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Titre : n°197 - Janvier-avril 2020 - L'accompagnement. Nouvel horizon pour la formation Type de document : bulletin Année de publication : 2020 Importance : 161 p. Note générale : Bibliogr. np. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Innovation
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle
Vie économique, vie professionnelle:Formation
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation des adultes
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelleRésumé : Ce numéro de la revue diversité s'intéresse à l’accompagnement, en tant que question émergente depuis quelques années, s’imposant comme une référence dans les nouvelles formes à donner aux dispositifs de formation des professionnels de l'éducation nationale. Cette modalité, et l'ingénierie qu’elle nécessite, se singularise par l’attention particulière portée aux acteurs qui ne sont plus positionnés comme de simples réceptacles d’un discours, mais des acteurs actifs dans le cadre d’un dispositif déterminé avec eux et pour eux. A travers différents entretiens, des analyses et des articles, ce numéro propose d’interroger ces pratiques d'accompagnement pour y voir de nouvelles perspectives en termes de formation. Il s'agit également de déterminer les raisons de plébisciter ces dispositifs d’accompagnement, tout en évoquant la question de l'évaluation et des limites de ce mode de faire. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=9270 [n° ou bulletin] n°197 - Janvier-avril 2020 - L'accompagnement. Nouvel horizon pour la formation [bulletin] . - 2020 . - 161 p.
Bibliogr. np.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale
Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Innovation
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle
Vie économique, vie professionnelle:Formation
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation des adultes
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelleRésumé : Ce numéro de la revue diversité s'intéresse à l’accompagnement, en tant que question émergente depuis quelques années, s’imposant comme une référence dans les nouvelles formes à donner aux dispositifs de formation des professionnels de l'éducation nationale. Cette modalité, et l'ingénierie qu’elle nécessite, se singularise par l’attention particulière portée aux acteurs qui ne sont plus positionnés comme de simples réceptacles d’un discours, mais des acteurs actifs dans le cadre d’un dispositif déterminé avec eux et pour eux. A travers différents entretiens, des analyses et des articles, ce numéro propose d’interroger ces pratiques d'accompagnement pour y voir de nouvelles perspectives en termes de formation. Il s'agit également de déterminer les raisons de plébisciter ces dispositifs d’accompagnement, tout en évoquant la question de l'évaluation et des limites de ce mode de faire. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=9270 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV125100 197 DIV Revue IREV Périodiques Disponible ORIV21293 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5139 VEI177 Livre COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123909 VEI177 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20647 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Titre : L'analyse de pratiques professionnelles, trois questions à Jean-Pierre Lepage et Patrick Robo Type de document : article Auteurs : Céline CALMEJANE-GAUZINS, Intervieweur ; Jean-Pierre LEPAGE, Personne interviewée ; Patrick ROBO, Personne interviewée Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp.87-90 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle
Vie économique, vie professionnelle:Formation
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation des adultesPermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30861
in Diversité > n°177 (3e trimestre 2014) . - pp.87-90[article] L'analyse de pratiques professionnelles, trois questions à Jean-Pierre Lepage et Patrick Robo [article] / Céline CALMEJANE-GAUZINS, Intervieweur ; Jean-Pierre LEPAGE, Personne interviewée ; Patrick ROBO, Personne interviewée . - 2014 . - pp.87-90.
Langues : Français (fre)
in Diversité > n°177 (3e trimestre 2014) . - pp.87-90
in Diversité > n°177 (3e trimestre 2014) . - pp.87-90Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants
Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle
Vie économique, vie professionnelle:Formation
Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation des adultesPermalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30861 Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cofrimi5139 VEI177 Livre COFRIMI Périodiques Exclu du prêt IREV123909 VEI177 Revue IREV Périodiques Disponible ORIV20647 revue Revue ORIV Périodiques Disponible
Titre : Anthropologie et doctrines pédagogiques Type de document : périodique Auteurs : M. MAUVIEL, Auteur Article en page(s) : pp. 35-65 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants
Interculturel:Altérité
Interculturel:Education interculturelle
Sciences humaines:AnthropologieMots-clés : anthropologie doctrines pedagogiques Résumé : L'auteur analyse les raisons historiques, scientifiques et culturelles qui expliquent qu'aujourd'hui encore l'anthropologie physique et culturelle n'a pas trouvé sa place au sein de l'éducation française et dans le cursus de formation des enseignants. Il met en évidence les tentatives faites par Durkheim, Bouglé, Lapie et L'année sociologique, entre 1900 et 1930, pour vaincre certaines résistances très fortes. L'une d'elles a été particulièrement bien décrite par Durkheim dans l'Evolution pédagogique en France (conclusion sur la culture classique). L'anthropologie de Broca, Topinard, Hovelacque ... à partir de 1859 a effacé les essais antérieurs et mis l'accent sur le paradigme racialiste et la hiérarchie des civilisations. La nécessité d'ouvrir l'enseignement au monde et plus particulièrement au tiers- monde, la présence de fortes communautés d'origine étrangère, la construction européenne, enfin, plaident pour un enseignement de l'anthropologie et pour une saine réflexion sur l'altérité. Il ne pouvait faire l'économie d'un retour sur le passé. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=4413
in Cahiers de Sociologie Economique et Culturelle > n° 13 (juin 1990) . - pp. 35-65[article] Anthropologie et doctrines pédagogiques [périodique] / M. MAUVIEL, Auteur . - pp. 35-65.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de Sociologie Economique et Culturelle > n° 13 (juin 1990) . - pp. 35-65
in Cahiers de Sociologie Economique et Culturelle > n° 13 (juin 1990) . - pp. 35-65Catégories : Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants
Interculturel:Altérité
Interculturel:Education interculturelle
Sciences humaines:AnthropologieMots-clés : anthropologie doctrines pedagogiques Résumé : L'auteur analyse les raisons historiques, scientifiques et culturelles qui expliquent qu'aujourd'hui encore l'anthropologie physique et culturelle n'a pas trouvé sa place au sein de l'éducation française et dans le cursus de formation des enseignants. Il met en évidence les tentatives faites par Durkheim, Bouglé, Lapie et L'année sociologique, entre 1900 et 1930, pour vaincre certaines résistances très fortes. L'une d'elles a été particulièrement bien décrite par Durkheim dans l'Evolution pédagogique en France (conclusion sur la culture classique). L'anthropologie de Broca, Topinard, Hovelacque ... à partir de 1859 a effacé les essais antérieurs et mis l'accent sur le paradigme racialiste et la hiérarchie des civilisations. La nécessité d'ouvrir l'enseignement au monde et plus particulièrement au tiers- monde, la présence de fortes communautés d'origine étrangère, la construction européenne, enfin, plaident pour un enseignement de l'anthropologie et pour une saine réflexion sur l'altérité. Il ne pouvait faire l'économie d'un retour sur le passé. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=4413
Titre : Le bilan de la gauche. Au terme de cinq ans de législature, que retiendra-t-on de la gestion socialiste ? Type de document : périodique Auteurs : P. COHEN, Auteur ; C. GARIN, Auteur Article en page(s) : pp. 10-15 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignantsMots-clés : le bilan gauch au terme cinq ans legislature que retiendra t on gestion socialiste ? Résumé : Ce dossier traite des grands chantiers et des grandes réformes entrepris au niveau de l'enseignement au cours de cinq années de gestion socialiste (lutte contre l'échec scolaire, formation des maîtres, réformes des lycées et collèges,...). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=2118
in Le Monde de L'Education > n° 124 (février 1986) . - pp. 10-15[article] Le bilan de la gauche. Au terme de cinq ans de législature, que retiendra-t-on de la gestion socialiste ? [périodique] / P. COHEN, Auteur ; C. GARIN, Auteur . - pp. 10-15.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de L'Education > n° 124 (février 1986) . - pp. 10-15
in Le Monde de L'Education > n° 124 (février 1986) . - pp. 10-15Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignantsMots-clés : le bilan gauch au terme cinq ans legislature que retiendra t on gestion socialiste ? Résumé : Ce dossier traite des grands chantiers et des grandes réformes entrepris au niveau de l'enseignement au cours de cinq années de gestion socialiste (lutte contre l'échec scolaire, formation des maîtres, réformes des lycées et collèges,...). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=2118
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