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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Titre : 10 propositions pour changer l'école Type de document : ouvrage Auteurs : François DUBET, Auteur ; Marie DURU-BELLAT, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2015 Importance : 148 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-128025-8 Prix : 14,50 € Note générale : Bibliogr. 2 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence
Société, vie sociale:Publics:JeuneRésumé : L'école est-elle responsable des maux de notre société : chômage, notamment celui des jeunes, violences, fractures entre classes et entre générations...? Peu à peu le sentiment que l'école française ne parvient plus à jouer son rôle de formation et d'intégration sociale s'est imposé à tous.
De la formation des enseignants à la définition des contenus et des apprentissages fondamentaux, en passant par les politiques de l'égalité, de la laïcité et de la citoyenneté, François Dubet et Marie Duru-Bellat ont identifié dix points cruciaux sur lesquels il est possible d'agir efficacement pour changer au plus vite d'école.Note de contenu : Introduction p.7
1. Transmettre et préparer à la vie p.13
2. Faire, plus que jamais, l'éloge de la pédagogie p.27
3. Choisir, le métier d'enseigner p.39
4. Éduquer ensemble p.53
5. Construire l'égalité des sexes p.65
6. Former des citoyens p.75
7. Combattre l'hégémonie du diplôme p.89
8. Bâtir une école plus juste p.101
9. Réinventer l'institution scolaire p.115
10. Rétablir la confiance démocratique p.129
Conclusion p.141Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32405 10 propositions pour changer l'école [ouvrage] / François DUBET, Auteur ; Marie DURU-BELLAT, Auteur . - Paris : Seuil, 2015 . - 148 p.
ISBN : 978-2-02-128025-8 : 14,50 €
Bibliogr. 2 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence
Société, vie sociale:Publics:JeuneRésumé : L'école est-elle responsable des maux de notre société : chômage, notamment celui des jeunes, violences, fractures entre classes et entre générations...? Peu à peu le sentiment que l'école française ne parvient plus à jouer son rôle de formation et d'intégration sociale s'est imposé à tous.
De la formation des enseignants à la définition des contenus et des apprentissages fondamentaux, en passant par les politiques de l'égalité, de la laïcité et de la citoyenneté, François Dubet et Marie Duru-Bellat ont identifié dix points cruciaux sur lesquels il est possible d'agir efficacement pour changer au plus vite d'école.Note de contenu : Introduction p.7
1. Transmettre et préparer à la vie p.13
2. Faire, plus que jamais, l'éloge de la pédagogie p.27
3. Choisir, le métier d'enseigner p.39
4. Éduquer ensemble p.53
5. Construire l'égalité des sexes p.65
6. Former des citoyens p.75
7. Combattre l'hégémonie du diplôme p.89
8. Bâtir une école plus juste p.101
9. Réinventer l'institution scolaire p.115
10. Rétablir la confiance démocratique p.129
Conclusion p.141Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32405 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124707 08.10 FRA Livre IREV 08 Éducation Disponible 1992. Evaluation de la pré-formation en travail social de 400 stagiaires issus de quartiers en difficulté / Ateliers études et recherches
Titre : 1992. Evaluation de la pré-formation en travail social de 400 stagiaires issus de quartiers en difficulté Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Ateliers études et recherches, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Fonds d'action sociale (FAS) Année de publication : 1992 Autre Editeur : DAS Importance : 118 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Mots outils:Evaluation
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:DSQ
Politique sociale:Travail social
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelleMots-clés : 199 evaluation pre formation en travail social 400 stagiaires issus quartiers en difficulte insertion professionnelle Résumé : Rapport d'évaluation réalisé sur 7 sites du programme de préformation en travail social mis en oeuvre à l'attention de 400 jeunes issus de quartiers DSQ d'octobre 1991 à septembre 1992 (cf. circulaire DAS/DFP no 91/38 du 13 novembre 1991). Au sommaire : les montages du dispositif ; la réussite de la pré-formation ; la clef de la réussite ; modalités transférables ; nécessités d'organisation ; le DSU : les quartiers vus par les stagiaires et formateurs ; vie et avis des stagiaires ; disparités régionales ; un nouveau montage dans l'avenir. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=7326 1992. Evaluation de la pré-formation en travail social de 400 stagiaires issus de quartiers en difficulté [rapport, étude, mémoire...] / Ateliers études et recherches, Auteur . - Paris . - Fonds d'action sociale (FAS) : DAS, 1992 . - 118 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Mots outils:Evaluation
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:DSQ
Politique sociale:Travail social
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelleMots-clés : 199 evaluation pre formation en travail social 400 stagiaires issus quartiers en difficulte insertion professionnelle Résumé : Rapport d'évaluation réalisé sur 7 sites du programme de préformation en travail social mis en oeuvre à l'attention de 400 jeunes issus de quartiers DSQ d'octobre 1991 à septembre 1992 (cf. circulaire DAS/DFP no 91/38 du 13 novembre 1991). Au sommaire : les montages du dispositif ; la réussite de la pré-formation ; la clef de la réussite ; modalités transférables ; nécessités d'organisation ; le DSU : les quartiers vus par les stagiaires et formateurs ; vie et avis des stagiaires ; disparités régionales ; un nouveau montage dans l'avenir. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=7326
Titre : 2ème séminaire régional de restitution : lutte contre les discriminations liées à l'origine Type de document : dossier documentaire Auteurs : Union régionale des Centres Sociaux Nord Pas-de-Calais, Auteur ; Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), Auteur ; Région Nord-Pas-de-Calais, Auteur Editeur : Union régionale des centres sociaux Année de publication : s.d. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement supérieur
Mots outils:Guide
Politique de la ville:Instance de la politique de la ville:ACSE
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination racialeRésumé :
Au sein du réseau des centres sociaux de la région avec le soutien de l'IFAR, ce document pédagogique vise à donner aux acteurs des repères théoriques et méthodologiques pour une que puisse être intégré dans le projet centre social, l'enjeu transversal qu'est la prévention et la lutte contre les discriminations liées aux origines.
Note de contenu : DVD : Les accueils de loisirs à l'épreuve des discriminations
Rapport CR 74 - 07 : Engagement régional pour une politique intégrée de lutte contre les discriminations
Fichier régional : Porter un prénom arabe ou musulman est-il discriminant dans l'enseignement supérieur ?
Cahier des charges 2009 - 2010 : Accompagnement à l'appropriation et à la mise en oeuvre de la "boîte à agir".
"Centres Sociaux, prévention et lutte contre les discriminations liées à l'origine" 2004-2009 : Note de présentation synthétique de la démarche.
Fiche récapitulative sur la définition de discrimination.
Accord cadre pour l'intégration et la lutte contre les discriminations 2007-2009
Forum formation : L'état des discriminations dans les centres sociaux de la région Poitou-Charentes.
Convention de partenariat stratégique pour la prévention et la lutte contre les discriminations et la promotion de l'égalité entre le Conseil régional d’Île-de-France et l'Agence nationale pour la Cohésion Sociale et l'Egalité des chances (l'ACSE).Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32224 2ème séminaire régional de restitution : lutte contre les discriminations liées à l'origine [dossier documentaire] / Union régionale des Centres Sociaux Nord Pas-de-Calais, Auteur ; Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE), Auteur ; Région Nord-Pas-de-Calais, Auteur . - Union régionale des centres sociaux, s.d.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Outil pédagogique
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement supérieur
Mots outils:Guide
Politique de la ville:Instance de la politique de la ville:ACSE
Racisme et discrimination:Discrimination
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination racialeRésumé :
Au sein du réseau des centres sociaux de la région avec le soutien de l'IFAR, ce document pédagogique vise à donner aux acteurs des repères théoriques et méthodologiques pour une que puisse être intégré dans le projet centre social, l'enjeu transversal qu'est la prévention et la lutte contre les discriminations liées aux origines.
Note de contenu : DVD : Les accueils de loisirs à l'épreuve des discriminations
Rapport CR 74 - 07 : Engagement régional pour une politique intégrée de lutte contre les discriminations
Fichier régional : Porter un prénom arabe ou musulman est-il discriminant dans l'enseignement supérieur ?
Cahier des charges 2009 - 2010 : Accompagnement à l'appropriation et à la mise en oeuvre de la "boîte à agir".
"Centres Sociaux, prévention et lutte contre les discriminations liées à l'origine" 2004-2009 : Note de présentation synthétique de la démarche.
Fiche récapitulative sur la définition de discrimination.
Accord cadre pour l'intégration et la lutte contre les discriminations 2007-2009
Forum formation : L'état des discriminations dans les centres sociaux de la région Poitou-Charentes.
Convention de partenariat stratégique pour la prévention et la lutte contre les discriminations et la promotion de l'égalité entre le Conseil régional d’Île-de-France et l'Agence nationale pour la Cohésion Sociale et l'Egalité des chances (l'ACSE).Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32224
- Les accueils de loisirs à l'épreuve des discriminations / WOUSPIK (Lille)
- Rapport CR 74 - 07 : Engagement régional pour une politique intégrée de lutte contre les discriminations / Conseil régional d'Ile-de-France
- Porter un prénom arabe ou musulman est-il discriminant dans l'enseignement supérieur ? Orientation et poursuite d'études dans l'enseignement supérieur du Nord Pas-de-Calais / Observatoire régional des études supérieures Pôle universitaire Lille Nord Pas-de-Calais
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124612 02.10 UNI Indéterminé IREV 02 Égalité et lutte contre les discriminations Disponible
Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5139 VEI177 Livre COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123909 VEI177 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20647 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Titre : n°545 - Mai 2018 - Accompagner en pratiques Type de document : bulletin Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 71 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelleRésumé : Ce dossier présente un aller-retour entre théorie de l'accompagnement en éducation et mises en pratique diversifiées, de la maternelle à l'université, dans le temps scolaire et hors scolaire, rappellent la place des interactions et des échanges verbaux dans l'accompagnement, mais aussi la l'importance de l'écoute de l'accompagnant. Les pratiques remlatées permettent d'éclairer la posture éducative du professionnel accompagnant, posée comme clef essentielle de la réussite de ces démarches.
Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8971 [n° ou bulletin] n°545 - Mai 2018 - Accompagner en pratiques [bulletin] / Collectif, Auteur . - 2018 . - 71 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Pédagogie
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelleRésumé : Ce dossier présente un aller-retour entre théorie de l'accompagnement en éducation et mises en pratique diversifiées, de la maternelle à l'université, dans le temps scolaire et hors scolaire, rappellent la place des interactions et des échanges verbaux dans l'accompagnement, mais aussi la l'importance de l'écoute de l'accompagnant. Les pratiques remlatées permettent d'éclairer la posture éducative du professionnel accompagnant, posée comme clef essentielle de la réussite de ces démarches.
Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8971 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124619 CAH 545 Revue IREV Périodiques Disponible PermalinkPermalink
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