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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Auteur Marco OBERTI |
Documents disponibles écrits par cet auteur (7)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesn° 956 - janvier 2009 - La carte scolaire (Bulletin de Problèmes politiques et sociaux) / Marco OBERTI
Titre : n° 956 - janvier 2009 - La carte scolaire Type de document : périodique Auteurs : Marco OBERTI, Coordinateur Année de publication : 2009 Importance : 116 p. Note générale : bibliogr. 2 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire privé
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire public
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Habitat, Logement:Logement:Marché du logement:Mobilité résidentielle
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Mobilité:Mobilité sociale
Urbanisme:Ségrégation spatialeRésumé : Ce dossier s’interroge sur les enjeux liés à la suppression de la carte scolaire au printemps 2007. Derrière le débat sur la carte scolaire, se profile aussi celui sur la mixité sociale à l’Ecole. Les contributeurs présentent leurs recherches et leurs enquêtes de terrain.
Ce dossier fait un rappel historique des réformes de la carte scolaire et dresse un panorama des problématiques française et étrangères sur ce sujet. En France, on constate un va-et-vient entre sectorisation et assouplissement de la carte scolaire et à l’étranger que les systèmes de régulation sont très diversifiés. De plus, au vu de l’hétérogénéité des caractéristiques urbaines, sociales, scolaires, ethniques sur l’ensemble du territoire français, les questions de mixité sociale à l’Ecole et dans les espaces urbains ne peuvent pas être abordées de la même manière partout.
Dans une dernière partie, ce dossier présente les débats suscités par la réforme de la carte scolaire et des propositions de spécialistes qui offrent des pistes de réflexion intéressantes.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6599 [n° ou bulletin] n° 956 - janvier 2009 - La carte scolaire [périodique] / Marco OBERTI, Coordinateur . - 2009 . - 116 p.
bibliogr. 2 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire privé
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire public
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Habitat, Logement:Logement:Marché du logement:Mobilité résidentielle
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Mobilité:Mobilité sociale
Urbanisme:Ségrégation spatialeRésumé : Ce dossier s’interroge sur les enjeux liés à la suppression de la carte scolaire au printemps 2007. Derrière le débat sur la carte scolaire, se profile aussi celui sur la mixité sociale à l’Ecole. Les contributeurs présentent leurs recherches et leurs enquêtes de terrain.
Ce dossier fait un rappel historique des réformes de la carte scolaire et dresse un panorama des problématiques française et étrangères sur ce sujet. En France, on constate un va-et-vient entre sectorisation et assouplissement de la carte scolaire et à l’étranger que les systèmes de régulation sont très diversifiés. De plus, au vu de l’hétérogénéité des caractéristiques urbaines, sociales, scolaires, ethniques sur l’ensemble du territoire français, les questions de mixité sociale à l’Ecole et dans les espaces urbains ne peuvent pas être abordées de la même manière partout.
Dans une dernière partie, ce dossier présente les débats suscités par la réforme de la carte scolaire et des propositions de spécialistes qui offrent des pistes de réflexion intéressantes.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6599 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIV10388 3850 OBE Revue ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIV17992 3710 LAG Livre ORIV Prévention, sécurité, justice Disponible
Titre : L’étude de la ségrégation implique de prendre aussi en compte la ségrégation des classes supérieures, et pas uniquement celle des catégories populaires Type de document : article Auteurs : Marco OBERTI, Aucune Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 10-14 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Urbanisme:Ségrégation spatialePermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32689
in Diversité > n°193 (Septembre - décembre 2018) . - pp. 10-14[article] L’étude de la ségrégation implique de prendre aussi en compte la ségrégation des classes supérieures, et pas uniquement celle des catégories populaires [article] / Marco OBERTI, Aucune . - 2018 . - pp. 10-14.
Langues : Français (fre)
in Diversité > n°193 (Septembre - décembre 2018) . - pp. 10-14
in Diversité > n°193 (Septembre - décembre 2018) . - pp. 10-14Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Urbanisme:Ségrégation spatialePermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32689 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124815 VEI 193 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV21144 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Titre : Lutter contre la ségrégation scolaire Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Régis GUYON, Aucune ; ZIDANE, Mélissa, Aucune ; Choukri BEN AYED, Aucune ; Marco OBERTI, Aucune Editeur : Lyon : Institut Français de l'Education (ifé) Année de publication : 2023 Collection : Kadékol Importance : 47 mn. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Racisme et discrimination:Ségrégation
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
Urbanisme:Ségrégation spatialeRésumé : On assiste depuis quelques années, et en particulier depuis l’inscription dans la loi de Refondation de l’école de 2013, à une sorte de prise de conscience de la nécessité de prendre cette question au sérieux. Car, le constat est assez cruel et sans appel : toutes les études le montrent, en particulier les évaluations PISA mais aussi la très récente note de la DEPP à propos de l’indice de position sociale (IPS) : l’École française est un parmi les systèmes éducatifs où l’origine sociale pèse le plus le destin scolaire, et où la ségrégation scolaire constitue une forme d’impensé collectif. Or, tout le monde admet — et ce n’est pas le moindre des paradoxes — que les phénomènes d’inégalité, d’exclusion ne peuvent que favoriser les fractures et l’« entre-soi social », et constitue un risque majeur pour la cohésion sociale du pays.
Pour en mesurer les enjeux et identifier les leviers disponibles, ce podcast reprend les interventions de Marco OBERTI et Choukri BEN AYED, spécialistes de la question.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34465 Lutter contre la ségrégation scolaire [enregistrement sonore non musical] / Régis GUYON, Aucune ; ZIDANE, Mélissa, Aucune ; Choukri BEN AYED, Aucune ; Marco OBERTI, Aucune . - Lyon : Institut Français de l'Education (ifé), 2023 . - 47 mn.. - (Kadékol) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Racisme et discrimination:Ségrégation
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
Urbanisme:Ségrégation spatialeRésumé : On assiste depuis quelques années, et en particulier depuis l’inscription dans la loi de Refondation de l’école de 2013, à une sorte de prise de conscience de la nécessité de prendre cette question au sérieux. Car, le constat est assez cruel et sans appel : toutes les études le montrent, en particulier les évaluations PISA mais aussi la très récente note de la DEPP à propos de l’indice de position sociale (IPS) : l’École française est un parmi les systèmes éducatifs où l’origine sociale pèse le plus le destin scolaire, et où la ségrégation scolaire constitue une forme d’impensé collectif. Or, tout le monde admet — et ce n’est pas le moindre des paradoxes — que les phénomènes d’inégalité, d’exclusion ne peuvent que favoriser les fractures et l’« entre-soi social », et constitue un risque majeur pour la cohésion sociale du pays.
Pour en mesurer les enjeux et identifier les leviers disponibles, ce podcast reprend les interventions de Marco OBERTI et Choukri BEN AYED, spécialistes de la question.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34465 Documents numériques
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Titre : La mixité sociale à l'école : enjeux et défis Type de document : document électronique Auteurs : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Aucune ; Marco OBERTI, Aucune ; Isabelle BERTOLINO, Aucune Editeur : Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France Année de publication : 2022 Importance : 25 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité socialeRésumé : Ce document restitue un webinaire organisé en juin 2022 introductif d'un parcours de qualification dédié au sujet de la mixité sociale à l’école. Il est structuré autour de deux principales interventions:
- celle de Marco OBERTI, professeur de sociologie à Sciences Po et chercheur à l’Observatoire sociologique du changement (OSC), qui propose un cadrage scientifique du sujet ;
- celle d'Isabelle BERTOLINO, doctorante au sein du Conseil départemental de Haute-Garonne, en charge du rapport d’évaluation du «Plan d’amélioration de la mixité sociale dans les collèges haut-garonnais», initiée par le conseil départemental.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34131 La mixité sociale à l'école : enjeux et défis [document électronique] / IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Aucune ; Marco OBERTI, Aucune ; Isabelle BERTOLINO, Aucune . - Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France, 2022 . - 25 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité socialeRésumé : Ce document restitue un webinaire organisé en juin 2022 introductif d'un parcours de qualification dédié au sujet de la mixité sociale à l’école. Il est structuré autour de deux principales interventions:
- celle de Marco OBERTI, professeur de sociologie à Sciences Po et chercheur à l’Observatoire sociologique du changement (OSC), qui propose un cadrage scientifique du sujet ;
- celle d'Isabelle BERTOLINO, doctorante au sein du Conseil départemental de Haute-Garonne, en charge du rapport d’évaluation du «Plan d’amélioration de la mixité sociale dans les collèges haut-garonnais», initiée par le conseil départemental.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34131 Documents numériques
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