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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124726 08.50 INS Livre IREV 08 Éducation En archive
DisponibleIREV124727 08.50 INS Livre IREV 08 Éducation En archive
DisponibleORIV5495 NAT 3820 Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible 4. Laïcité au quotidien : Education
Titre : 4. Laïcité au quotidien : Education Type de document : dossier documentaire Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement supérieur
Société, vie sociale:LaïcitéPermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31543 4. Laïcité au quotidien : Education [dossier documentaire] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement supérieur
Société, vie sociale:LaïcitéPermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31543 Contient
- L'enseignement du fait religieux dans l'école laïque. Rapport à Monsieur le ministre de l'Éducation nationale / Régis DEBRAY
- N°142 - septembre 2005 - Éducation et religion (Bulletin de Diversité) / Collectif
- n°1258 - novembre-décembre 2005 - Laïcité. Les 100 ans d'une idée neuve. I. À l'école (Bulletin de Hommes et Migrations) / Alain SEKSIG
- n° 54 - mars 2012 - Les jeunes, le religieux et la laïcité (Bulletin de Les Cahiers dynamiques) / Collectif
- Histoire de l'école laïque en France / Jean-Marie GILLIG
- Fatima moins bien notée que Marianne... / François DURPAIRE
- Petit manuel pour une laïcité apaisée. A l'usage des profs, des élèves et de leurs parents / Jean BAUBÉROT
- Laïcité et religion au sein de l’école et dans la société : évaluation des attitudes civiques des collégiens et des lycéens / Conseil national d'évaluation du système scolaire (CNESCO)
Titre : 80% au bac... et après ? Les enfants de la démocratie scolaire Type de document : ouvrage Auteurs : Stéphane BEAUD, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2002 Importance : 326 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie
Mots outils:Enquête
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Urbanisme:Ville:QuartierMots-clés : 80% au ba.. apres ? enfants democratie scolaire Résumé : C'est en 1985 que la fameuse expression "80 % d'une génération au bac" a été lancée comme objectif de l'enseignement secondaire français. Un sociologue a suivi le parcours de jeunes de quartiers HLM à forte composante immigrée, tout au long d'une enquête de dix années. Visés en premier lieu par cette volonté de démocratisation scolaire, ces enfants de familles populaires se sont lancés dans des études longues. Seulement ceux qui ont échoué ont dû supporter des déconvenues aux conséquences lourdes. C'est le constat que dresse l'auteur en parlant des ambivalences d'une démocratisation scolaire à la tonalité ségrégative. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15118 80% au bac... et après ? Les enfants de la démocratie scolaire [ouvrage] / Stéphane BEAUD, Auteur . - Paris . - Paris : La Découverte, 2002 . - 326 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation
Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie
Mots outils:Enquête
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Urbanisme:Ville:QuartierMots-clés : 80% au ba.. apres ? enfants democratie scolaire Résumé : C'est en 1985 que la fameuse expression "80 % d'une génération au bac" a été lancée comme objectif de l'enseignement secondaire français. Un sociologue a suivi le parcours de jeunes de quartiers HLM à forte composante immigrée, tout au long d'une enquête de dix années. Visés en premier lieu par cette volonté de démocratisation scolaire, ces enfants de familles populaires se sont lancés dans des études longues. Seulement ceux qui ont échoué ont dû supporter des déconvenues aux conséquences lourdes. C'est le constat que dresse l'auteur en parlant des ambivalences d'une démocratisation scolaire à la tonalité ségrégative. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15118 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV17929 06.20 BEA Livre IREV 08 Éducation Disponible ORIV12532 3820 BEA Livre ORIV Education, enseignement, scolarité Disponible Accueil des élèves handicapés à la rentrée 2002. Circulaires n°s 2002-111, 200-112 et 2002-113 du 30 avril 2002 / Ministère de l'éducation nationale
Titre : Accueil des élèves handicapés à la rentrée 2002. Circulaires n°s 2002-111, 200-112 et 2002-113 du 30 avril 2002 Type de document : texte officiel Auteurs : Ministère de l'éducation nationale, Auteur Editeur : BO de l'éducation nationale Année de publication : 2002 Importance : pp. 1263-1284 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Société, vie sociale:Publics:HandicapéMots-clés : accueil eleves handicapes rentree 200 circulaires n° s 2002 111 200 112 2002 113 30 avril 2002 Résumé : La circulaire n° 2002-112 est intitulée "Adaptation et intégration scoalires : des ressources au service d'une scolarité réussie pour tous les élèves". Elle fait le tour d'horizon des dispositifs de l'adaptation et de l'intégration scolaires pour répondre aux besoins éducatifs de certains élèves qui, du fait de leur situation particulière (maladies, handicaps, difficultés scolaires graves et durables), nécessitent la mise en oeuvre de démarches pédagogiques adaptées. S'agissant des dispositifs d'adaptation scolaire, on trouve : les Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) qui contribuent à prévenir les difficultés d'apprentissage et mettent en oeuvre des actions de remédiation ; les sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) dans les colléges. En ce qui concerne les dispositifs d'intégration scolaire, ils concourent à la scolarisation d'élèves malades ou handicapés : classes d'intégration scolaire (Clis) en école élémentaire ; unités pédagogiques d'intégration (Upi) en collège et lycée. Une deuxième circulaire ( n° 2002-113 ) porte plus spécialement sur l'adaptation et l'intégration scolaire dans le premier degré. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=14742 Accueil des élèves handicapés à la rentrée 2002. Circulaires n°s 2002-111, 200-112 et 2002-113 du 30 avril 2002 [texte officiel] / Ministère de l'éducation nationale, Auteur . - BO de l'éducation nationale, 2002 . - pp. 1263-1284.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Elève
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Société, vie sociale:Publics:HandicapéMots-clés : accueil eleves handicapes rentree 200 circulaires n° s 2002 111 200 112 2002 113 30 avril 2002 Résumé : La circulaire n° 2002-112 est intitulée "Adaptation et intégration scoalires : des ressources au service d'une scolarité réussie pour tous les élèves". Elle fait le tour d'horizon des dispositifs de l'adaptation et de l'intégration scolaires pour répondre aux besoins éducatifs de certains élèves qui, du fait de leur situation particulière (maladies, handicaps, difficultés scolaires graves et durables), nécessitent la mise en oeuvre de démarches pédagogiques adaptées. S'agissant des dispositifs d'adaptation scolaire, on trouve : les Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) qui contribuent à prévenir les difficultés d'apprentissage et mettent en oeuvre des actions de remédiation ; les sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) dans les colléges. En ce qui concerne les dispositifs d'intégration scolaire, ils concourent à la scolarisation d'élèves malades ou handicapés : classes d'intégration scolaire (Clis) en école élémentaire ; unités pédagogiques d'intégration (Upi) en collège et lycée. Une deuxième circulaire ( n° 2002-113 ) porte plus spécialement sur l'adaptation et l'intégration scolaire dans le premier degré. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=14742 Les adolescents de migrants au collège : représentations et positionnements scolaires / Joëlle FAVRE in Migrations Société, vol 12, n° 71 (septembre-octobre 2000)
[article]
Titre : Les adolescents de migrants au collège : représentations et positionnements scolaires Type de document : périodique Auteurs : Joëlle FAVRE, Auteur ; Alain MANIGAND, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : pp. 21-36 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Société, vie sociale:Publics:Enfant
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigrationMots-clés : les adolescents migrants au college representations positionnements scolaires représentation système scolaire Résumé : Cette enquête a été réalisée entre 1993 et 1998, dans deux collèges d'une zone d'éducation prioritaire (Zep) de la région de Bordeaux, elle implique 120 élèves issus de l'immigration, d'origine turque, africaine ou maghrébine. Elle tente de répondre à deux questions : quelles sont les représentations et les positionnements scolaires des enfants de migrants au collège et En quoi ces représentations et ces positionnements sont-ils spécifiques ? Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15078
in Migrations Société > vol 12, n° 71 (septembre-octobre 2000) . - pp. 21-36[article] Les adolescents de migrants au collège : représentations et positionnements scolaires [périodique] / Joëlle FAVRE, Auteur ; Alain MANIGAND, Auteur . - 2000 . - pp. 21-36.
Langues : Français (fre)
in Migrations Société > vol 12, n° 71 (septembre-octobre 2000) . - pp. 21-36
in Migrations Société > vol 12, n° 71 (septembre-octobre 2000) . - pp. 21-36Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire
Société, vie sociale:Publics:Enfant
Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigrationMots-clés : les adolescents migrants au college representations positionnements scolaires représentation système scolaire Résumé : Cette enquête a été réalisée entre 1993 et 1998, dans deux collèges d'une zone d'éducation prioritaire (Zep) de la région de Bordeaux, elle implique 120 élèves issus de l'immigration, d'origine turque, africaine ou maghrébine. Elle tente de répondre à deux questions : quelles sont les représentations et les positionnements scolaires des enfants de migrants au collège et En quoi ces représentations et ces positionnements sont-ils spécifiques ? Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=15078 L'anthropologie à l'école. Utopies et réalités / C. CHORON-BAIX in Migrants-Formation, n° 77 (juin 1989)
PermalinkApplication de la réforme du collège. Discours de Jack Lang, ministre de l'Éducation nationale, 17 janvier 2002. / Ministère de l'éducation nationale
PermalinkPermalinkAspirations et parcours scolaires des jeunes issus de l’immigration: réussites et désillusions, transmission et rupture entre générations / Yaël BRINBAUM
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PermalinkLes carrières scolaires au collège des élèves étrangers ou issus de l'immigration / Louis-André VALLET in Education et Formations, n° 40 (mars 1995)
PermalinkCirculaire n° 2002-074 du 10 avril 2002 relative à la préparation de la rentrée 2002 dans les collèges et à la mise en oeuvre des itinéraires de découverte / Ministère de l'éducation nationale
PermalinkCirculaire n°98-120 du 12 juin 1998 relative au classes relais en collège. / Ministère de l'éducation nationale
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PermalinkCirculaire n°98-140 du 7 juillet 1998, relative à l'éducation à la citoyenneté dans l'enseignement primaire et l'enseignement secondaire. / Ministère de l'éducation nationale
PermalinkCirculaire n°99-147 du 4 octobre 1999 relative aux classes relais / Ministère de l'éducation nationale
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PermalinkCirculaire no 94-229 du 14 septembre 1994 relative au Code de la nationalité et à l'information des élèves / Ministère de l'éducation nationale in Bulletin Officiel de l'Education Nationale, n° 35 (29 septembre 1994)
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