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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Titre : 10 ans d'École ouverte Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Aline DUCHÊNE, Auteur Mention d'édition : Paris Année de publication : 2001 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Ecole ouverte
Politique de la ville
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance
Société, vie sociale:Publics:JeuneMots-clés : 10 ans ecole ouverte dispositif éducation nationale Résumé : Ce film réalisé dans le cadre d'École ouverte avec des élèves, professeurs, aides-éducateurs, personne de l'éducation nationale, parents animateurs d'associations permet de se retrouver en ces périodes de congés, pour pratiquer des activités sportives, culturelles ou des activités scolaires. Ce film témoigne du rôle important des chefs d'établissement, du volontariat et de l'implication des personnels, atteste que "École ouverte" est un succès pour les jeunes et les encadrants, et que c'est une façon de vivre autrement l'école. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=14677 10 ans d'École ouverte [document projeté ou vidéo] / Aline DUCHÊNE, Auteur . - Paris . - 2001.
Langues : Français (fre)Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV17929 06.20 BEA Livre IREV 08 Éducation Disponible ORIV12532 3820 BEA Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible
Titre : Accès aux droits sociaux des populations tsiganes en France Titre original : Rapport d'étude de la DGAS Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Jean-Pierre LIEGEOIS, Directeur Editeur : Ecole Nationale de la Santé Publique (ENSP) Année de publication : 2007 Importance : 267p. Présentation : bibliogr. : 4p. Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Droit, Justice, Théorie juridique:Théorie juridique:Normes:Loi
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Habitat, Logement:Logement:Accès au logement
Mots outils:Législation
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Racisme et discrimination:Racisme
Racisme et discrimination:Ségrégation
Santé:Politique de santé:Accès aux soins
Société, vie sociale:Citoyenneté
Société, vie sociale:Publics:Gens du voyage
Société, vie sociale:Publics:Roms
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion
Vie économique, vie professionnelle:Emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploiIndex. décimale : Racisme, Discrimination Résumé : Ce rapport a été réalisé par une équipe de chercheurs de l'université Paris 5, à la demande de la DGAS afin de faire un état des lieux de l'accès aux droits des gens du voyage en France. Ils se sont focalisés sur 6 thèmes principaux : logement, droits du citoyen, éducation, économie et emploi, santé et prestations sociales, droits fondamentaux. Faits expériences et législation sont analysés pour dresser un tableau des discriminations subies par les tsiganes. Le groupe fait également de nombreuses propositions pour y remédier et améliorer la situation et l'acceptation de ces personnes, en lien avec la politique de l'Union européenne. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23828 Accès aux droits sociaux des populations tsiganes en France = Rapport d'étude de la DGAS [rapport, étude, mémoire...] / Jean-Pierre LIEGEOIS, Directeur . - Ecole Nationale de la Santé Publique (ENSP), 2007 . - 267p. : bibliogr. : 4p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Droit, Justice, Théorie juridique:Théorie juridique:Normes:Loi
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Habitat, Logement:Logement:Accès au logement
Mots outils:Législation
Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Racisme et discrimination:Racisme
Racisme et discrimination:Ségrégation
Santé:Politique de santé:Accès aux soins
Société, vie sociale:Citoyenneté
Société, vie sociale:Publics:Gens du voyage
Société, vie sociale:Publics:Roms
Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion
Vie économique, vie professionnelle:Emploi
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploiIndex. décimale : Racisme, Discrimination Résumé : Ce rapport a été réalisé par une équipe de chercheurs de l'université Paris 5, à la demande de la DGAS afin de faire un état des lieux de l'accès aux droits des gens du voyage en France. Ils se sont focalisés sur 6 thèmes principaux : logement, droits du citoyen, éducation, économie et emploi, santé et prestations sociales, droits fondamentaux. Faits expériences et législation sont analysés pour dresser un tableau des discriminations subies par les tsiganes. Le groupe fait également de nombreuses propositions pour y remédier et améliorer la situation et l'acceptation de ces personnes, en lien avec la politique de l'Union européenne. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23828 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV19350 06.00 LIE Livre IREV 06 Intervention sociale Disponible
Titre : L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France Type de document : ouvrage Auteurs : Geneviève ZOÏA, Auteur ; Claire SCHIFF, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Documentation française (La) Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Phénomène migratoire:Primo-arrivant
Racisme et discrimination:SégrégationMots-clés : l accueil ecole eleves primo arrivants en france accueil Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Deux études regroupées ici et traitant de l'accueil des élèves primo-arrivants à l'école rendent compte des difficultés pratiques et des obstacles auxquels se heurte l'obligation de leur scolarisation. La première, "Émigrer en France à l'âge du collège", de Geneviève Zoïa décrit le cas de l'espace d'accueil L.S. Senghor, mis en place de manière expérimentale à Montpellier, lequel constitue une tentative originale de compléter l'action pour les adultes de la plate-forme d'accueil de l'Omi par un dispositif ouvert aux enfants. Après une analyse socio-démographique de la population (avec en particulier une arrivée importante de garçons de 14 à 16 ans venus en France dans le contexte d'une immigration "à tout prix"), l'auteur nous entretient successivement du traitement réservé à leur orientation dans le collège, de l'usage qu'il est fait de la différence culturelle et des trajectoires sociales des jeunes migrants suivis pendant deux ans. La deuxième étude "Les obstacles institutionnels à l'accès des enfants et des adolescents nouvellement arrivés en France à une scolarité ordinaire" de Claire Schiff, pointe le déficit d'évaluation fine des compétences linguistiques et scolaires de ces jeunes et l'insuffisance de modules de soutien en français quand ils intègrent le cursus ordinaire. $Ceci conduit à l'échec, à la relégation dans des filières peu valorisantes ou à la non scolarisation des plus âgés, alors que les deux études mettent en avant le très grand respect de ces primo-arrivants pour l'école et leurs enseignants, et leur profond désir de réussir.$ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17724 L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France [ouvrage] / Geneviève ZOÏA, Auteur ; Claire SCHIFF, Auteur . - Paris . - Documentation française (La), 2004.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Phénomène migratoire:Primo-arrivant
Racisme et discrimination:SégrégationMots-clés : l accueil ecole eleves primo arrivants en france accueil Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Deux études regroupées ici et traitant de l'accueil des élèves primo-arrivants à l'école rendent compte des difficultés pratiques et des obstacles auxquels se heurte l'obligation de leur scolarisation. La première, "Émigrer en France à l'âge du collège", de Geneviève Zoïa décrit le cas de l'espace d'accueil L.S. Senghor, mis en place de manière expérimentale à Montpellier, lequel constitue une tentative originale de compléter l'action pour les adultes de la plate-forme d'accueil de l'Omi par un dispositif ouvert aux enfants. Après une analyse socio-démographique de la population (avec en particulier une arrivée importante de garçons de 14 à 16 ans venus en France dans le contexte d'une immigration "à tout prix"), l'auteur nous entretient successivement du traitement réservé à leur orientation dans le collège, de l'usage qu'il est fait de la différence culturelle et des trajectoires sociales des jeunes migrants suivis pendant deux ans. La deuxième étude "Les obstacles institutionnels à l'accès des enfants et des adolescents nouvellement arrivés en France à une scolarité ordinaire" de Claire Schiff, pointe le déficit d'évaluation fine des compétences linguistiques et scolaires de ces jeunes et l'insuffisance de modules de soutien en français quand ils intègrent le cursus ordinaire. $Ceci conduit à l'échec, à la relégation dans des filières peu valorisantes ou à la non scolarisation des plus âgés, alors que les deux études mettent en avant le très grand respect de ces primo-arrivants pour l'école et leurs enseignants, et leur profond désir de réussir.$ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17724 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV26804 08.20 COL Livre IREV 08 Éducation Disponible ORIV15356 3840 ZOI Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible L'aide aux devoirs organisée par les communes. Diversité de fonctionnement et inégalité de traitement ? / Karine BENGHALI DAEPPEN in Diversité, n°181 (3ème trimestre 2015)
Titre : L'aide aux devoirs organisée par les communes. Diversité de fonctionnement et inégalité de traitement ? Type de document : article Auteurs : Karine BENGHALI DAEPPEN, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 133 - 138 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialePermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31626
in Diversité > n°181 (3ème trimestre 2015) . - pp. 133 - 138[article] L'aide aux devoirs organisée par les communes. Diversité de fonctionnement et inégalité de traitement ? [article] / Karine BENGHALI DAEPPEN, Auteur . - 2015 . - pp. 133 - 138.
Langues : Français (fre)
in Diversité > n°181 (3ème trimestre 2015) . - pp. 133 - 138
in Diversité > n°181 (3ème trimestre 2015) . - pp. 133 - 138Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialePermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31626 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124079 VEI181 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20906 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
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PermalinkApproches pluridisciplinaires des discours sur l'École en Seine-Saint-Denis. Colloque des 1er et 2 avril 2011 - IUFM de Seine-Saint-Denis à Livry-Gargan / Aude DONTENWILLE-GERBAUD
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