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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Documents disponibles dans cette catégorie (125)


Titre : Accueillir les élèves étrangers Type de document : ouvrage Auteurs : Claire GRIMALDI, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1998 Collection : villes plurielles Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 2 7384 6423 8 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Interculturel:Relation interculturelle:MulticulturalismeMots-clés : accueillir eleves etrangers accueil Résumé : Coordonné par Claire Grimaldi, cet ouvrage s'intéresse à l'accueil des élèves étrangers à l'école qui recouvre, selon ses auteurs, une double dimension : 1-L'accueil, en général, dans la notion de gestion de la diversité, pour cela les auteurs analysent les pratiques et dispositifs d'accueil à l'école et également les dispositifs d'accueil des familles dans trois départements français ; 2-L'évaluation des compétences d'accueil dans la communication, les pratiques pédagogiques, les outils de formation. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=9943 Accueillir les élèves étrangers [ouvrage] / Claire GRIMALDI, Auteur . - Paris . - , 1998 . - 158 p.. - (villes plurielles) .
ISBN : 2 7384 6423 8
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Interculturel:Relation interculturelle:MulticulturalismeMots-clés : accueillir eleves etrangers accueil Résumé : Coordonné par Claire Grimaldi, cet ouvrage s'intéresse à l'accueil des élèves étrangers à l'école qui recouvre, selon ses auteurs, une double dimension : 1-L'accueil, en général, dans la notion de gestion de la diversité, pour cela les auteurs analysent les pratiques et dispositifs d'accueil à l'école et également les dispositifs d'accueil des familles dans trois départements français ; 2-L'évaluation des compétences d'accueil dans la communication, les pratiques pédagogiques, les outils de formation. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=9943 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cofrimi7163 M169 Livre COFRIMI M : Immigration Disponible ORIV7162 3840 GRI Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible
[article]
Titre : Accueillir les enfants immigrants Type de document : périodique Auteurs : Monique REAL-DOUTE, Auteur ; Ginette FRANCEQUIN, Auteur Article en page(s) : pp. 81-88 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAFMots-clés : accueillir enfants immigrants ethnicité Résumé : Le système scolaire français s'attache à prendre en charge les élèves allophones pour qui l'entrée dans le système scolaire s'accompagne d'une arrivée dans un monde totalement nouveau. Il semble bien que l'école soit l'institution la plus interpellée et dans le même temps la plus intégratrice. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15157
in Enfances et psy > n° 16 (2001) . - pp. 81-88[article] Accueillir les enfants immigrants [périodique] / Monique REAL-DOUTE, Auteur ; Ginette FRANCEQUIN, Auteur . - pp. 81-88.
Langues : Français (fre)
in Enfances et psy > n° 16 (2001) . - pp. 81-88
in Enfances et psy > n° 16 (2001) . - pp. 81-88Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAFMots-clés : accueillir enfants immigrants ethnicité Résumé : Le système scolaire français s'attache à prendre en charge les élèves allophones pour qui l'entrée dans le système scolaire s'accompagne d'une arrivée dans un monde totalement nouveau. Il semble bien que l'école soit l'institution la plus interpellée et dans le même temps la plus intégratrice. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15157 Actes du colloque Education à la diversité culturelle : enjeux et défis 25 novembre 2009 / Collectif
Titre : Actes du colloque Education à la diversité culturelle : enjeux et défis 25 novembre 2009 Type de document : ouvrage Auteurs : Collectif, Auteur Mention d'édition : Reims Editeur : Collectif inteculturel d'associations de migrants (CIAM) Année de publication : 2010 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Interculturel:Diversité culturelle
Interculturel:Education interculturelle
Interculturel:Psychologie interculturelle:Communication interculturelle
Interculturel:Psychologie interculturelle:Démarche interculturelle
Mots outils
Mots outils:Expérience
Mots outils:TémoignageIndex. décimale : Interculturel Résumé : Ce document a pour objectif de restituer les travaux du colloque qui s'est tenu à Reims le 25 novembre 2009 sur le thème "Education à la diversité culturelle : enjeux et défis. Cette manifestation organisée par le Collectif interculturel d'associations de migrants (CIAM) a réuni des universitaires mais également des acteurs de la communauté éducative, des acteurs sociaux, élus et représentants des administrations. A travers une démarche transversale, l'objet de ce colloque a consisté à mettre l'accent sur le rôle de l'éducation dans la promotion de la diversité. La rencontre s'est articulée autour de 3 tables-rondes : la diversité, de quoi parle-t-on ?, des témoignages de pratiques sur les diversités culturelles et la prise en compte de l'éducation à la diversité culturelle par les institutions. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29231 Actes du colloque Education à la diversité culturelle : enjeux et défis 25 novembre 2009 [ouvrage] / Collectif, Auteur . - Reims . - Collectif inteculturel d'associations de migrants (CIAM), 2010 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Interculturel:Diversité culturelle
Interculturel:Education interculturelle
Interculturel:Psychologie interculturelle:Communication interculturelle
Interculturel:Psychologie interculturelle:Démarche interculturelle
Mots outils
Mots outils:Expérience
Mots outils:TémoignageIndex. décimale : Interculturel Résumé : Ce document a pour objectif de restituer les travaux du colloque qui s'est tenu à Reims le 25 novembre 2009 sur le thème "Education à la diversité culturelle : enjeux et défis. Cette manifestation organisée par le Collectif interculturel d'associations de migrants (CIAM) a réuni des universitaires mais également des acteurs de la communauté éducative, des acteurs sociaux, élus et représentants des administrations. A travers une démarche transversale, l'objet de ce colloque a consisté à mettre l'accent sur le rôle de l'éducation dans la promotion de la diversité. La rencontre s'est articulée autour de 3 tables-rondes : la diversité, de quoi parle-t-on ?, des témoignages de pratiques sur les diversités culturelles et la prise en compte de l'éducation à la diversité culturelle par les institutions. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29231 Actes du séminaire sur les indicateurs d'intégration des immigrants / Ministère des affaires internationales de l'immigration et des communautés culturelles
Titre : Actes du séminaire sur les indicateurs d'intégration des immigrants Type de document : actes de colloque Auteurs : Ministère des affaires internationales de l'immigration et des communautés culturelles, Auteur ; Centre d'études ethniques de l'université de Montréal, Auteur Mention d'édition : Montréal Editeur : Ministère des Affaires Internationales de l'Immigration et des Communautés Culturelles Année de publication : 1994 Importance : 353 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue
Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration
Vie économique, vie professionnelle:Economie:Economie sociale:Insertion par l'économiqueMots-clés : actes seminaire sur indicateurs integration immigrants insertion sociale insertion professionnelle pays d'accueil : Québec pays d'accueil : France Résumé : Au sommaire des actes du séminaire qui s'est tenu du 28 février au 3 mars 1994 à l'Université de Montréal : intégration économique (les indicateurs d'intégration où en est-on en France, par André Lebon ; indicateurs de l'intégration économique et sociale des immigrants au Canada, par Neil Swan ; élaboration d'indicateurs d'intégration économique à l'aide de techniques de sondage, par Jacques Joly ; intégration linguistique (un cadre de référence pour l'élaboration d'indicateurs linguistiques),par Réjean Lachapelle ; l'élaboration d'indicateurs dans le cadre gouvernemental sur la situation linguistique au Québec, par Pierre Georgeault ; analyse et mesure de la mobilité linguistique, par Calvin Veltman ; compétence en français et carrières scolaires des élèves étrangers en France, par Claude Thélot) ; intégration socioculturelle (l'appartenance progressive à une société - perspectives sur l'intégration socioculturelle des immigrants, par Raymond Breton ; les silences des indicateurs de l'intégration, par Jacqueline Costa-Lascoux ; pertinence et limites des indicateurs socioculturels dans la mesure de l'intégration scolaire, par Marie Mc Andrew). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8245 Actes du séminaire sur les indicateurs d'intégration des immigrants [actes de colloque] / Ministère des affaires internationales de l'immigration et des communautés culturelles, Auteur ; Centre d'études ethniques de l'université de Montréal, Auteur . - Montréal . - Ministère des Affaires Internationales de l'Immigration et des Communautés Culturelles, 1994 . - 353 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue
Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève:ENAF
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration
Vie économique, vie professionnelle:Economie:Economie sociale:Insertion par l'économiqueMots-clés : actes seminaire sur indicateurs integration immigrants insertion sociale insertion professionnelle pays d'accueil : Québec pays d'accueil : France Résumé : Au sommaire des actes du séminaire qui s'est tenu du 28 février au 3 mars 1994 à l'Université de Montréal : intégration économique (les indicateurs d'intégration où en est-on en France, par André Lebon ; indicateurs de l'intégration économique et sociale des immigrants au Canada, par Neil Swan ; élaboration d'indicateurs d'intégration économique à l'aide de techniques de sondage, par Jacques Joly ; intégration linguistique (un cadre de référence pour l'élaboration d'indicateurs linguistiques),par Réjean Lachapelle ; l'élaboration d'indicateurs dans le cadre gouvernemental sur la situation linguistique au Québec, par Pierre Georgeault ; analyse et mesure de la mobilité linguistique, par Calvin Veltman ; compétence en français et carrières scolaires des élèves étrangers en France, par Claude Thélot) ; intégration socioculturelle (l'appartenance progressive à une société - perspectives sur l'intégration socioculturelle des immigrants, par Raymond Breton ; les silences des indicateurs de l'intégration, par Jacqueline Costa-Lascoux ; pertinence et limites des indicateurs socioculturels dans la mesure de l'intégration scolaire, par Marie Mc Andrew). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=8245 PermalinkPermalinkPermalinkATLASSEM. Atlas de la scolarité des enfants de migrants dans l'académie de Versailles. / Ecole normale de Versailles
PermalinkBibliographie. De l'alphabétisation à l'apprentissage de la langue du pays d'accueil : émergence d'un droit / Catherine GIRAUDON
PermalinkLes carrières scolaires au collège des élèves étrangers ou issus de l'immigration / Louis-André VALLET in Education et Formations, n° 40 (mars 1995)
PermalinkCirculaire n° 2002-100 du 25 avril 2002 relative à l'organisation de la scolarité des élèves nouvellement arrivés en France sans maîtrise suffisante de la langue française ou des apprentissages / Ministère de l'éducation nationale
PermalinkCirculaire n° 2002-63 du 20 mars 2002 relative aux modalités d'inscription et de scolarisation des élèves de nationalité étrangère des premier et second degrés / Ministère de l'éducation nationale
PermalinkCirculaire n° 84-298 du 14 août 1984 cycles d'animation éducative périscolaire / in Actualités Migrations, n° 43 (17 septembre 1984)
PermalinkCirculaire n° 86-119 du 13 mars 1986 : apprentissage du français des enfants étrangers nouvellement arrivés en France / Ministère de l'éducation nationale in Bulletin officiel du Ministère de l'éducation nationale, n° 13 (3 avril 1986)
Permalink
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