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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Auteur Jean-Pierre TERRAIL |
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Titre : Destins ouvriers. La fin d'une classe ? Type de document : ouvrage Auteurs : Jean-Pierre TERRAIL, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : Presses universitaires de France (Puf) Année de publication : 1990 Importance : 275 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sociologie Mots-clés : destins ouvrier fin une classe ? mouvement ouvrier Résumé : L'époque conduit-elle à une affirmation totale de l'individu, marquant ainsi une étape décisive dans l'histoire de l'individualisme moderne ? L'auteur a voulu observer ce qu'il en était pratiquement dans le monde du travail productif, là où les destins et les solidarités de classe sont traditionnellement les mieux perçus comme tels. A cet effet, et après avoir évalué les prémisses d'une sociologie de l'individuation, il entreprend l'exploration du champ des pratiques ouvrières, de la famille à l'usine. Il en retrace l'évolution depuis les années 1960, en considérant les processus de la réussite scolaire, la transformation des cultures d'entreprise, l'affaiblissement de la mobilisation salariale et de la syndicalisation. Le mouvement de l'individualité que révèle cette investigation des destins ouvriers signifie-t-il la fin d'une classe au rôle longtemps reconnu ? Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=4326 Destins ouvriers. La fin d'une classe ? [ouvrage] / Jean-Pierre TERRAIL, Auteur . - Paris . - Paris : Presses universitaires de France (Puf), 1990 . - 275 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines:Sociologie Mots-clés : destins ouvrier fin une classe ? mouvement ouvrier Résumé : L'époque conduit-elle à une affirmation totale de l'individu, marquant ainsi une étape décisive dans l'histoire de l'individualisme moderne ? L'auteur a voulu observer ce qu'il en était pratiquement dans le monde du travail productif, là où les destins et les solidarités de classe sont traditionnellement les mieux perçus comme tels. A cet effet, et après avoir évalué les prémisses d'une sociologie de l'individuation, il entreprend l'exploration du champ des pratiques ouvrières, de la famille à l'usine. Il en retrace l'évolution depuis les années 1960, en considérant les processus de la réussite scolaire, la transformation des cultures d'entreprise, l'affaiblissement de la mobilisation salariale et de la syndicalisation. Le mouvement de l'individualité que révèle cette investigation des destins ouvriers signifie-t-il la fin d'une classe au rôle longtemps reconnu ? Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=4326
Titre : De l'inégalité scolaire Type de document : ouvrage Auteurs : Jean-Pierre TERRAIL, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : La Dispute Année de publication : 2002 Importance : 348 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:FamilleRésumé : Quatre décennies d'école unique, d'innovations pédagogiques et de mobilisation contre l'échec scolaire n'ont pas fait reculer l'inégalité sociale des chances d'accès aux savoirs et à la formation en fonction du milieu de naissance. C'est le constat radical que dresse un sociologue, et son point de départ pour proposer une analyse de ce qui fait obstacle à la démocratisation scolaire. Il démarre son raisonnement sur la nature de l'école unique, l'attitude des familles et des élèves et l'attente des enseignants vis-à-vis d'elle, puis il poursuit sur la question de l'importance des pratiques de l'oral et de l'écrit pour enfin se pencher sur la massification de l'enseignement (généralisation de l'accès au collège et au lycée) et l'impact des nouveaux publics ( les jeunes issus des milieux défavorisés) sur les méthodes d'enseignement. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15665 De l'inégalité scolaire [ouvrage] / Jean-Pierre TERRAIL, Auteur . - Paris . - Paris : La Dispute, 2002 . - 348 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:FamilleRésumé : Quatre décennies d'école unique, d'innovations pédagogiques et de mobilisation contre l'échec scolaire n'ont pas fait reculer l'inégalité sociale des chances d'accès aux savoirs et à la formation en fonction du milieu de naissance. C'est le constat radical que dresse un sociologue, et son point de départ pour proposer une analyse de ce qui fait obstacle à la démocratisation scolaire. Il démarre son raisonnement sur la nature de l'école unique, l'attitude des familles et des élèves et l'attente des enseignants vis-à-vis d'elle, puis il poursuit sur la question de l'importance des pratiques de l'oral et de l'écrit pour enfin se pencher sur la massification de l'enseignement (généralisation de l'accès au collège et au lycée) et l'impact des nouveaux publics ( les jeunes issus des milieux défavorisés) sur les méthodes d'enseignement. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15665
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