Base de données documentaires
Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
Détail de l'auteur
Auteur François DUBET |
Documents disponibles écrits par cet auteur (32)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : 10 propositions pour changer l'école Type de document : ouvrage Auteurs : François DUBET, Auteur ; Marie DURU-BELLAT, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2015 Importance : 148 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-128025-8 Prix : 14,50 € Note générale : Bibliogr. 2 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence
Société, vie sociale:Publics:JeuneRésumé : L'école est-elle responsable des maux de notre société : chômage, notamment celui des jeunes, violences, fractures entre classes et entre générations...? Peu à peu le sentiment que l'école française ne parvient plus à jouer son rôle de formation et d'intégration sociale s'est imposé à tous.
De la formation des enseignants à la définition des contenus et des apprentissages fondamentaux, en passant par les politiques de l'égalité, de la laïcité et de la citoyenneté, François Dubet et Marie Duru-Bellat ont identifié dix points cruciaux sur lesquels il est possible d'agir efficacement pour changer au plus vite d'école.Note de contenu : Introduction p.7
1. Transmettre et préparer à la vie p.13
2. Faire, plus que jamais, l'éloge de la pédagogie p.27
3. Choisir, le métier d'enseigner p.39
4. Éduquer ensemble p.53
5. Construire l'égalité des sexes p.65
6. Former des citoyens p.75
7. Combattre l'hégémonie du diplôme p.89
8. Bâtir une école plus juste p.101
9. Réinventer l'institution scolaire p.115
10. Rétablir la confiance démocratique p.129
Conclusion p.141Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32405 10 propositions pour changer l'école [ouvrage] / François DUBET, Auteur ; Marie DURU-BELLAT, Auteur . - Paris : Seuil, 2015 . - 148 p.
ISBN : 978-2-02-128025-8 : 14,50 €
Bibliogr. 2 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence
Société, vie sociale:Publics:JeuneRésumé : L'école est-elle responsable des maux de notre société : chômage, notamment celui des jeunes, violences, fractures entre classes et entre générations...? Peu à peu le sentiment que l'école française ne parvient plus à jouer son rôle de formation et d'intégration sociale s'est imposé à tous.
De la formation des enseignants à la définition des contenus et des apprentissages fondamentaux, en passant par les politiques de l'égalité, de la laïcité et de la citoyenneté, François Dubet et Marie Duru-Bellat ont identifié dix points cruciaux sur lesquels il est possible d'agir efficacement pour changer au plus vite d'école.Note de contenu : Introduction p.7
1. Transmettre et préparer à la vie p.13
2. Faire, plus que jamais, l'éloge de la pédagogie p.27
3. Choisir, le métier d'enseigner p.39
4. Éduquer ensemble p.53
5. Construire l'égalité des sexes p.65
6. Former des citoyens p.75
7. Combattre l'hégémonie du diplôme p.89
8. Bâtir une école plus juste p.101
9. Réinventer l'institution scolaire p.115
10. Rétablir la confiance démocratique p.129
Conclusion p.141Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32405 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124707 08.10 FRA Livre IREV 08 Éducation Disponible
Titre : Ce qui nous unit. Discriminations, égalité, reconnaissance Type de document : ouvrage Auteurs : François DUBET, Auteur Editeur : Seuil et La République des idées Année de publication : 2016 Importance : 118 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-133186-8 Prix : 11,80 € Langues : Français (fre) Catégories : Interculturel:Identité
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Discrimination positive
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme:Parité
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Société, vie sociale:Laïcité
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : Les discriminations reposent sur une double injustice. D'une part, elles portent atteinte au principe d'égalité des individus. D'autre part, elles dénient la valeur des identités. Chez ceux qu'elles frappent, ces exclusions provoquent un désir d'égalité, un effort pour être "comme les autres", ou, au contraire, une revendication d'existence, une manifestation publique de dignité. Demande d'égalité et d'invisibilité, d'une part ; besoin de reconnaissance et d'identité, de l'autre. Mais comment pouvons-nous être à la fois égaux et différents ? La seule manière d'échapper à cette contradiction est de construire un tiers définissant ce que nous avons en commun. Au thème de l'égalité des chances, il est nécessaire d'ajouter celui du commun et de l'égalité. Note de contenu : Introduction : égaux et différents p.7
Chapitre premier : l'épreuve de la discrimination p.15
Chapitre 2 : la discrimination positive à la française ? p.41
Chapitre 3 : les conflits de la reconnaissance p.69
Chapitre 4 : Le tiers absent : refaire une société p.97
Conclusion : l'art de vivre ensemble p.117Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32425 Ce qui nous unit. Discriminations, égalité, reconnaissance [ouvrage] / François DUBET, Auteur . - Seuil et La République des idées, 2016 . - 118 p.
ISBN : 978-2-02-133186-8 : 11,80 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Interculturel:Identité
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Discrimination positive
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme:Parité
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Société, vie sociale:Laïcité
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : Les discriminations reposent sur une double injustice. D'une part, elles portent atteinte au principe d'égalité des individus. D'autre part, elles dénient la valeur des identités. Chez ceux qu'elles frappent, ces exclusions provoquent un désir d'égalité, un effort pour être "comme les autres", ou, au contraire, une revendication d'existence, une manifestation publique de dignité. Demande d'égalité et d'invisibilité, d'une part ; besoin de reconnaissance et d'identité, de l'autre. Mais comment pouvons-nous être à la fois égaux et différents ? La seule manière d'échapper à cette contradiction est de construire un tiers définissant ce que nous avons en commun. Au thème de l'égalité des chances, il est nécessaire d'ajouter celui du commun et de l'égalité. Note de contenu : Introduction : égaux et différents p.7
Chapitre premier : l'épreuve de la discrimination p.15
Chapitre 2 : la discrimination positive à la française ? p.41
Chapitre 3 : les conflits de la reconnaissance p.69
Chapitre 4 : Le tiers absent : refaire une société p.97
Conclusion : l'art de vivre ensemble p.117Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32425 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124711 02.00 DUB Livre IREV 02 Égalité et lutte contre les discriminations Disponible ORIV21358 1470 DUB Livre ORIV Racisme et Lutte contre les discriminations Disponible Le collège de l'an 2000 : rapport à la ministre déléguée chargée de l'enseignement scolaire / François DUBET
Titre : Le collège de l'an 2000 : rapport à la ministre déléguée chargée de l'enseignement scolaire Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : François DUBET, Auteur ; Alain BERGOUNIOUX, Auteur ; Marie DURU-BELLAT, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Documentation française (La) Année de publication : 1999 Collection : Collection des rapports officiels Importance : 143 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Soutien scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Société, vie sociale:CitoyennetéMots-clés : le college an 2000 rapport ministre deleguee chargee enseignement scolaire Résumé : Ce rapport fait la synthèse de la consultation menée dans les collèges. Après une évaluation de leur fonctionnement (globalement efficaces mais renforçant les inégalités, avec une chute des motivations des élèves et un accroissement des difficultés du métier face à la crise sociale), il fait un certain nombre de propositions : notamment sur les programmes (à fixer par les établissements), la vie scolaire (constitution de "lieux de vie" pour les élèves), les classes (abandon des "classes de niveau"), les enseignants (développement du travail en équipe à travers la constitution de "groupes disciplinaires"). ;(présentation éditeur) Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=18487 Le collège de l'an 2000 : rapport à la ministre déléguée chargée de l'enseignement scolaire [rapport, étude, mémoire...] / François DUBET, Auteur ; Alain BERGOUNIOUX, Auteur ; Marie DURU-BELLAT, Auteur . - Paris . - Documentation française (La), 1999 . - 143 p.. - (Collection des rapports officiels) .
Langues : Français (fre)Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIV16090 NAT 3810 Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible
Titre : Conduites marginales des jeunes et classes sociales Type de document : périodique Auteurs : François DUBET, Auteur Article en page(s) : pp. 265-286 Langues : Français (fre) Catégories : Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:MarginalitéMots-clés : conduites marginales jeunes classes sociales Résumé : La sociologie de la délinquance des jeunes relève d'une analyse en termes de classes sociales. En fait, cette orientation n'offre aucune unité car la notion de classe y occupe des sens multiples et recouvre des processus sociaux fondamentalement différents. Trois conceptions différentes peuvent être dégagées selon que la classe désigne une appartenance, des "chances" et un acteur. L'article vise à présenter un mode d'articulataion de ces acceptions à travers la comparaison de deux figures de la marginalité des jeunes : celle des "blousons noirs", encore enfermés dans une société industrielle, et celle de la "galère" vécue par les jeunes qui sortent de ce type de société. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=1040
in Revue Française de Sociologie > n° 2 (avril-juin 1987) . - pp. 265-286[article] Conduites marginales des jeunes et classes sociales [périodique] / François DUBET, Auteur . - pp. 265-286.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Sociologie > n° 2 (avril-juin 1987) . - pp. 265-286
in Revue Française de Sociologie > n° 2 (avril-juin 1987) . - pp. 265-286Catégories : Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:MarginalitéMots-clés : conduites marginales jeunes classes sociales Résumé : La sociologie de la délinquance des jeunes relève d'une analyse en termes de classes sociales. En fait, cette orientation n'offre aucune unité car la notion de classe y occupe des sens multiples et recouvre des processus sociaux fondamentalement différents. Trois conceptions différentes peuvent être dégagées selon que la classe désigne une appartenance, des "chances" et un acteur. L'article vise à présenter un mode d'articulataion de ces acceptions à travers la comparaison de deux figures de la marginalité des jeunes : celle des "blousons noirs", encore enfermés dans une société industrielle, et celle de la "galère" vécue par les jeunes qui sortent de ce type de société. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=1040
Titre : L'école des chances : qu'est-ce qu'une école juste? Type de document : ouvrage Auteurs : François DUBET, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2004 Collection : collection La république des idées Importance : 96 p. ISBN/ISSN/EAN : 2020685795 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Mots outils:Concept
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chancesMots-clés : l ecole chances qu est ce qu une ecole juste? point de vue Résumé : L'auteur, sociologue, spécialiste de l'enseignement, analyse dans cet essai l'évolution du système éducatif depuis un demi-siècle et son impact sur les inégalités scolaires et sociales. Il montre comment, en favorisant les couches sociales les mieux armées pour affronter sa complexité et ses enjeux, le système est inégalitaire et peu redistributif. Cherchant à refonder les bases de l'égalité des chances, l'auteur propose la définition d'une culture commune, conçue comme un droit qui permettrait de construire véritablement le collège unique. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17605 L'école des chances : qu'est-ce qu'une école juste? [ouvrage] / François DUBET, Auteur . - Paris . - Paris : Seuil, 2004 . - 96 p.. - (collection La république des idées) .
ISBN : 2020685795
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Mots outils:Concept
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chancesMots-clés : l ecole chances qu est ce qu une ecole juste? point de vue Résumé : L'auteur, sociologue, spécialiste de l'enseignement, analyse dans cet essai l'évolution du système éducatif depuis un demi-siècle et son impact sur les inégalités scolaires et sociales. Il montre comment, en favorisant les couches sociales les mieux armées pour affronter sa complexité et ses enjeux, le système est inégalitaire et peu redistributif. Cherchant à refonder les bases de l'égalité des chances, l'auteur propose la définition d'une culture commune, conçue comme un droit qui permettrait de construire véritablement le collège unique. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17605 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité COFRIMI17922 EDU 06.10 Livre COFRIMI Audio Exclu du prêt ORIV15217 3820 DUB Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
Lien vers le site du Réseau RECI Informations
Réseau RECI - Ressources pour l'Egalité des Chances et l'Intégration - Tous droits réservés 2010
pmb
