique] / Jacques TREMINTIN, Auteur ; Gabriel COHN BENDIT, Auteur . - pp. 4-11. Langues : Français (fre) in Lien Social > n° 528 (avril 2000) . - pp. 4-11 inLien Social > n° 528 (avril 2000) . - pp. 4-11 Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Classe relais Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Publics:Jeune Mots-clés : quand classe relais vient en aide aux jeunes en grande difficulte scolaire  dispositif éducation nationale Résumé : L'auteur fait un historique de la création des classes relais et décrit le profil type des enfants concernés par ce dispositif. Il explique la philosophie de ces classes et la pédagogie instaurée en leur sein. Enfin, l'auteur relate un entretien de Gabriel Cohn Bendit intitulé : dans un lieu d'apprentissage de la citoyenneté, il faudrait que les élèves se sentent bien et heureux. Un encart fait un bref état des lieux des classes relais. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=12989