| Titre : |
Animation du volet éducatif du contrat de ville : Synthèse de la journée régionale du mercredi 19 octobre 2016 |
| Type de document : |
actes de colloque |
| Auteurs : |
IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Auteur |
| Editeur : |
Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
23 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Mots outils:Gouvernance
Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Contrat de ville
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Parentalité
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| Résumé : |
Inscrite dans le pilier cohésion sociale des contrats de ville signés en 2015, l'éducation représente un enjeu majeur de l'avenir des habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville. La réforme de la politique de la ville, concomitante avec la refondation de l'éducation prioritaire, incite à développer et à renforcer la coopération entre les différents acteurs éducatifs travaillant au sein de territoires aux géographies convergentes.
La journée régionale du mercredi 19 octobre 2016 organisée par l’IREV, en partenariat avec le Commissariat Général à l’Égalité des Territoires (CGET) et la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) du ministère de l’Éducation nationale, au Collège de Moulins à Lille, rassemblant 125 personnes, a permis de mettre en perspective les intentions institutionnelles et les retours des acteurs de terrain. L'actualité législative et réglementaire, qui par ailleurs a fait écho à cette rencontre (convention interministérielle 2016-2020, loi égalité citoyenneté, instruction relative au PRE) , les analyses et les témoignages ont contribué à nourrir la question suivante: comment l’éducation partagée peut -elle favoriser la réussite scolaire et éducative des élèves des quartiers prioritaires? Ce travail collectif autour des enjeux saillants des contrats de ville : mixité sociale, parentalité, lutte contre le décrochage scolaire et gouvernance a explicité à quel point la politique de la ville est un laboratoire d'expérimentation qui doit avoir les moyens d'interpeller le droit commun en interogeant la façon dont chacun ravaille et se met en action au profit de la réussite éducative des jeunes.
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| Permalink : |
https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31937 |
Animation du volet éducatif du contrat de ville : Synthèse de la journée régionale du mercredi 19 octobre 2016 [actes de colloque] / IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Auteur . - Lille : IREV - Centre de ressources Politique de la ville, Hauts-de-France, 2017 . - 23 p. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Education, formation initiale:Education
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire
Mots outils:Gouvernance
Politique de la ville
Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Contrat de ville
Société, vie sociale:Relation sociale:Mixité sociale
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Parentalité
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| Résumé : |
Inscrite dans le pilier cohésion sociale des contrats de ville signés en 2015, l'éducation représente un enjeu majeur de l'avenir des habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville. La réforme de la politique de la ville, concomitante avec la refondation de l'éducation prioritaire, incite à développer et à renforcer la coopération entre les différents acteurs éducatifs travaillant au sein de territoires aux géographies convergentes.
La journée régionale du mercredi 19 octobre 2016 organisée par l’IREV, en partenariat avec le Commissariat Général à l’Égalité des Territoires (CGET) et la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) du ministère de l’Éducation nationale, au Collège de Moulins à Lille, rassemblant 125 personnes, a permis de mettre en perspective les intentions institutionnelles et les retours des acteurs de terrain. L'actualité législative et réglementaire, qui par ailleurs a fait écho à cette rencontre (convention interministérielle 2016-2020, loi égalité citoyenneté, instruction relative au PRE) , les analyses et les témoignages ont contribué à nourrir la question suivante: comment l’éducation partagée peut -elle favoriser la réussite scolaire et éducative des élèves des quartiers prioritaires? Ce travail collectif autour des enjeux saillants des contrats de ville : mixité sociale, parentalité, lutte contre le décrochage scolaire et gouvernance a explicité à quel point la politique de la ville est un laboratoire d'expérimentation qui doit avoir les moyens d'interpeller le droit commun en interogeant la façon dont chacun ravaille et se met en action au profit de la réussite éducative des jeunes.
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> Politique de la ville > Dispositif de la politique de la ville > Contrat de ville
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