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ouvrage
S'appuyant sur une recherche-action financée par le ministère des affaires sociales et la CNAF, cet ouvrage dresse un état des lieux des pratiques professionnelles au sein des structures d'accueil de la petite enfance. Chaque jour, de très nombr[...]
Bulletin : bulletin
Le point sur..., n°15 - Actes des quatrièmes entretiens de la petite enfance : Nice 1er et 2 avril 2009
Collectif, Aucune | 2009Le premier thème sur l'épanouissement et la performance conduit les intervenantes à plusieurs réflexions, réactions : l'échec scolaire conduit à plusieurs modes d'actions vis à vis des enfants à l'école maternelle, considérée comme lieu de préve[...]
Bulletin : bulletin
Le point sur..., n°16 - 1er et 2 avril 2009 - Actes des quatrièmes entretiens de la petite enfance : Nice (Suite)
Collectif, Aucune | 2009Suite des actes : Le premier texte aborde les conditions de mesure de la qualité de vie de l'enfant en prenant en compte les autres lieux de vie (famille, crèche, école…) et la parole de l'enfant. Cette évaluation permettrait d'apporter quelques[...]
Article : article
Nicole GENEIX, Auteur |La notion de "petite enfance" n'est pas clairement définie selon les différents acteurs éducatifs. Contrairement à d'autres pays, le France reste sur une séparation entre les services d'accueil de la petite enfance et l'école maternelle. Elle ne[...]
Article : article
Agnès FLORIN, Auteur |Evolution de la situation en France, avantages et inconvénients, conditions bénéfiques des enfants scolarisés à 2 ans.
Article : article
Vviane BOUYSSE, Auteur |Les particularités de l'école maternelle et les enjeux de la scolarisation des enfants de 2 ans notamment sur la construction du langage et l'acculturation à l'écrit.
Bulletin : bulletin
L'école et la ville, n°8 - Mai 2011 - Le genre scolaire : un effet aveugle de l'acculturation à l'école maternelle
Corinne BOISSIEU DE, Aucune | 2011Corinne de Boissieu introduit un nouveau concept, le « genre scolaire », construction spécifique à la culture scolaire, qui aboutit à la détermination d’identités d’élève-fille ou d’élève-garçon auxquelles sont associées des manières d’« être-en[...]
Article : article
Christophe JOIGNEAUX, Auteur |Les inégalités d'apprentissage se constatent dès l'école maternelle, notamment à travers l'écriture présente dans nombre d'activités d'éveil. Quels faits peuvent expliquer ce phénomène ?
Article : article
Pascale GARNIER, Auteur |Evolution des productions statistiques au regard des effets de l'école maternelle sur les inégalité sociales de réussite scolaire.
document projeté ou vidéo
Ce film documentaire retrace le quotidien d'une école maternelle en Zone d'éducation prioritaire (ZEP) d'un quartier Val-Fourré de mantes-La Jolie, en région parisienne. Il témoigne des enjeux d'éducation pour des enfants en majorité issus de l'[...]
document contractuel
Ministère de l'éducation nationale, Aucune ; Ministère délégué à la réussite éducative, Aucune | octobre 2013Publié le 15 octobre 2013 par le gouvernement, le Pacte pour la réussite éducative présente une définition partagée de la réussite éducative, définit les acteurs concernés (famille, école, ministères partenaires, collectivités, associations) et [...]
Article : périodique
Patrick PICARD, Auteur |Analyse de l'impact de la notion de "compétences", introduite dans la loi de 2005 par le "socle commun de connaissances et de compétences, chez les enseignants de maternelle et de primaire. Comment ce concept est-il appréhendé et mis en œuvre pa[...]
Article : article
Serge TISSERON, Auteur |Protocole de jeu de rôles à destination des enseignants en école maternelle pour la lutte contre les violences à l'école.
Article : article
Michel WARREN, Auteur |La scolarisation des enfants de 2 ans rencontre des enjeux de plusieurs ordres : éducatif, soco-politique, culturel, cognitif...
