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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Titre : Les abandonnés : Histoire des cités de banlieue Type de document : ouvrage Auteurs : Xavier de JARCY, Auteur Editeur : Albin Michel Année de publication : 2019 Importance : 459 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-43945-1 Note générale : Bibliogr. p. 447-452. Langues : Français (fre) Catégories : Habitat, Logement:Habitat:Cité-jardin
Habitat, Logement:Logement
Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement collectif
Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement social:HLM
Politique de la ville
Politique de la ville:Géographie prioritaire
Racisme et discrimination:Ségrégation
Santé:Prévention sanitaire:Hygiène
Sciences humaines:Histoire
Urbanisme
Urbanisme:Architecture
Urbanisme:Banlieue
Urbanisme:Grand ensemble
Urbanisme:Ségrégation spatialeRésumé : A travers une reconstitution méticuleuse de la genèse des quartiers de banlieue étape par étape et en donnant à entendre la parole de tous les intervenants - ministres, élus locaux, architectes, constructeurs, promoteurs, démographes, géographes et, habitants - Xavier De Jarcy réfute la thèse selon laquelle la dérive des quartiers commencerait après la crise économique de 1974 et serait liée à l'immigration. Ainsi, il nous montre que les erreurs d'urbanisme et la ségrégation sociale ont commencé bien plus tôt et seraient nées des théories prônant un urbanisme autoritaire formulées dans l'entre-deux-guerres, les grands ensembles devaient mettre fin aux taudis, mais aussi façonner une population saine, morale et productive dans un pays mis en ordre - les cités sont l'aboutissement inachevé de ce projet d'hygiénisme social cumulant des problématiques encore irrésolues. L'auteur s'attache notamment à décrire l'histoire de différents quartiers comme le Mirail à Toulouse, la Cité des 4000 à la Courneuve, la ZUP de Surville à Montereau, La Grande -Borgne à Grigny ou la Noé à Chanteloup-les-Vignes. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33280 Les abandonnés : Histoire des cités de banlieue [ouvrage] / Xavier de JARCY, Auteur . - Albin Michel, 2019 . - 459 p.
ISBN : 978-2-226-43945-1
Bibliogr. p. 447-452.
Langues : Français (fre)
Catégories : Habitat, Logement:Habitat:Cité-jardin
Habitat, Logement:Logement
Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement collectif
Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement social:HLM
Politique de la ville
Politique de la ville:Géographie prioritaire
Racisme et discrimination:Ségrégation
Santé:Prévention sanitaire:Hygiène
Sciences humaines:Histoire
Urbanisme
Urbanisme:Architecture
Urbanisme:Banlieue
Urbanisme:Grand ensemble
Urbanisme:Ségrégation spatialeRésumé : A travers une reconstitution méticuleuse de la genèse des quartiers de banlieue étape par étape et en donnant à entendre la parole de tous les intervenants - ministres, élus locaux, architectes, constructeurs, promoteurs, démographes, géographes et, habitants - Xavier De Jarcy réfute la thèse selon laquelle la dérive des quartiers commencerait après la crise économique de 1974 et serait liée à l'immigration. Ainsi, il nous montre que les erreurs d'urbanisme et la ségrégation sociale ont commencé bien plus tôt et seraient nées des théories prônant un urbanisme autoritaire formulées dans l'entre-deux-guerres, les grands ensembles devaient mettre fin aux taudis, mais aussi façonner une population saine, morale et productive dans un pays mis en ordre - les cités sont l'aboutissement inachevé de ce projet d'hygiénisme social cumulant des problématiques encore irrésolues. L'auteur s'attache notamment à décrire l'histoire de différents quartiers comme le Mirail à Toulouse, la Cité des 4000 à la Courneuve, la ZUP de Surville à Montereau, La Grande -Borgne à Grigny ou la Noé à Chanteloup-les-Vignes. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33280 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV125043 14.22 JAR Livre IREV 14 Urbanisme et renouvellement urbain Disponible ORIV21278 2110 JAR Livre ORIV Politique de la ville Disponible
Titre : Accès aux droits sociaux des populations tsiganes en France Titre original : Rapport d'étude de la DGAS Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Jean-Pierre LIEGEOIS, Directeur Editeur : Ecole Nationale de la Santé Publique (ENSP) Année de publication : 2007 Importance : 267p. Présentation : bibliogr. : 4p. Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Droit, Justice, Théorie juridique:Théorie juridique:Normes:Loi
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Habitat, Logement:Logement:Accès au logement
Mots outils:Législation
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Racisme et discrimination:Racisme
Racisme et discrimination:Ségrégation
Santé:Politique de santé:Accès aux soins
Société, vie sociale:Citoyenneté
Société, vie sociale:Publics:Gens du voyage
Société, vie sociale:Publics:Roms
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion
Vie économique, vie professionnelle:Emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploiIndex. décimale : Racisme, Discrimination Résumé : Ce rapport a été réalisé par une équipe de chercheurs de l'université Paris 5, à la demande de la DGAS afin de faire un état des lieux de l'accès aux droits des gens du voyage en France. Ils se sont focalisés sur 6 thèmes principaux : logement, droits du citoyen, éducation, économie et emploi, santé et prestations sociales, droits fondamentaux. Faits expériences et législation sont analysés pour dresser un tableau des discriminations subies par les tsiganes. Le groupe fait également de nombreuses propositions pour y remédier et améliorer la situation et l'acceptation de ces personnes, en lien avec la politique de l'Union européenne. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23828 Accès aux droits sociaux des populations tsiganes en France = Rapport d'étude de la DGAS [rapport, étude, mémoire...] / Jean-Pierre LIEGEOIS, Directeur . - Ecole Nationale de la Santé Publique (ENSP), 2007 . - 267p. : bibliogr. : 4p.
Langues : Français (fre)Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV19350 06.00 LIE Livre IREV 06 Intervention sociale Disponible
Titre : L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France Type de document : ouvrage Auteurs : Geneviève ZOÏA, Auteur ; Claire SCHIFF, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Documentation française (La) Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Phénomène migratoire:Primo-arrivant
Racisme et discrimination:SégrégationMots-clés : l accueil ecole eleves primo arrivants en france accueil Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Deux études regroupées ici et traitant de l'accueil des élèves primo-arrivants à l'école rendent compte des difficultés pratiques et des obstacles auxquels se heurte l'obligation de leur scolarisation. La première, "Émigrer en France à l'âge du collège", de Geneviève Zoïa décrit le cas de l'espace d'accueil L.S. Senghor, mis en place de manière expérimentale à Montpellier, lequel constitue une tentative originale de compléter l'action pour les adultes de la plate-forme d'accueil de l'Omi par un dispositif ouvert aux enfants. Après une analyse socio-démographique de la population (avec en particulier une arrivée importante de garçons de 14 à 16 ans venus en France dans le contexte d'une immigration "à tout prix"), l'auteur nous entretient successivement du traitement réservé à leur orientation dans le collège, de l'usage qu'il est fait de la différence culturelle et des trajectoires sociales des jeunes migrants suivis pendant deux ans. La deuxième étude "Les obstacles institutionnels à l'accès des enfants et des adolescents nouvellement arrivés en France à une scolarité ordinaire" de Claire Schiff, pointe le déficit d'évaluation fine des compétences linguistiques et scolaires de ces jeunes et l'insuffisance de modules de soutien en français quand ils intègrent le cursus ordinaire. $Ceci conduit à l'échec, à la relégation dans des filières peu valorisantes ou à la non scolarisation des plus âgés, alors que les deux études mettent en avant le très grand respect de ces primo-arrivants pour l'école et leurs enseignants, et leur profond désir de réussir.$ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17724 L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France [ouvrage] / Geneviève ZOÏA, Auteur ; Claire SCHIFF, Auteur . - Paris . - Documentation française (La), 2004.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Phénomène migratoire:Primo-arrivant
Racisme et discrimination:SégrégationMots-clés : l accueil ecole eleves primo arrivants en france accueil Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Deux études regroupées ici et traitant de l'accueil des élèves primo-arrivants à l'école rendent compte des difficultés pratiques et des obstacles auxquels se heurte l'obligation de leur scolarisation. La première, "Émigrer en France à l'âge du collège", de Geneviève Zoïa décrit le cas de l'espace d'accueil L.S. Senghor, mis en place de manière expérimentale à Montpellier, lequel constitue une tentative originale de compléter l'action pour les adultes de la plate-forme d'accueil de l'Omi par un dispositif ouvert aux enfants. Après une analyse socio-démographique de la population (avec en particulier une arrivée importante de garçons de 14 à 16 ans venus en France dans le contexte d'une immigration "à tout prix"), l'auteur nous entretient successivement du traitement réservé à leur orientation dans le collège, de l'usage qu'il est fait de la différence culturelle et des trajectoires sociales des jeunes migrants suivis pendant deux ans. La deuxième étude "Les obstacles institutionnels à l'accès des enfants et des adolescents nouvellement arrivés en France à une scolarité ordinaire" de Claire Schiff, pointe le déficit d'évaluation fine des compétences linguistiques et scolaires de ces jeunes et l'insuffisance de modules de soutien en français quand ils intègrent le cursus ordinaire. $Ceci conduit à l'échec, à la relégation dans des filières peu valorisantes ou à la non scolarisation des plus âgés, alors que les deux études mettent en avant le très grand respect de ces primo-arrivants pour l'école et leurs enseignants, et leur profond désir de réussir.$ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17724 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV26804 08.20 COL Livre IREV 08 Éducation Disponible ORIV15356 3840 ZOI Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible Actes des rencontres nationales de Toulouse "Mixité sociale à l'école des moyens pour agir" / Étienne BUTZBACH
Titre : Actes des rencontres nationales de Toulouse "Mixité sociale à l'école des moyens pour agir" : Capitaliser et valoriser les expériences de mixité sociale à l'école Type de document : actes de colloque Auteurs : Étienne BUTZBACH, Directeur ; Choukri BEN AYED, Aucune ; Isabelle BERTOLINO, Aucune ; Régis GUYON, Aucune Année de publication : 2023 Importance : 443 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Paris
Localisation:Europe:France:Languedoc-Roussillon:Hérault:Montpellier
Localisation:Europe:France:Midi-Pyrénées:Toulouse
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Cité éducative
Racisme et discrimination:Ségrégation
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité socialeRésumé : Les rencontres nationales de la mixité sociale à l’école organisées à Toulouse les 15 et 16 février 2022, avec le soutien du Conseil départemental de Haute-Garonne et du rectorat de l’académie de Toulouse, avaient pour objectif de réunir l’ensemble des acteurs des collectivités, services de l’éducation nationale, chercheurs, enseignants, parents, associations qui concourent à la mise en œuvre de politiques de mixité menées dans certains territoires pour faire un bilan d’étape des expérimentations en cours et apporter une contribution à l’actualisation du référentiel d’action que constituait le vadémécum établi par la Dgesco en 2016.
Cette rencontre intervient à un moment où, après une réelle impulsion nationale entre la fin de l’année 2015 et juin 2017, mais sans que tous les moyens aient été pris d’un véritable pilotage national , les expérimentations ont été laissées à elles-mêmes au gré du bon vouloir des administrations déconcentrées et des collectivités concernées.
Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34483 Actes des rencontres nationales de Toulouse "Mixité sociale à l'école des moyens pour agir" : Capitaliser et valoriser les expériences de mixité sociale à l'école [actes de colloque] / Étienne BUTZBACH, Directeur ; Choukri BEN AYED, Aucune ; Isabelle BERTOLINO, Aucune ; Régis GUYON, Aucune . - 2023 . - 443 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Carte scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Paris
Localisation:Europe:France:Languedoc-Roussillon:Hérault:Montpellier
Localisation:Europe:France:Midi-Pyrénées:Toulouse
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Cité éducative
Racisme et discrimination:Ségrégation
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité socialeRésumé : Les rencontres nationales de la mixité sociale à l’école organisées à Toulouse les 15 et 16 février 2022, avec le soutien du Conseil départemental de Haute-Garonne et du rectorat de l’académie de Toulouse, avaient pour objectif de réunir l’ensemble des acteurs des collectivités, services de l’éducation nationale, chercheurs, enseignants, parents, associations qui concourent à la mise en œuvre de politiques de mixité menées dans certains territoires pour faire un bilan d’étape des expérimentations en cours et apporter une contribution à l’actualisation du référentiel d’action que constituait le vadémécum établi par la Dgesco en 2016.
Cette rencontre intervient à un moment où, après une réelle impulsion nationale entre la fin de l’année 2015 et juin 2017, mais sans que tous les moyens aient été pris d’un véritable pilotage national , les expérimentations ont été laissées à elles-mêmes au gré du bon vouloir des administrations déconcentrées et des collectivités concernées.
Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=34483 Documents numériques
Texte intégralAdobe Acrobat PDFActes des Rencontres Racisme et Xénophobie. Comprendre pour mieux agir ensemble sur la réalité locale. 1er juin 1996. Université d'Evry / Maison du monde d'Evry
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