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Abraham, réveille-toi ils sont devenus fous ! / Mehrézia LABIDI-MAÏZA

Public ISBD Titre : Abraham, réveille-toi ils sont devenus fous ! Type de document : ouvrage Auteurs : Mehrézia LABIDI-MAÏZA, Auteur ; Laurent KLEIN, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Atelier (Éditions de l') Année de publication : 2004 Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-7082-3769-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Religion Religion:Dialogue interreligieux Religion:Islam Religion:Judaïsme Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Mots-clés : abraham reveille toi ils sont devenus fous ! Résumé : La complexité des relations entres les communautés juive et musulmane provoque des tensions dans notre société française actuelle. Les auteurs, déléguée d’une association de parents d’élèves et directeur d’école, ont choisi la forme de la fiction pour parler des tensions que cela provoque au sein de l’école : agressions de toutes sortes, refus de certains enseignements, expressions identitaires et religieuses troublantes dans le cadre de l’école laïque. Ce récit nous présente la façon dont une jeune enseignante répond à une violente confrontation qui a opposé deux de ses élèves sur l’origine d’Abraham (ancêtre commun des juifs et des musulmans, père spirituel des trois monothéismes). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=19478 Abraham, réveille-toi ils sont devenus fous ! [ouvrage] / Mehrézia LABIDI-MAÏZA, Auteur ; Laurent KLEIN, Auteur  . -  Paris . - Atelier (Éditions de l'), 2004 . - 135 p. ISBN : 2-7082-3769-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Religion Religion:Dialogue interreligieux Religion:Islam Religion:Judaïsme Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Mots-clés : abraham reveille toi ils sont devenus fous ! Résumé : La complexité des relations entres les communautés juive et musulmane provoque des tensions dans notre société française actuelle. Les auteurs, déléguée d’une association de parents d’élèves et directeur d’école, ont choisi la forme de la fiction pour parler des tensions que cela provoque au sein de l’école : agressions de toutes sortes, refus de certains enseignements, expressions identitaires et religieuses troublantes dans le cadre de l’école laïque. Ce récit nous présente la façon dont une jeune enseignante répond à une violente confrontation qui a opposé deux de ses élèves sur l’origine d’Abraham (ancêtre commun des juifs et des musulmans, père spirituel des trois monothéismes). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=19478

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ORIV18028	1420 LAB	Livre	ORIV	Religion	Disponible

n° 295 - nov-déc. 2007 - Agressivité et violence comment faire face (Bulletin de Non-violence Actualité)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Non-violence Actualité Titre : n° 295 - nov-déc. 2007 - Agressivité et violence comment faire face Type de document : ouvrage Année de publication : 2007 Importance : 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils:Expérience Politique sociale:Travail social Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Société, vie sociale:Publics:Petite enfance:Service d'accueil Résumé : - Transformer la violence des élèves : entretien avec Daniel Favre - Comment se sortir de la violence et de la marginalisation ? : l'expérience de l'IRIS - Accueil du public : l'efficacité sans le stress par Carole Michiels - Comportements violents : l'impact sur les professionnels par Pascal Serrano. - Thérapie sociale : la société un grand corps malade par Charles Rojzman - Situations difficiles : former les agents administratifs. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6105 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Non-violence Actualité n° 295 - nov-déc. 2007 - Agressivité et violence comment faire face [ouvrage] . - 2007 . - 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils:Expérience Politique sociale:Travail social Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Société, vie sociale:Publics:Petite enfance:Service d'accueil Résumé : - Transformer la violence des élèves : entretien avec Daniel Favre - Comment se sortir de la violence et de la marginalisation ? : l'expérience de l'IRIS - Accueil du public : l'efficacité sans le stress par Carole Michiels - Comportements violents : l'impact sur les professionnels par Pascal Serrano. - Thérapie sociale : la société un grand corps malade par Charles Rojzman - Situations difficiles : former les agents administratifs. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6105

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n° 295	NVA 295	Indéterminé	COFRIMI	Indéterminé	Exclu du prêt

Apprendre à vivre ensemble / Luc SCHEIBLING

Public ISBD Titre : Apprendre à vivre ensemble Type de document : ouvrage Auteurs : Luc SCHEIBLING, Auteur Editeur : Laisse ton empreinte Importance : 92 p. Accompagnement : 1 CD et un livret ISBN/ISSN/EAN : 978291857100 Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Justice:Victime Education, formation initiale Mots outils:Expérience Mots outils:Témoignage Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination multicritère Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Conflit social Résumé : L'objectif de ce manuel est à la fois d'amener des pistes de réflexion transversales sur ces questions mais également de proposer des supports pratiques qui permettent de travailler concrètement la question du mieux vivre ensemble. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33051 Apprendre à vivre ensemble [ouvrage] / Luc SCHEIBLING, Auteur . - Laisse ton empreinte, [s.d.] . - 92 p. + 1 CD et un livret. ISSN : 978291857100 Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Justice:Victime Education, formation initiale Mots outils:Expérience Mots outils:Témoignage Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination multicritère Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Conflit social Résumé : L'objectif de ce manuel est à la fois d'amener des pistes de réflexion transversales sur ces questions mais également de proposer des supports pratiques qui permettent de travailler concrètement la question du mieux vivre ensemble. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33051

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IREV124967	08.50 SCH	CD-Rom + plaquette	IREV	08 Éducation	Exclu du prêt

n°162 - Septembre 2010 - Boufons, fayots et intellos - De l'influence des pairs (Bulletin de Diversité) / Collectif

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité Titre : n°162 - Septembre 2010 - Boufons, fayots et intellos - De l'influence des pairs Type de document : périodique Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2010 Importance : 223p Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Information:Média:Internet Culture, information:Information:Média:Multimédia Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève Interculturel:Altérité Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stéréotype Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stigmatisation Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Apparence physique Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Société, vie sociale:Publics:Adolescent Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Réseau social Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation Résumé : Note de contenu : Sommaire : Entretien avec François FLAHAULT - I - Richesse ou tyrannie du groupe de pairs? - De l'importance des pairs dans la construction de la personne KINDELBERGER Cécile - Le groupe des pairs en rivalité avec le groupe des pères ? GARDIEN Frédérique - Les « chouchous » dans les films et la littérature BRUNO Pierre - La pression des pairs vue par un économiste MASCLET David - Blogs et réseaux sociaux : outils de la construction identitaire adolescente ? FLUCKIGER Cédric - Internet et le portable dans la sociabilité des adolescents METTON-GAYON Céline - Sociabilités dans les mondes numériques : la compensation et le moratoire BERRY Vincent, GAON Thomas - Programmes scolaires de réduction du harcèlement et de la victimisation P. FARRINGTON David, M. TTOFI Maria - Vers une autre façon de parler de soi et des autres ? – Le passage CM2/6e DEJAIFFE Benoît, ESPINOSA Gaëlle - Le rôle des pairs dans la constitution du harcèlement scolaire BELLON Jean-Pierre, GARDETTE Bertrand - Isolement social et ostracisme sexuel des adolescentes RUBI Stéphanie - Adolescence et émotions ALBANESE Ottavia, CURCHOD Denise, DOUDIN Pierre-André - L'écologie sociale de la ségrégation sexuelle chez les jeunes enfants STRAYER F.-Francis, BLICHARSKI Teresa Rétrospective (Diversité n°152 mars 2008) Bons élèves et « bouffons » PASSERIEUX Vénusia - II - Pression de la conformité – « La récré, c’est toujours plus ou moins une histoire » SIMON Claire (Interview) - Rétrospective (VEI n°135 décembre 2003) L'élève « tête à claques » BONNET Chloé - POURQUOI « ça se tape » ? Les «embrouilles de cités » ont malheureusement du sens MOHAMMED Marwan - Intellectuel et intello : les deux faces de l'école ZAFFRAN Joël - Comment améliorer les recherches sur la violence à l'école ? AVI ASTOR Ron, GUERRA Nancy, VAN ACKER Richard - La socialisation de genre entre pairs dans l'enfance Sophie RUEL - Être en groupe – l'influence des pairs sur la sociabilité et les choix amoureux Marta MAIA - Les marques, credo des ados ? Dominique HOUSSONLOGE - Comment des élèves en réussite ou en difficulté scolaire voient l’école Carole DOLIGNON - Les interactions entre élèves dans des travaux de groupe Marie-France PEYRAT - Le « je t'aime, moi non plus » du système éducatif Mathieu MARAINE - III - Entraide et solidarité - La richesse des temps libres entre enfants et entre adolescents Julie DELALANDE - L'influence des pairs chez les petits enfants Sylvie BOURCIER - La Croix-Rouge : Quand la pression du groupe est positive Âsta YTRE - Rencontrer l'autre à l'école de la diversité Brigitte TOUILLIER - Les Cordées de la réussite Yves GOEPFERT - L’exemple des Réseaux Ambition Réussite de Toulouse Éric TOURNIER - Comment lutter contre le harcèlement entre élèves ? Bénédicte LORIERS - Quel avenir pour la prévention ? Forum français pour la sécurité urbaine – Lecture : Les élèves et leurs implications dans l'Histoire – Le collège Anne-Frank de Roubaix Hedi SAÏDI - « Retour sur » Les stéréotypes à déconstruire Diana KIRILOVA - « Je ... »On n'est pas des bouffons Hubert BRUNOU - Nous, Jeunes Ambassadeurs à Djibouti… – Carnet de route Baptiste Abrioux, Maureen Banchereau, Wenceslas Baridon, Marine Chabrol, Élise Pesse Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6413 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Diversité n°162 - Septembre 2010 - Boufons, fayots et intellos - De l'influence des pairs [périodique] / Collectif, Auteur . - 2010 . - 223p. Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Information:Média:Internet Culture, information:Information:Média:Multimédia Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève Interculturel:Altérité Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stéréotype Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stigmatisation Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Apparence physique Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Société, vie sociale:Publics:Adolescent Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Réseau social Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social:Socialisation Résumé : Note de contenu : Sommaire : Entretien avec François FLAHAULT - I - Richesse ou tyrannie du groupe de pairs? - De l'importance des pairs dans la construction de la personne KINDELBERGER Cécile - Le groupe des pairs en rivalité avec le groupe des pères ? GARDIEN Frédérique - Les « chouchous » dans les films et la littérature BRUNO Pierre - La pression des pairs vue par un économiste MASCLET David - Blogs et réseaux sociaux : outils de la construction identitaire adolescente ? FLUCKIGER Cédric - Internet et le portable dans la sociabilité des adolescents METTON-GAYON Céline - Sociabilités dans les mondes numériques : la compensation et le moratoire BERRY Vincent, GAON Thomas - Programmes scolaires de réduction du harcèlement et de la victimisation P. FARRINGTON David, M. TTOFI Maria - Vers une autre façon de parler de soi et des autres ? – Le passage CM2/6e DEJAIFFE Benoît, ESPINOSA Gaëlle - Le rôle des pairs dans la constitution du harcèlement scolaire BELLON Jean-Pierre, GARDETTE Bertrand - Isolement social et ostracisme sexuel des adolescentes RUBI Stéphanie - Adolescence et émotions ALBANESE Ottavia, CURCHOD Denise, DOUDIN Pierre-André - L'écologie sociale de la ségrégation sexuelle chez les jeunes enfants STRAYER F.-Francis, BLICHARSKI Teresa Rétrospective (Diversité n°152 mars 2008) Bons élèves et « bouffons » PASSERIEUX Vénusia - II - Pression de la conformité – « La récré, c’est toujours plus ou moins une histoire » SIMON Claire (Interview) - Rétrospective (VEI n°135 décembre 2003) L'élève « tête à claques » BONNET Chloé - POURQUOI « ça se tape » ? Les «embrouilles de cités » ont malheureusement du sens MOHAMMED Marwan - Intellectuel et intello : les deux faces de l'école ZAFFRAN Joël - Comment améliorer les recherches sur la violence à l'école ? AVI ASTOR Ron, GUERRA Nancy, VAN ACKER Richard - La socialisation de genre entre pairs dans l'enfance Sophie RUEL - Être en groupe – l'influence des pairs sur la sociabilité et les choix amoureux Marta MAIA - Les marques, credo des ados ? Dominique HOUSSONLOGE - Comment des élèves en réussite ou en difficulté scolaire voient l’école Carole DOLIGNON - Les interactions entre élèves dans des travaux de groupe Marie-France PEYRAT - Le « je t'aime, moi non plus » du système éducatif Mathieu MARAINE - III - Entraide et solidarité - La richesse des temps libres entre enfants et entre adolescents Julie DELALANDE - L'influence des pairs chez les petits enfants Sylvie BOURCIER - La Croix-Rouge : Quand la pression du groupe est positive Âsta YTRE - Rencontrer l'autre à l'école de la diversité Brigitte TOUILLIER - Les Cordées de la réussite Yves GOEPFERT - L’exemple des Réseaux Ambition Réussite de Toulouse Éric TOURNIER - Comment lutter contre le harcèlement entre élèves ? Bénédicte LORIERS - Quel avenir pour la prévention ? Forum français pour la sécurité urbaine – Lecture : Les élèves et leurs implications dans l'Histoire – Le collège Anne-Frank de Roubaix Hedi SAÏDI - « Retour sur » Les stéréotypes à déconstruire Diana KIRILOVA - « Je ... »On n'est pas des bouffons Hubert BRUNOU - Nous, Jeunes Ambassadeurs à Djibouti… – Carnet de route Baptiste Abrioux, Maureen Banchereau, Wenceslas Baridon, Marine Chabrol, Élise Pesse Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6413

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
4852Cofrimi	VEI 162	Revue	COFRIMI	Périodiques	Exclu du prêt
IREV VEI 162	VEI 162	Revue	IREV	Périodiques	Disponible
ORIV10187	revue	Revue	ORIV	Périodiques	Disponible

Décrochage et absentéisme scolaires : comment agir ? / Profession banlieue

Public ISBD Titre : Décrochage et absentéisme scolaires : comment agir ? Type de document : ouvrage Auteurs : Profession banlieue, Aucune ; Stéphanie MOREL, Aucune Mention d'édition : Saint-Denis Editeur : Profession Banlieue Année de publication : 2012 Importance : 60 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91206-00-6 Note générale : biblogr. 3 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis Mots outils:Expérience Mots outils:Partenariat Mots outils:Référentiel Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance:Prévention spécialisée Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familial Index. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Confrontés à une double tension (augmentation du décrochage scolaire sur le département et pression institutionnelle pour favoriser la prise en charge de ces élèves par le dispositif), les professionnels des projets de réussite éducative de Seine-Saint-Denis ont souhaité, au cours d'un atelier organisé par Profession Banlieue, mieux comprendre le processus du décrochage scolaire, ses rouages, ses facteurs et ses modalités de traitement. L'atelier réunissant également d'autres acteurs de l'éducation (associations de prévention, coordonateurs REP, représentants des services éducation des villes et du Conseil général), a également favorisé les échanges collectifs et la connaissance mutuelle des acteurs éducatifs. Ce travail collectif a permis l'élaboration d'un référentiel pour l'action des professionnels investis dans le secteur éducatif au sens large. Note de contenu : 1. Produire un point de vue commun sur le décrochage scolaire en Seine-Saint-Denis Objectifs de l’atelier 2. Les interventions L’Éducation nationale et le décrochage scolaire : réponses institutionnelles Marc Bablet, inspecteur d’académie en charge de la politique de la ville et de la prévention de l’absentéisme, IA de la Seine-Saint-Denis Pour une déconstruction de l’objet décrochage scolaire Stéphane Bonnéry, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Paris VIII, membre de l’équipe ESSI-ESCOL Les violences scolaires: facteur ou résultat du décrochage ? Benjamin Moignard, maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Est Créteil, membre de l’Observatoire international de la violence à l’école Le public des jeunes décrocheurs Yasmina Picquart, psychanalyste, Centre Kirikou (Paris XVIIe) Les questions d’orientation, d’exclusion et/ou d’abandon dans le processus de décrochage scolaire Sylvain Broccolichi, sociologue, chercheur associé au Laboratoire de sociologie de l’éducation (CNRS-université de Paris V), université d’Artois Le risque de décrochage dans les familles populaires Dominique Glasman, professeur de sociologie à l’université de Savoie 3. Un processus complexe Un décalage entre l’école – son fonctionnement, ses pratiques pédagogiques et ses idéaux – et la réalité sociale Incompréhensions, émotions et difficultés à entrer dans les apprentissages La relation école/familles au coeur de la problématique du décrochage scolaire 4. Un référentiel partagé Principes d’intervention et pistes d’action Fiches expériences Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29180 Décrochage et absentéisme scolaires : comment agir ? [ouvrage] / Profession banlieue, Aucune ; Stéphanie MOREL, Aucune  . -  Saint-Denis . - Profession Banlieue, 2012 . - 60 p. ISBN : 979-10-91206-00-6 biblogr. 3 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis Mots outils:Expérience Mots outils:Partenariat Mots outils:Référentiel Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance:Prévention spécialisée Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familial Index. décimale : Education, Formation initiale Résumé : Confrontés à une double tension (augmentation du décrochage scolaire sur le département et pression institutionnelle pour favoriser la prise en charge de ces élèves par le dispositif), les professionnels des projets de réussite éducative de Seine-Saint-Denis ont souhaité, au cours d'un atelier organisé par Profession Banlieue, mieux comprendre le processus du décrochage scolaire, ses rouages, ses facteurs et ses modalités de traitement. L'atelier réunissant également d'autres acteurs de l'éducation (associations de prévention, coordonateurs REP, représentants des services éducation des villes et du Conseil général), a également favorisé les échanges collectifs et la connaissance mutuelle des acteurs éducatifs. Ce travail collectif a permis l'élaboration d'un référentiel pour l'action des professionnels investis dans le secteur éducatif au sens large. Note de contenu : 1. Produire un point de vue commun sur le décrochage scolaire en Seine-Saint-Denis Objectifs de l’atelier 2. Les interventions L’Éducation nationale et le décrochage scolaire : réponses institutionnelles Marc Bablet, inspecteur d’académie en charge de la politique de la ville et de la prévention de l’absentéisme, IA de la Seine-Saint-Denis Pour une déconstruction de l’objet décrochage scolaire Stéphane Bonnéry, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Paris VIII, membre de l’équipe ESSI-ESCOL Les violences scolaires: facteur ou résultat du décrochage ? Benjamin Moignard, maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Est Créteil, membre de l’Observatoire international de la violence à l’école Le public des jeunes décrocheurs Yasmina Picquart, psychanalyste, Centre Kirikou (Paris XVIIe) Les questions d’orientation, d’exclusion et/ou d’abandon dans le processus de décrochage scolaire Sylvain Broccolichi, sociologue, chercheur associé au Laboratoire de sociologie de l’éducation (CNRS-université de Paris V), université d’Artois Le risque de décrochage dans les familles populaires Dominique Glasman, professeur de sociologie à l’université de Savoie 3. Un processus complexe Un décalage entre l’école – son fonctionnement, ses pratiques pédagogiques et ses idéaux – et la réalité sociale Incompréhensions, émotions et difficultés à entrer dans les apprentissages La relation école/familles au coeur de la problématique du décrochage scolaire 4. Un référentiel partagé Principes d’intervention et pistes d’action Fiches expériences Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29180

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IREV123516	08.20 PRO	Livre	IREV	08 Éducation	Disponible

L'école démocratique / Choukri BEN AYED

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L'école et la rue : fabriques de délinquance / Benjamin MOIGNARD

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n° 147 - décembre 2006 - A l'école de la sécurité (Bulletin de Diversité) / Collectif

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Espaces et limites : comment l'école peut-elle prévenir et lutter contre les discriminations ? / FASILD (Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations) Champagne-Ardenne

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Une expérimentation de médiation sociale en milieu scolaire / Francis DELARUE in Diversité, n° 175 (1er trimestre 2014)

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Gérer la violence en milieu scolaire. Du diagnostic aux remédiations / Gilbert JOIE

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"L'institution a elle-même les moyens de faire régler des conflits ou des différends par une médiation" / Régis GUYON in Diversité, n° 175 (1er trimestre 2014)

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L'invention de la violence scolaire / Béatrice MABILON-BONFILS

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Langue, médiation des savoirs et climat scolaire / Caroline VELTCHEFF in Diversité, n°176 (2e trimestre 2014)

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Les leçons de l'enquête de victimation et climat scolaire en collège / Eric DEBARBIEUX in Diversité, n°167 (Janvier 2012)

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