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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Titre : Accueil de la petite enfance : comprendre pour agir Type de document : ouvrage Auteurs : Gil MEYER, Directeur de publication ; Annelyse SPACK, Directeur de publication Editeur : Ramonville Saint-Agne : Editions Erès Année de publication : 2014 Importance : 226 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4073-2 Note générale : Bibliogr. 8p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale
Politique sociale:Travail social:Métier du social:Educateur spécialisé
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle
Santé:Psychologie
Société, vie sociale:Publics:Petite enfance
Société, vie sociale:Publics:Petite enfance:Service d'accueilIndex. décimale : Société, Vie sociale Résumé : Cet ouvrage rassemble des textes de différents auteurs qui s'appliquent à déployer une réflexion concrète sur des processus d'action éducative auprès de jeunes enfants dans le contexte des institutions de la petite enfance. L'enjeu est ainsi la reconnaissance de ce qui se joue, tout au long de la journée, auprès des tout-petits, en se concentrant sur le sens du métier d'éducateur/trice, les interventions concertées auprès des enfants, et les principes de l'activité professionnelle. Note de contenu : Table des matières :
1- LE SENS DU MÉTIER :
- A qui est destinée l'activité des éducateurs et des éducatrices de la petite enfance ?, par Robert Frund.
- Le plan et la stratégie ne sont pas les père et mère de l'action, par Jacques Kuhni.
2- LES INTERVENTIONS CONCERTÉES AUPRÈS DES ENFANTS :
- Des objets pour bouger pour manipuler : l'impact de l'introduction d'un matériel de grande mtricité et de manipulation dans un groupe d'enfants de 2 ans, par Raymonde Caffari-Viallon, Agnès Rakoczy, Véronique Bachmann, Paola Biancardi.
- Situations éducatives et développement psychologique en institution de la petite enfance : le rôle de la consigne, par Sophie Tapparel.
3- QUELQUES PRINCIPES DE L'ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE
- Esquisse de réflexion à partir de l'exercice de l'observation, par Michelle Fracheboud, Karina Kuhni.
- Les retransmissions journalières : de la banalité du quotidien à la complexité de la rencontre, par Sylvie Chatelain-Gobron.
- La mise en mots et la mise en oeuvre des pratiques professionnelles, par Marianne Zogmal.
- La participation de l'enfant : une notion à interroger, par Fabienne Guinchard Hayward, Agnès Rakoczy, Véronique Desponds Theurillat.
Post-face. La qualité au bout du geste (...et la formation pour y arriver), par Paola Richard-De Paolis.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30398 Accueil de la petite enfance : comprendre pour agir [ouvrage] / Gil MEYER, Directeur de publication ; Annelyse SPACK, Directeur de publication . - Ramonville Saint-Agne : Editions Erès, 2014 . - 226 p.
ISBN : 978-2-7492-4073-2
Bibliogr. 8p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale
Politique sociale:Travail social:Métier du social:Educateur spécialisé
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle
Santé:Psychologie
Société, vie sociale:Publics:Petite enfance
Société, vie sociale:Publics:Petite enfance:Service d'accueilIndex. décimale : Société, Vie sociale Résumé : Cet ouvrage rassemble des textes de différents auteurs qui s'appliquent à déployer une réflexion concrète sur des processus d'action éducative auprès de jeunes enfants dans le contexte des institutions de la petite enfance. L'enjeu est ainsi la reconnaissance de ce qui se joue, tout au long de la journée, auprès des tout-petits, en se concentrant sur le sens du métier d'éducateur/trice, les interventions concertées auprès des enfants, et les principes de l'activité professionnelle. Note de contenu : Table des matières :
1- LE SENS DU MÉTIER :
- A qui est destinée l'activité des éducateurs et des éducatrices de la petite enfance ?, par Robert Frund.
- Le plan et la stratégie ne sont pas les père et mère de l'action, par Jacques Kuhni.
2- LES INTERVENTIONS CONCERTÉES AUPRÈS DES ENFANTS :
- Des objets pour bouger pour manipuler : l'impact de l'introduction d'un matériel de grande mtricité et de manipulation dans un groupe d'enfants de 2 ans, par Raymonde Caffari-Viallon, Agnès Rakoczy, Véronique Bachmann, Paola Biancardi.
- Situations éducatives et développement psychologique en institution de la petite enfance : le rôle de la consigne, par Sophie Tapparel.
3- QUELQUES PRINCIPES DE L'ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE
- Esquisse de réflexion à partir de l'exercice de l'observation, par Michelle Fracheboud, Karina Kuhni.
- Les retransmissions journalières : de la banalité du quotidien à la complexité de la rencontre, par Sylvie Chatelain-Gobron.
- La mise en mots et la mise en oeuvre des pratiques professionnelles, par Marianne Zogmal.
- La participation de l'enfant : une notion à interroger, par Fabienne Guinchard Hayward, Agnès Rakoczy, Véronique Desponds Theurillat.
Post-face. La qualité au bout du geste (...et la formation pour y arriver), par Paola Richard-De Paolis.Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30398 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5169 E364 Livre COFRIMI E : Education, pédagogie Exclu du prêt Apaiser l'école pour l'habiter ensemble. Témoignage et réflexions pour une école "hospitalière" / QUENTIN, Philippe in Diversité, n°179 (1er trimestre 2015)
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV123954 VEI179 Revue IREV Périodiques Disponible
Titre : Apprendre à vivre ensemble Type de document : ouvrage Auteurs : Luc SCHEIBLING, Auteur Editeur : Laisse ton empreinte Importance : 92 p. Accompagnement : 1 CD et un livret ISBN/ISSN/EAN : 978291857100 Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Justice:Victime
Education, formation initiale
Mots outils:Expérience
Mots outils:Témoignage
Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination multicritère
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion
Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration
Société, vie sociale:Vie sociale:Conflit socialRésumé : L'objectif de ce manuel est à la fois d'amener des pistes de réflexion transversales sur ces questions mais également de proposer des supports pratiques qui permettent de travailler concrètement la question du mieux vivre ensemble. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33051 Apprendre à vivre ensemble [ouvrage] / Luc SCHEIBLING, Auteur . - Laisse ton empreinte, [s.d.] . - 92 p. + 1 CD et un livret.
ISSN : 978291857100
Langues : Français (fre)
Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Justice:Victime
Education, formation initiale
Mots outils:Expérience
Mots outils:Témoignage
Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination multicritère
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion
Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration
Société, vie sociale:Vie sociale:Conflit socialRésumé : L'objectif de ce manuel est à la fois d'amener des pistes de réflexion transversales sur ces questions mais également de proposer des supports pratiques qui permettent de travailler concrètement la question du mieux vivre ensemble. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33051 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124967 08.50 SCH CD-Rom + plaquette IREV 08 Éducation Exclu du prêt
Titre : "Ces enfants n'ont que l'école pour entrer dans la culture scolaire et se l'approprier" : Entretien avec Bernard Lahire Type de document : article Auteurs : Régis GUYON, Intervieweur ; Bernard LAHIRE, Personne interviewée Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 7-12 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale
Education, formation initiale:Education:Illettrisme
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Société, vie sociale:Publics:EnfantPermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30348
in Diversité > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp. 7-12[article] "Ces enfants n'ont que l'école pour entrer dans la culture scolaire et se l'approprier" : Entretien avec Bernard Lahire [article] / Régis GUYON, Intervieweur ; Bernard LAHIRE, Personne interviewée . - 2013 . - pp. 7-12.
Langues : Français (fre)
in Diversité > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp. 7-12
in Diversité > n° 174 (4ème trimestre 2013) . - pp. 7-12Catégories : Education, formation initiale
Education, formation initiale:Education:Illettrisme
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Société, vie sociale:Publics:EnfantPermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30348 Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5111 VEI174 Revue COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123759 VEI 174 Revue IREV Périodiques Disponible IREV123933 VEI174 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20522 revue Revue ORIV Périodiques Disponible 
Titre : Circulaire du 19 février 2019 pour le déploiement territorial du programme interministériel et partenarial des "cités éducatives" Type de document : texte officiel Auteurs : Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse, Auteur ; Ministère de la cohésion des territoires et des relations avec les collectivités territoriales, Auteur ; Ministère de la Ville et du Logement, Auteur Editeur : Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Année de publication : 2019 Importance : 5 p. Langues : Français (fre) Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Théorie juridique:Normes:Circulaire
Education, formation initiale
Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Institutions et vie politique:Cadre institutionnel
Urbanisme:Aménagement urbain:Renouvellement urbainRésumé : La présente circulaire indique les modalités de déploiement des cités éducative en deux temps : saisine de l’État local pour la présélection des sites prioritaires sélectionnés, puis mobilisation des territoires en vue d'élaborer des projets locaux éducatifs ambitieux susceptibles d'obtenir le label national "cité éducative" Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33034 Circulaire du 19 février 2019 pour le déploiement territorial du programme interministériel et partenarial des "cités éducatives" [texte officiel] / Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse, Auteur ; Ministère de la cohésion des territoires et des relations avec les collectivités territoriales, Auteur ; Ministère de la Ville et du Logement, Auteur . - Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse, 2019 . - 5 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Droit, Justice, Théorie juridique:Théorie juridique:Normes:Circulaire
Education, formation initiale
Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Institutions et vie politique:Cadre institutionnel
Urbanisme:Aménagement urbain:Renouvellement urbainRésumé : La présente circulaire indique les modalités de déploiement des cités éducative en deux temps : saisine de l’État local pour la présélection des sites prioritaires sélectionnés, puis mobilisation des territoires en vue d'élaborer des projets locaux éducatifs ambitieux susceptibles d'obtenir le label national "cité éducative" Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33034 Documents numériques
Circulaire du 19 février 2019 pour le déploiement territorial du programme interministériel et partenarial des "cités éducatives"URL
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