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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Titre : 25 propositions pour l'avenir de l'école et des entreprises Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Haut comité éducation économie, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Documentation française (La) Année de publication : 1987 Importance : 94 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Vie économique, vie professionnelle:Economie:EntrepriseMots-clés : 25 propositions avenir ecole entreprises Résumé : Le Haut Comité Education-Economie est chargé d'établir une concertation permanente au plus haut niveau entre l'Education Nationale et les partenaires économiques. Il propose au ministre de l'Education Nationale des mesures propres à rapprocher le système éducatif et le monde de l'entreprise. L'originalité du Haut Comité tient à sa composition. Il est formé de membres qui dans leur large majorité sont extérieurs au ministère de l'Education Nationale. Cette originalité apparaît également dans sa mission puiqu'elle s'étend à tous les niveaux de l'Education et qu'il constitue non pas un organisme consultatif mais une instance de propositions. Ce premier rapport présente 25 recommandations inscrites dans un projet éducatif global qui permettrait de substituer au système éducatif actuel, formé de filières divergentes et de choix irréversibles (système en arbre), une école plus humaine, plus réaliste et plus efficace qui offrirait toujours plusieurs parcours et voies diversifiées (système maillé) pour promouvoir tous les jeunes à leur meilleur niveau. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=586 25 propositions pour l'avenir de l'école et des entreprises [rapport, étude, mémoire...] / Haut comité éducation économie, Auteur . - Paris . - Documentation française (La), 1987 . - 94 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Vie économique, vie professionnelle:Economie:EntrepriseMots-clés : 25 propositions avenir ecole entreprises Résumé : Le Haut Comité Education-Economie est chargé d'établir une concertation permanente au plus haut niveau entre l'Education Nationale et les partenaires économiques. Il propose au ministre de l'Education Nationale des mesures propres à rapprocher le système éducatif et le monde de l'entreprise. L'originalité du Haut Comité tient à sa composition. Il est formé de membres qui dans leur large majorité sont extérieurs au ministère de l'Education Nationale. Cette originalité apparaît également dans sa mission puiqu'elle s'étend à tous les niveaux de l'Education et qu'il constitue non pas un organisme consultatif mais une instance de propositions. Ce premier rapport présente 25 recommandations inscrites dans un projet éducatif global qui permettrait de substituer au système éducatif actuel, formé de filières divergentes et de choix irréversibles (système en arbre), une école plus humaine, plus réaliste et plus efficace qui offrirait toujours plusieurs parcours et voies diversifiées (système maillé) pour promouvoir tous les jeunes à leur meilleur niveau. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=586 Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5139 VEI177 Livre COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123909 VEI177 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20647 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Titre : 80% au bac... et après ? Les enfants de la démocratie scolaire Type de document : ouvrage Auteurs : Stéphane BEAUD, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2002 Importance : 326 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie
Mots outils:Enquête
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Urbanisme:Ville:QuartierMots-clés : 80% au ba.. apres ? enfants democratie scolaire Résumé : C'est en 1985 que la fameuse expression "80 % d'une génération au bac" a été lancée comme objectif de l'enseignement secondaire français. Un sociologue a suivi le parcours de jeunes de quartiers HLM à forte composante immigrée, tout au long d'une enquête de dix années. Visés en premier lieu par cette volonté de démocratisation scolaire, ces enfants de familles populaires se sont lancés dans des études longues. Seulement ceux qui ont échoué ont dû supporter des déconvenues aux conséquences lourdes. C'est le constat que dresse l'auteur en parlant des ambivalences d'une démocratisation scolaire à la tonalité ségrégative. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15118 80% au bac... et après ? Les enfants de la démocratie scolaire [ouvrage] / Stéphane BEAUD, Auteur . - Paris . - Paris : La Découverte, 2002 . - 326 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie
Mots outils:Enquête
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Urbanisme:Ville:QuartierMots-clés : 80% au ba.. apres ? enfants democratie scolaire Résumé : C'est en 1985 que la fameuse expression "80 % d'une génération au bac" a été lancée comme objectif de l'enseignement secondaire français. Un sociologue a suivi le parcours de jeunes de quartiers HLM à forte composante immigrée, tout au long d'une enquête de dix années. Visés en premier lieu par cette volonté de démocratisation scolaire, ces enfants de familles populaires se sont lancés dans des études longues. Seulement ceux qui ont échoué ont dû supporter des déconvenues aux conséquences lourdes. C'est le constat que dresse l'auteur en parlant des ambivalences d'une démocratisation scolaire à la tonalité ségrégative. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15118 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV17929 06.20 BEA Livre IREV 08 Éducation Disponible ORIV12532 3820 BEA Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible
Titre : Accélérer, freiner ? Type de document : article Auteurs : Patrice BRIDE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Mots outils:Bilan
Mots outils:ExpérienceRésumé : Proposition de bilan des expériences favorisant la réussite scolaire en ZEP au service de l'évolution du système éducatif. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29345
in Cahiers Pédagogiques > n°499 (Septembre-Octobre 2012) . - p. 16[article] Accélérer, freiner ? [article] / Patrice BRIDE, Auteur . - 2012 . - p. 16.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°499 (Septembre-Octobre 2012) . - p. 16
in Cahiers Pédagogiques > n°499 (Septembre-Octobre 2012) . - p. 16Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Mots outils:Bilan
Mots outils:ExpérienceRésumé : Proposition de bilan des expériences favorisant la réussite scolaire en ZEP au service de l'évolution du système éducatif. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29345 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV123733 CAH 499 Revue IREV Périodiques Sorti jusqu'au 21/09/2014
Titre : n°83 - septembre 2003 - Accompagnement scolaire Type de document : périodique Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2003 Importance : pp.58-100 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Parent d'élève
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Activité périscolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:CLAS
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Soutien scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Mots outils:Charte
Mots outils:Concept
Mots outils:Enquête
Mots outils:PartenariatRésumé : Ce dossier permet de se faire une idée plus précise du contexte dans lequel est né l’idée du soutien scolaire (payant et gratuit) puis d’accompagnement à la scolarité. 3 auteurs spécialistes de la question développent les modalités, les définitions, les pratiques de l’accompagnement scolaire. Celui-ci est régit par une « Charte de l’accompagnement à la scolarité » datant de 2001 et analysée ici au regard des ses avancées mais aussi de ses limites. La pédagogie de l’Education nationale est-elle à remettre en question ? jusqu’où ? Contient-elle les ingrédients qui amènent inéluctablement à l’échec pour certains enfants ? En quoi ? Suite au collège unique, c’est le constat de nombreux échecs scolaires, notamment pour les enfants d’origine étrangère et ceux des familles dites populaires, qui va conduire au développement d’aides extérieures à l’école. Les résultats d’une enquête menée auprès des acteurs de l’accompagnement met en évidence 2 modèles d’aide bien distincts : modèle scolaire ou modèle de l’éducation populaire. Ils ne reposent pas sur les mêmes concepts d’éducation et n’utilisent pas les mêmes outils. Leur place dans l’environnement diffère aussi considérablement : Quelle place chacun d’eux se donne-t-il par rapport à l’école ? Par rapport aux familles ? Celles-ci sont-elles considérées comme responsables, voire coupables ? Par rapport à l’environnement plus large (associations, tiers-lieux éducatifs), des articulations sont déjà existantes dans le cadre des CEL, PEL,… On peut trouver des idées et propositions formulées dans les articles. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6279 [n° ou bulletin] n°83 - septembre 2003 - Accompagnement scolaire [périodique] / Collectif, Auteur . - 2003 . - pp.58-100.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Parent d'élève
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Activité périscolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:CLAS
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Accompagnement scolaire:Soutien scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:CEL
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Mots outils:Charte
Mots outils:Concept
Mots outils:Enquête
Mots outils:PartenariatRésumé : Ce dossier permet de se faire une idée plus précise du contexte dans lequel est né l’idée du soutien scolaire (payant et gratuit) puis d’accompagnement à la scolarité. 3 auteurs spécialistes de la question développent les modalités, les définitions, les pratiques de l’accompagnement scolaire. Celui-ci est régit par une « Charte de l’accompagnement à la scolarité » datant de 2001 et analysée ici au regard des ses avancées mais aussi de ses limites. La pédagogie de l’Education nationale est-elle à remettre en question ? jusqu’où ? Contient-elle les ingrédients qui amènent inéluctablement à l’échec pour certains enfants ? En quoi ? Suite au collège unique, c’est le constat de nombreux échecs scolaires, notamment pour les enfants d’origine étrangère et ceux des familles dites populaires, qui va conduire au développement d’aides extérieures à l’école. Les résultats d’une enquête menée auprès des acteurs de l’accompagnement met en évidence 2 modèles d’aide bien distincts : modèle scolaire ou modèle de l’éducation populaire. Ils ne reposent pas sur les mêmes concepts d’éducation et n’utilisent pas les mêmes outils. Leur place dans l’environnement diffère aussi considérablement : Quelle place chacun d’eux se donne-t-il par rapport à l’école ? Par rapport aux familles ? Celles-ci sont-elles considérées comme responsables, voire coupables ? Par rapport à l’environnement plus large (associations, tiers-lieux éducatifs), des articulations sont déjà existantes dans le cadre des CEL, PEL,… On peut trouver des idées et propositions formulées dans les articles. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=6279 L'accueil scolaire des jeunes étrangers. Nouvelles approches / Collectif in Migrants-Formation, n° 95 (décembre 1993)
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